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1、会计学1班主任工作班主任工作(gngzu)经验交流课件经验交流课件95411第一页，共16页。我的班级管理我的班级管理我的班级管理我的班级管理(gunl)(gunl)(gunl)(gunl)理念：理念：理念：理念：n n一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀百条，而一百位优秀(yuxi)(yuxi)的班主任，其成功的经验肯的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。定有一条，那就是热爱学生。第1页/共15页第二页，共16页。123一、学会一、学会一、学会一、学会(xuhu)(xuhu)(xuhu)(xuhu)
2、正确关爱，营造温正确关爱，营造温正确关爱，营造温正确关爱，营造温馨班级馨班级馨班级馨班级“偏爱偏爱(pin i)”“(pin i)”“问题问题”学生学生严爱优等生严爱优等生博爱博爱(b i)中等生中等生第2页/共15页第三页，共16页。在班级管理中，我努力在班级管理中，我努力将自己将自己“与人为善与人为善”的的爱心和班集体爱心和班集体“普遍的普遍的友爱友爱”倾注给个人习惯倾注给个人习惯不太好以及入班成绩偏不太好以及入班成绩偏差的学生，给他们以更差的学生，给他们以更多的关注，更多的投入多的关注，更多的投入(tur)(tur)。在班集体中，。在班集体中，我注意精心营造一种平我注意精心营造一种平等、
3、和谐、友爱的气氛，等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有们感受到自己在班上有一席之地，同时也有利一席之地，同时也有利于克服他们想家的心理。于克服他们想家的心理。 第3页/共15页第四页，共16页。对于入班成绩对于入班成绩(chngj)(chngj)较好课堂表较好课堂表现较好的学生，以及班现较好的学生，以及班干部学生，谁都爱他们。干部学生，谁都爱他们。但毕竟是七年级的小同但毕竟是七年级的小同学刚刚进入初中，身上学刚刚进入初中，身上肯定存在问题，但是他肯定存在问题，但是他们身上的缺点却往往容们身上的缺点却往往容易被
4、忽视，掩盖，被原易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏这类学生，我从不宠坏他们，更不会迁就他们。他们，更不会迁就他们。第4页/共15页第五页，共16页。而对于中间部分的学生而对于中间部分的学生他们往往默默无闻，是他们往往默默无闻，是一个班中容易忽略的群一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优优等生那样容易产生优越感，也不像越感，也不像“问题问题”生那样容易自暴自弃。生那样容易自暴自弃。他们希望老师重视他们，他们希望老师重视他们，但又害
5、怕抛头露面。但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的心理特点，调动他们的积极因素，引导其向的积极因素，引导其向好的方面发展，正确对好的方面发展，正确对待他们的反复，始终如待他们的反复，始终如一地尊重、理解一地尊重、理解(lji)(lji)、信任他们。、信任他们。第5页/共15页第六页，共16页。二、我们的班级(bnj)情况介绍：我们的班名：我们的班名：意义：彩虹象征着我们这个意义：彩虹象征着我们这个(zh ge)(zh ge)集体丰富多彩的学习集体丰富多彩的学习生活，同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到生活，同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才
6、能见到彩虹彩虹我们的班训：我们的班训： 团结合作团结合作 和谐发展和谐发展 勤奋创新勤奋创新 善思博学善思博学第6页/共15页第七页，共16页。班级班级班级班级(bnj)(bnj)(bnj)(bnj)的发展目标的发展目标的发展目标的发展目标 ：努力打造一个：团结、进步、和谐、努力打造一个：团结、进步、和谐、发展发展(fzhn)的新型班级，让学生学的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。中学生。第7页/共15页第八页，
7、共16页。班级工作班级工作(gngzu)(gngzu)的本学期目的本学期目标：标：n n本学期目标：本学期目标：n n1 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确(mngqu)(mngqu)学习目的。提高学生学习兴学习目的。提高学生学习兴趣趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确(mngqu)(mngqu)学习学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。重要性，注重学法指导，提高学习效率。n n2 2、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好绅
8、士，好淑女，从而抓好班级的、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。纪律。 n n3 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。 44、注重学生的进步，做到、注重学生的进步，做到“辅优补差辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质的全面发展。，面向全体学生，注重学生素质的全面发展。n n5 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。n n 第8页/共15页第九页，共16页。下一
9、步下一步(y b)(y b)的工作措施：的工作措施：n n1 1、 充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教育。对学生充分利用大课间的谈话，以及班会向学生进行思想教育。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打闹，增强班级凝聚力。级凝聚力。 n n2 2、充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。经常召开班、充分发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。经常召开班干部会议，了解学生情况。树立班干部的威信，以便班干部可以更好干部会议，了解学生情况。树立班干部的威信，以便班干部可以更好的帮助老师开展班级管理工作
10、。的帮助老师开展班级管理工作。 n n3 3、 尽可能给每个学生树立尽可能给每个学生树立“ “班级主人翁思想班级主人翁思想” ”，让每个学生知道班级就，让每个学生知道班级就是自己的家，所以是自己的家，所以(suy)(suy)要尽量让每个学生都有可能管理班级，让班要尽量让每个学生都有可能管理班级，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有责任感和归属感。己的角色，对班集体有责任感和归属感。n n4 4、好教室文化的布置，增强学习气氛。、好教室文化的布置，增强学习气氛。 第9页/共15页第十页，共
11、16页。下一步工作下一步工作(gngzu)(gngzu)措施：措施：n n5 5、在班级内实行量化制管理，以此、在班级内实行量化制管理，以此(yc)(yc)提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。n n6 6、充分利用学校评比的每周之星，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班、充分利用学校评比的每周之星，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。级的班风。n n7 7、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康书籍等，保证学生的在校安全。、做好校内各种隐患的排查，比如小刀，剪刀，不健康书籍等，保证学生的在校安全。 第10
12、页/共15页第十一页，共16页。前期工作中存在前期工作中存在前期工作中存在前期工作中存在(cnzi)(cnzi)(cnzi)(cnzi)的最大问题：的最大问题：的最大问题：的最大问题：n n前期班主任工作的主要问题就是工作上存在滞后性。对于学前期班主任工作的主要问题就是工作上存在滞后性。对于学校安排的很多工作，没有及时完善校安排的很多工作，没有及时完善(wnshn)(wnshn)，在学生方面有，在学生方面有些问题上没有做到提前预防，总是出了问题以后再去整改。些问题上没有做到提前预防，总是出了问题以后再去整改。第11页/共15页第十二页，共16页。总结总结总结总结(zngji)(zngji)(z
13、ngji)(zngji)交流：交流：交流：交流：n n班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班集管理的主体，只是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不是班集管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索，不断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群断的完善，从中找到可行的管理
14、之法，因为我们要的不是一群断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群(y(y(y(yqn)qn)qn)qn)只会服从的只会服从的只会服从的只会服从的“庸才庸才庸才庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理能力，而是一批具有自我控制，自我管理能力，而是一批具有自我控制，自我管理能力，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。并能适应社会发展需要的真正人才。并能适应社会发展需要的真正人才。并能适应社会发展需要的真正人才。第12页/共15页第十三页，共16页。心心热心献给工作，爱心献给学生，热心献给工作，爱心献给学
15、生，发现问题要细心，处理问题要精心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情思想工作要耐心，做事情(sh qing)要用心。要用心。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。班级管理工作做好，干得出色，富有成效。第13页/共15页第十四页，共16页。From:From:第14页/共15页第十五页，共16页。内容(nirng)总结会计学。意义：彩虹象征着我们这个集体丰富多彩的学习生活，同时也代表了温暖，也寓意经历风雨之后才能见到彩虹。1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学习目的。5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经历。前期班主任工作的主要问题(wnt)就是工作上存在滞后性。热心献给工作，爱心献给学生，。思想工作要耐心，做事情要用心。谢谢第十六页，共16页。
