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1、1D D、调查显示月平均收入在、调查显示月平均收入在2000-50002000-5000元的居民生活幸元的居民生活幸福感程度最高福感程度最高. .A A、两个班学生考试成绩是否正常？哪个班成绩更好？、两个班学生考试成绩是否正常？哪个班成绩更好？B B、某种血型的人是否比其他人更容易患上某种疾病？、某种血型的人是否比其他人更容易患上某种疾病？C C、两支球队在比赛中的表现如何？、两支球队在比赛中的表现如何？E E、某地区的空气受污染程度？、某地区的空气受污染程度？ F F、2 2月初重庆主城连续五天日平均气温超过月初重庆主城连续五天日平均气温超过10100 0C.C.气象统计气象统计教育统计教育
2、统计医学统计医学统计体育统计体育统计社会统计社会统计环境统计环境统计G G、20052005年重庆市居民生活消费品价格变动幅度年重庆市居民生活消费品价格变动幅度经济统计经济统计2第二章 统计数据调查统计数据调查第三章 统计数据的整理统计数据的整理第四章 综合指标综合指标第五章 动态数列动态数列第七章 抽样调查抽样调查(抽样推断）抽样推断）第六章 统计指数统计指数第八章 相关与回归分析相关与回归分析描描述述分分析析推推断断分分析析3理解理解统计思想统计思想掌握掌握统计术语统计术语熟悉熟悉统计符号统计符号熟悉熟悉统计公式统计公式使用使用统计工具统计工具学习统计学的方法学习统计学的方法4总总 论论
3、第第 一一 章章51、了解统计及统计学的产生与发展，理解统计的涵义；2、理解统计学的研究对象及特点；3、认识统计的基本任务（职能）和统计工作过程；4、认识统计学的主要研究方法和理论基础；5、深刻理解统计学的基本概念：总体、总体单位、标志、指标教学内容与要求：教学内容与要求：6重点：掌握统计学的研究对象及其特点； 理解统计学的基本概念 难点：对统计学基本概念的正确理解及判断： 总体、总体单位的涵义及联系、标志及指 标的分类，及两者的区别与联系。教学重点与难点：教学重点与难点：7教学方式与学时安排教学方式与学时安排内内 容容教学方式教学方式学时学时统计的涵义、研究对象、统计工作过程及职能、研究方法
4、和理论基础讲 授40min统计学的基本概念讲授、讨论40min总 学 时-80min8 中中中中 国：国：国：国：秦朝:从中央到地方形成较为完善的上计报告制度 “ “强国知地十三数，欲强国，不知国十三数， 地虽得利、民虽众，国愈弱至削。”-商鞅西周:建立统计报告制度汉代:完善的人口户藉登记制度清朝 : 清文献通考统计一词约定俗成我国最早的统计资料-尚书中公元前21世纪 （夏朝）人口和土地数字记载： 分中国为九州，人口约1355万人，土地约2438万顷。9 中中中中 国：国：国：国：党的十六届三中全会通过的中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定中明确提出：“完善统计体制，健全经济运行
5、监测体系，加强各宏观经济调控部门间的信息共享，提高宏观调控水平。”这是第一次在党的纲领性文件中将统计工作纳入国家宏观调控体系。新中国成立后：我国逐步建立了全国统一的统计机构，制定了一套较为完整的制度和方法，培养了大批统计工作人员，为社会主义建设提供了大量统计资料。 10 国国国国 外：外：外：外：公元前27世纪，埃及人口和财产调查 公元前15世纪，有以色列进行男丁调查 公元前6世纪，罗马帝国的国事调查 15-16世纪 统计作为说明各国国情的工具 16-17世纪: 国家统计-经济统计18世纪 : 经济统计-工业、农业、商业统计19世纪30年代:经济统计-社会统计、科技统计、 环境统计，设立专业统
6、计机构1870年: 美国举办现代意义的人口普查 19世纪末: 国际性统计组织国际统计学会成立。20世纪：30年代随机抽样方法 , 50年代国民经济帐户体系及投入产出分析 11 国国国国 外：外：外：外：在国外的统计发展史中,由于历史条件、研究领域的不同，产生了不同的学派：国势学派，亦称记述学派：德国 康令 阿亨瓦尔政治算术学派：英国 威廉配第、约翰格朗勃数理统计学派：比利时 凯特勒 （概率论引入统计学）目前：已形成社会经济统计学、自然技术统计学和 数理统计学12（一）统计工作：（一）统计工作：（一）统计工作：（一）统计工作： 统计的涵义：统计的涵义： （statistics)统计工作统计工作统
7、计学统计学统计资料统计资料 探索数据内在数量特征的认识活动。探索数据内在数量特征的认识活动。包括搜集、整理、分析、提供数字资料包括搜集、整理、分析、提供数字资料 的所有工作。的所有工作。统计工作的概念统计工作的概念统计工作的概念统计工作的概念13（二）统计资料：（二）统计资料：（二）统计资料：（二）统计资料： 是统计工作过程中所搜集、整理、编制是统计工作过程中所搜集、整理、编制的各种统计数据资料的总称。的各种统计数据资料的总称。具体表现为各种统计表、统计图、统计具体表现为各种统计表、统计图、统计报告、公告及其他有关数字信息载体等。报告、公告及其他有关数字信息载体等。统计资料的概念统计资料的概念
8、统计资料的概念统计资料的概念14（三）统计学（三）统计学（三）统计学（三）统计学 ： 关于统计过程的理论和方法的科学。关于统计过程的理论和方法的科学。统计学研究对象：统计学研究对象：大量社会经济现象总体的数量方面大量社会经济现象总体的数量方面（数量特征和数量关系）（数量特征和数量关系）统计学特点：统计学特点：具体性具体性总体性总体性数量性数量性社会性社会性15统计涵义中三者关系统计涵义中三者关系统计涵义中三者关系统计涵义中三者关系 ： 统计工作与统计资料是过程与成果的关系。统计工作与统计资料是过程与成果的关系。 统计学是统计工作经验的总结和概括。统计学是统计工作经验的总结和概括。 统计学又是指
9、导统计工作原则和方法。统计学又是指导统计工作原则和方法。16资料资料搜集搜集资料的综资料的综合汇总合汇总计算综合计算综合指标揭示趋指标揭示趋势与规律势与规律实现统实现统计信息计信息社会化社会化 统计工作过程统计工作过程统计工作过程统计工作过程17 统计工作职能统计工作职能统计工作职能统计工作职能搜集、处理、传输、 存储、提供资料综合分析与过程研究反映运行状态、检测、预警对统计工作的重视程度，反映着一个对统计工作的重视程度，反映着一个国家乃至一个企业的科学管理水平。国家乃至一个企业的科学管理水平。咨询职能监督职能信息职能统计-“数字秘书”18我国统计工作基本任务和组织我国统计工作基本任务和组织我
10、国统计工作基本任务和组织我国统计工作基本任务和组织 1983年12月公布施行，96年5月修正的中华人民共和国统计法第2条明确规定：统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料统计资料和统计咨询意见，实行统计监督和统计咨询意见，实行统计监督。“ 统计法规定：“国家建立统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。”19数学依据数学依据大数定律大数定律大量观察法大量观察法 观察过程中，每次取得的结果不同，这是观察过程中，每次取得的结果不同，这是由偶然性所致，但大量、重复观察结果的平均由偶然性所致，但大量、重复观察结果的平均值却几乎接近确定的数值。值却几乎接近
11、确定的数值。 对所要研究的事物的全部或足够多数的单对所要研究的事物的全部或足够多数的单位进行观察。位进行观察。20不能离开事物的质的方面不能离开事物的质的方面分组法分组法 根据所研究对象总体的特点和统计研究的根据所研究对象总体的特点和统计研究的任务，按照一定的标志，把所研究的现象总体任务，按照一定的标志，把所研究的现象总体划分为不同性质或类型的组。划分为不同性质或类型的组。21统计根本原则统计根本原则从总体上认识事物从总体上认识事物综合指标法综合指标法 利用综合指标对现象总体的数量特征和数利用综合指标对现象总体的数量特征和数量关系进行综合、概括和分析的方法。量关系进行综合、概括和分析的方法。
12、大量观察法是大量观察法是基础基础，分组法为综合指标分，分组法为综合指标分析法创造析法创造前提前提，综合指标法和分组法运用于统，综合指标法和分组法运用于统计工作计工作全过程全过程。 其他方法：典型调查法、回归与相关、归其他方法：典型调查法、回归与相关、归纳推断、科学估算、预测分析、综合评价等纳推断、科学估算、预测分析、综合评价等22马列主义哲学、唯物辩证法马列主义哲学、唯物辩证法社会学、经济学社会学、经济学数学数学23（一）统计总体与总体单位（一）统计总体与总体单位总体：根据一定目的确定的所要研究事物总体：根据一定目的确定的所要研究事物总体：根据一定目的确定的所要研究事物总体：根据一定目的确定的
13、所要研究事物的全体，它是客观存在的，并在的全体，它是客观存在的，并在的全体，它是客观存在的，并在的全体，它是客观存在的，并在某一相同某一相同某一相同某一相同性质性质性质性质基础上结合起来的由许多个别事物组基础上结合起来的由许多个别事物组基础上结合起来的由许多个别事物组基础上结合起来的由许多个别事物组成的整体。成的整体。成的整体。成的整体。（有限总体（有限总体（有限总体（有限总体 无限总体无限总体无限总体无限总体 ）总体单位：构成总体的个别单位。总体单位：构成总体的个别单位。总体单位：构成总体的个别单位。总体单位：构成总体的个别单位。24（一）统计总体与总体单位（一）统计总体与总体单位总总 体体
14、同质性同质性大量性大量性变异性变异性总总总总 体体体体 单单单单 位位位位? ? 要了解200名从业人员的劳动报酬收入情况，总体单位是？? ? 某市高校的科研机构进行调查，总体？总体单位？251.1.构成总体的单位必须是同质的构成总体的单位必须是同质的o 总体和总体单位的关系总体和总体单位的关系总体和总体单位的关系总体和总体单位的关系2.2.同质性是相对的，随着研究任务的转变而转变同质性是相对的，随着研究任务的转变而转变3.3.总体和总体单位也是相对的，随着研究任务的总体和总体单位也是相对的，随着研究任务的 转变而转变转变而转变了解全国工业企业职工了解全国工业企业职工的工资收入情况的工资收入情
15、况了解某个企业职工的了解某个企业职工的工资收入情况工资收入情况统计总体：全部企业统计总体：全部企业总体单位：各个企业总体单位：各个企业统计总体：该企业统计总体：该企业总体单位：每位职工总体单位：每位职工26（二）（二）标志标志标志是单位的特征，标志是单位的特征，单位是标志的承担者单位是标志的承担者每个人的每个人的年龄年龄：1515岁、岁、2222岁、岁、3030岁岁. . 每个职工的每个职工的学历学历：小学、中学、大学小学、中学、大学.每个家庭的每个家庭的生活支出生活支出：300300元、元、800800元、元、750750元、元、520520元元. 说明总体单位共同具有的属性和特征的名称。说
16、明总体单位共同具有的属性和特征的名称。标志标志标志表现标志表现27变异性变异性 标志的分类：标志的分类：可变数量可变数量标志称为标志称为变量变量变量变量可变标志可变标志企业生产类型、工人企业生产类型、工人性别、教师职称等性别、教师职称等职工工资、个人年龄、职工工资、个人年龄、家庭人数、企业产量、家庭人数、企业产量、楼层数等楼层数等性性 质质不变标志不变标志数量标志数量标志（量）（量）品质标志品质标志 （质）（质）同质性同质性变异性变异性-离散型变量离散型变量、连续型变量连续型变量品质标志品质标志的不同具的不同具体表现称体表现称为为变异变异变异变异28 特点特点（三）指标：（三）指标：（三）指标
17、：（三）指标：如：如：20052005年上海市实现工业增加值年上海市实现工业增加值4155.234155.23亿元，比上年增长亿元，比上年增长12.5%12.5%。其中规模以上工业增加值。其中规模以上工业增加值3994.683994.68亿元，增长亿元，增长12.5%12.5%。全全年工业总产值达到年工业总产值达到16876.7816876.78亿元，比上年增长亿元，比上年增长13.9%13.9%，其中规模，其中规模以上工业总产值以上工业总产值15806.7815806.78亿元，增长亿元，增长13.9%13.9%。 说明总体的综合数量特征说明总体的综合数量特征说明总体的综合数量特征说明总体的
18、综合数量特征数量性数量性4155.232005年年上海市上海市工业增加值工业增加值亿元亿元时间时间限制限制空间空间限制限制指标指标名称名称具体具体数值数值计量计量单位单位综合性综合性具体性具体性 要素要素29反映现象发展的反映现象发展的反映现象发展的反映现象发展的总规模、总水平总规模、总水平总规模、总水平总规模、总水平反映现象发展的相反映现象发展的相反映现象发展的相反映现象发展的相对水平、工作质量对水平、工作质量对水平、工作质量对水平、工作质量 分分 类类如：如：计划完成率、人口性别比率、计划完成率、人口性别比率、产品合格率、恩格尔系数、职工产品合格率、恩格尔系数、职工劳动生产率、人均收入等劳
19、动生产率、人均收入等如如: :人口总数、土地总面积、人口总数、土地总面积、工资总额、总产值、工资总额、总产值、投资总量等投资总量等内内容容形形式式30o 思考：思考：思考：思考：指标与标志的关系指标与标志的关系指标与标志的关系指标与标志的关系二者的主要二者的主要二者的主要二者的主要区别是：区别是：区别是：区别是： 指标都是能用数值表示，而指标都是能用数值表示，而 标志不一定。标志不一定。二者的主要二者的主要二者的主要二者的主要联系是：联系是：联系是：联系是： 指标值往往由数量标志值汇指标值往往由数量标志值汇 总而来；总而来； 在一定条件下，数量标志和在一定条件下，数量标志和 指标存在着变换关系
20、。指标存在着变换关系。 指标是说明总体特征的，指标是说明总体特征的，标标 志是说明总体单位特征的；志是说明总体单位特征的；31o 指标和标志的关系指标和标志的关系指标和标志的关系指标和标志的关系了解某厂职工情况了解某厂职工情况了解该企业所在工业局了解该企业所在工业局职工的工资收入情况职工的工资收入情况统计总体：该厂的全部职工统计总体：该厂的全部职工统计指标统计指标：该厂的工资总额：该厂的工资总额统计总体：该工业局所辖统计总体：该工业局所辖 所有企业所有企业总体单位：每个企业总体单位：每个企业该厂的工资总额为该厂的工资总额为数量标志数量标志具体的工资总额数值为具体的工资总额数值为标志值标志值32
21、（四）（四） 统计指标体系：统计指标体系： 相互联系的指标群构成的整体，综合相互联系的指标群构成的整体，综合说明客观现象相互制约与依存的关系说明客观现象相互制约与依存的关系总资产贡献率总资产贡献率 全员劳动生产率全员劳动生产率 资产保值增值率资产保值增值率 成本费用利润率成本费用利润率资产负债率资产负债率 产品销售率产品销售率 流动资产周转率流动资产周转率工业总产值工业总产值= =工人人数工人人数劳动生产率劳动生产率期初结余购买力期初结余购买力+ +本期形成购买力本期形成购买力= = 本期实现的购买力本期实现的购买力+ +期末结余购买力期末结余购买力 33341.1.对对5050名职工的工资收
22、入情况进行调查，则总体和总体单位名职工的工资收入情况进行调查，则总体和总体单位分别是什么？分别是什么？ 2.2.某班学生数学考试成绩分别为某班学生数学考试成绩分别为6565分、分、7171分、分、7878分、分、89,89,这这四个数字是：四个数字是： A A、指标、指标 B B、标志、标志 C C、变量、变量 D D、标志值、标志值 3. 3.商业部门商业部门“人均销售额人均销售额”是：是： A A、动态指标、动态指标 B B、质量指标、质量指标 C C、数量指标、数量指标 D D、总量指标、总量指标4.4.要了解某市从业人员行业分布，统计指标是（要了解某市从业人员行业分布，统计指标是（ ）
23、 A A、该市每一个职工、该市每一个职工 B B、该市每一个职工工资、该市每一个职工工资 C C、该市全部职工、该市全部职工 D D、该市职工的工资总额、该市职工的工资总额355.5.某地区的家庭生活调查得到数据如下：某地区的家庭生活调查得到数据如下： 家庭总户数为家庭总户数为78457845个，家庭平均月收入个，家庭平均月收入 5688 5688元，其中高元，其中高收入户数比重收入户数比重12.612.6，最低家庭月收入为，最低家庭月收入为320320元。下列正元。下列正确的说法是：确的说法是： A A、家庭总户数是质量指标、家庭总户数是质量指标 B B、高收入户数比重是品质标志、高收入户数
24、比重是品质标志 C C、家庭平均月收入是质量指标、家庭平均月收入是质量指标 D D、320320元是标志值元是标志值 E E、该地区每个家庭是总体单位、该地区每个家庭是总体单位l6. 6. 要了解某地区成年人的就业情况（要了解某地区成年人的就业情况（ ） 、全部成年人是研究的总体、全部成年人是研究的总体 、成年人口总数是统计指标、成年人口总数是统计指标 、成年人口就业率是统计标志、成年人口就业率是统计标志 、反映每个人特征的职业是数量指标、反映每个人特征的职业是数量指标 、某人职业是、某人职业是“教师教师”，是标志表现，是标志表现36 重庆市的经济以年平均重庆市的经济以年平均9.7%的速度高速
25、增长，的速度高速增长，但是，随着经济的增长，居民的消费率呈现不断下但是，随着经济的增长，居民的消费率呈现不断下降的趋势，从降的趋势，从1996年的年的52.43%下降到下降到2003年的年的43.16%，下降了，下降了9.27%，而全国居民的消费率从，而全国居民的消费率从47.05%轻微回落到轻微回落到46.57%，下降，下降0.48个百分点。所个百分点。所以，重庆的居民消费率的下降速度大大快于全国水以，重庆的居民消费率的下降速度大大快于全国水平，到了平，到了2003年，居民消费率已经低于全国水平。年，居民消费率已经低于全国水平。导致重庆市导致重庆市 居民消费率下降的居民消费率下降的主要原因是
26、什么？主要原因是什么？37 指标指标时时 间间就业人员比重（）就业人员比重（）产值比重（）产值比重（）一一二二三三一一二二三三1997年年59.2419.9620.8022.639.737.71998年年58.5518.4922.9620.938.840.31999年年58.1116.6525.2419.238.542.32000年年55.8116.7427.4517.838.943.32001年年54.4117.4028.1916.739.044.32002年年52.8117.8329.3616.039.244.82003年年51.2818.3230.4014.940.544.62004年年
27、50.3718.6231.0115.941.342.82005年年49.3218.9231.76 15.141.043.9重庆市三次产业人员与产值构成重庆市三次产业人员与产值构成重庆市三次产业人员与产值构成重庆市三次产业人员与产值构成资料来源：资料来源：XX市统计年鉴市统计年鉴200638数据类型数据类型特特 征征统统 计计 量量定类数据定类数据定序数据定序数据定距数据定距数据定比数据定比数据组内等价、组间并列组内等价、组间并列组内等价组间比较组内等价组间比较可测量差异可测量差异有绝对零点有绝对零点频率、众数频率、众数中位数、分位数中位数、分位数均值、均值、 标准差标准差所有统计量所有统计量39
