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1、第六单元第六单元 冬之旅冬之旅第三课时第三课时株洲市第四中学 王恋欣赏歌曲欣赏歌曲 北国风光，北国风光，北国风光，北国风光， 千里冰封，千里冰封，千里冰封，千里冰封， 万里雪飘。万里雪飘。万里雪飘。万里雪飘。 望长城内外，望长城内外，望长城内外，望长城内外， 惟余莽莽；惟余莽莽；惟余莽莽；惟余莽莽； 大河上下，大河上下，大河上下，大河上下， 顿失滔滔。顿失滔滔。顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。江山如此多娇，江山如此多娇，江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。谈一谈谈一谈能谈
2、一谈这首歌曲带给你的感受吗？和你之前听过的诗词朗诵有什么不一样的地方？沁园春沁园春雪雪是毛泽东主席的名篇，分上下两片。是毛泽东主席的名篇，分上下两片。上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片上片描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵由祖国山河的壮丽而感叹，并引出英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。论历代英雄人物，抒发诗人伟大的抱负。 聆听与思考聆听与思考播放歌曲沁园春雪（男声版）对比欣赏之前男声版和女声版声乐作品，谈谈它们带给你的不同感受。你从毛主席的你从毛主席的诗诗歌中体会到了哪些美？歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美
3、深邃隽永的哲理美互动与创编互动与创编请你为诗句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”创编旋律。（分组进行，完成后每组派代表演唱）研读探究研读探究你心目中的你心目中的“风流人物风流人物” 应具备哪些素质？应具备哪些素质？ 这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。聆听与欣赏聆听与欣赏完整地认真地聆听一遍全曲，谈谈聆听后对歌曲的哪部分音乐印象最深刻，是前奏、主体还是尾声？为什么？“前奏”音乐的特点，说一说表现了什么样的情景？（雪花纷纷扬扬地飘落，似亲吻着大地，带给人们雪花纷纷扬扬地飘落，似亲吻着大地，带给人们无限的遐想等。无限
4、的遐想等。）这首歌给你最大的感受是什么？（歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用，歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花，把你带进一个“北国风光，万里雪飘”的意境。聆听与欣赏聆听与欣赏互动表演互动表演歌曲的速度怎样？请你用各种形式表现对雪的赞美与热爱。聆听全曲聆听全曲（播放殷秀梅演唱视频）菩 提 树选自声乐套曲冬之旅欣赏欣赏聆听与思考聆听与思考这首歌曲的情绪是什么？这首歌曲的演唱速度是怎样的？这首歌曲表现了什么内容？竖笛的练习与吹奏竖笛的练习与吹奏自由练习指法。检测熟悉歌谱熟悉歌谱初奏初奏开开始始练练习习时时一一定定要要将将速速度度放放慢，慢，要要求求学学生生自自己己吹吹奏奏时时要要慢、慢、要要准准确，确，逐逐渐渐地地做做到到边边吹吹奏奏边边听听他他人人的的演演奏。奏。练习提示：练习提示：开始练习时开始练习时一定要将速一定要将速度放慢，要度放慢，要求吹奏时要求吹奏时要慢、要准确，慢、要准确，逐渐地做到逐渐地做到边吹奏边听边吹奏边听他人的演奏。他人的演奏。互动表现互动表现学生分组表演奏并互相给与评价
