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1、1、什么东西越洗越脏什么东西越洗越脏? ? 2 2、什么马不能骑？、什么马不能骑？ 3 3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ ( (水水) )( (海马海马) ) ( (怕咬到自己的手指怕咬到自己的手指) )自学提纲自学提纲1 1 1 1、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（ ）个自然段。）个自然段。）个自然段。）个自然段。2 2 2 2、同桌两人把文中带拼音的、同桌两人把文中带拼音的、同桌两人把文中带拼音的、同桌两人把文中带拼音的生词生词生词生词，一起读两遍
2、。，一起读两遍。，一起读两遍。，一起读两遍。3 3 3 3、找出文中三个、找出文中三个、找出文中三个、找出文中三个AABBAABBAABBAABB式的式的式的式的叠词叠词叠词叠词做上记号，并读一读。做上记号，并读一读。做上记号，并读一读。做上记号，并读一读。4 4 4 4、你能给文中的三个、你能给文中的三个、你能给文中的三个、你能给文中的三个多音字多音字多音字多音字注上拼音吗？注上拼音吗？注上拼音吗？注上拼音吗？5 5 5 5、画师给徒弟出了一个什么样的、画师给徒弟出了一个什么样的、画师给徒弟出了一个什么样的、画师给徒弟出了一个什么样的题目题目题目题目，请找出来画上，请找出来画上，请找出来画上
3、，请找出来画上“”6 6 6 6、大徒弟是怎样画的？请找出来画上、大徒弟是怎样画的？请找出来画上、大徒弟是怎样画的？请找出来画上、大徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。7 7 7 7、二徒弟是怎样画的？请找出来画上、二徒弟是怎样画的？请找出来画上、二徒弟是怎样画的？请找出来画上、二徒弟是怎样画的？请找出来画上“”。8 8 8 8、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“”。9 9 9 9、画师画师画师画师觉得谁的画最棒？为什么？觉得谁的画最棒？为什么？觉得谁的画最棒？为什么？觉得谁的画最棒？为什么？1
4、0101010、你觉得谁画得最棒？为什么？、你觉得谁画得最棒？为什么？、你觉得谁画得最棒？为什么？、你觉得谁画得最棒？为什么？11111111、在学过的课文中，你知道哪些、在学过的课文中，你知道哪些、在学过的课文中，你知道哪些、在学过的课文中，你知道哪些主人公主人公主人公主人公想到了别人没想到的想到了别人没想到的想到了别人没想到的想到了别人没想到的事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？12121212、从三个徒弟的画中，你、从三个徒弟的画中，你、从三个徒弟的画中，你、从三个
5、徒弟的画中，你体会体会体会体会到了什么？到了什么？到了什么？到了什么？自由读课文自由读课文,要求：要求：注意读准字音，画出生字新词注意读准字音，画出生字新词.阅读提示阅读提示识字词召(zho)集骆(lu)驼(tuo)连绵(min)不断连绵起伏（f）若(ru)隐若现恰(qi)好恍(hung)然大悟我会认我会认Zholutuomin召召集集骆骆驼驼连连绵绵不不断断qiruf恰恰好好若若隐隐若若现现连连绵绵起起伏伏我会认我会认密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小许许多多许许多多数不尽数不尽弯弯曲曲弯弯曲曲恍然大悟恍然大悟数数sh（数不清、数星星）数不清、数星星）sh(数学、数字数学、数字)禁禁jn(禁不
6、住、禁受禁不住、禁受)jn(禁止、严禁禁止、严禁)露露l(露出、露水、露天露出、露水、露天)lu(露脸、露马脚露脸、露马脚)说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？阅读提示阅读提示想一想：课文讲了一件什么事情？想一想：课文讲了一件什么事情？方法提示：事情的起因、经过、结果方法提示：事情的起因、经过、结果 画师让三个徒弟在一张同样大小的画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼，看谁画的骆驼最多，三个纸上画骆驼，看谁画的骆驼最多，三个徒弟都用自己的方法画上了骆驼，结果徒弟都用自己的方法画上了骆驼，结果小徒弟得到了画师的称赞。小徒弟得到了画师的称赞。再读课文再读课文分组讨论分组讨论（1 1）
7、画师考徒弟的内容是什么）画师考徒弟的内容是什么? ?（2 2）三个徒弟的画分别是什么样的？）三个徒弟的画分别是什么样的？划记：大徒弟划记：大徒弟 二徒弟二徒弟 小徒弟小徒弟（3 3）你觉得谁画得最棒？为什么？）你觉得谁画得最棒？为什么？师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。师傅出的题目师傅出的题目大徒弟大徒弟二徒弟二徒弟小徒弟小徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地大徒弟用细
8、笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自画完以后，他很得意，以为自己画得最多。己画得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意二徒弟想：纸二徒弟想：纸只有这么大，要画只有这么大，要画出最多的骆驼，该出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼画了许许多多骆驼的头。他画的果然的头。他画的果然比大徒弟多。比大徒弟多。许许多多许许多多果然果然画师看了看他俩的画，没有露出画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。禁不住点头称赞。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的小
9、徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的沙丘，一只骆线，表示连绵不断的沙丘，一只骆驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。露出脑袋和半截脖子。 画的内容如此画的原因大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很小很密密麻麻、很小很小的骆驼小的骆驼许许多多骆驼的头许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子脑袋、半截脖子？这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称
10、赞呢？点头称赞呢？讨讨 论论为什么这幅画最好？ 你们看这幅画，画上你们看这幅画，画上虽然虽然只只有两骆驼，有两骆驼，但但它们在它们在连绵起伏连绵起伏的的群山里走着，若隐若现，谁也群山里走着，若隐若现，谁也说说不清不清会从山谷里走出多少只骆驼，会从山谷里走出多少只骆驼，这不这不恰好恰好表明有数不尽的骆驼吗表明有数不尽的骆驼吗？你们看这幅画，画上虽然只你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有驼，这不恰好表明有数不尽数不尽的骆的骆驼
11、吗？驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼！这恰好表明有数不尽的骆驼！若隐若现若隐若现:“若若”的意思：要是；你；好像。应选择哪一种？连起来说意思。 在思考问题的时候不能停留在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。想别人没想到的。只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。举例子曹冲称象司马光砸缸聪明的华佗爱迪生救妈妈课文充气雨衣中的主人公小林我的体会我的体会 你你通过读书或在生活中发现还通过读书或在生
12、活中发现还有没有这样的事？有没有这样的事？ 一张纸，即使画满了骆驼，也是有数一张纸，即使画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不仅画法简洁，而且利用山的，两小徒弟不仅画法简洁，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象空间。这就是想别人没长，给人无限想象空间。这就是想别人没想到的，只有这样，才能创新，才会把事想到的，只有这样，才能创新，才会把事情做得更好。情做得更好。我们以前学过的课文中,也有象小徒弟这样,想别人没想到的事情吗?你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说。绘绘“香香”宋太祖赵匡胤开国以后，宋太祖赵匡胤开国以后，
13、特别设立了翰林书画院，并用特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的考画来取仕。有一年，考画的内容是内容是“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香。”这里的这里的“花花”、“归来归来”、“马蹄马蹄”都好表现，唯有都好表现，唯有“香香”是无形的东西，用画很难表现，是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。这就得让考生们动一动脑筋了。传传“香香”有的画是骑马人踏春归来，手有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；里捏一枝花；有的还在有的还在马蹄上画上马蹄上画上沾着的几片沾着的几片花瓣。花瓣。只有一位考生画只有一位考生画了几只了几只蝴蝶蝴蝶绕着马绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花
14、归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。下面四幅画，哪一幅最符合下面四幅画，哪一幅最符合“深深山藏古寺山藏古寺”的画面？的画面？1.一座深山前画着一座寺庙一座深山前画着一座寺庙2.一座深山一座深山3.一座深山后露出寺庙的一个角一座深山后露出寺庙的一个角4.一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一座深山，一道弯弯曲曲的石阶上，一个和尚挑着水一个和尚挑着水深山藏古寺深山藏古寺好几百年前，有个皇帝好几百年前，有个皇帝,非常喜欢作非常喜欢作画，为此画，为此,它还设立了一个御画院，集中它还设立了一个御
15、画院，集中了国内顶级画家。了国内顶级画家。有一次，他想试一试画家们高下优有一次，他想试一试画家们高下优劣，就出了一个题目叫劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺深山藏古寺”，要他们分头作画，来表达这个意思。画要他们分头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个主题。的角度，以表示这个主题。同学们，如果你是画家，你会怎样画同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？呢？绘绘“藏藏”隐隐约约的露出一个寺角一个画家，画了重重叠叠的山峦，高矗入云的参天大树，林荫深处，隐隐约约的露出一个寺角。又一个画家，画了一个和尚，奔走深山丛林道中。只有一个画家，
16、画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。谁画得最好？画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的；藏应该是看不见的； 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路，不能说明山中有寺。在赶路，不能说明山中有寺。 此画列为上品，因为深得题意，此画列为上品，因为深得题意，“藏藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山有古寺。出：深山有古寺。到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝。大家围着欣
17、赏，并且同声称赞不绝。蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉 蛙蛙声声十十里里出出山山泉泉齐齐白白石石说的也是一次考试画家，主考官也是出说的也是一次考试画家，主考官也是出了一句诗为画题。这句诗是了一句诗为画题。这句诗是“竹锁桥边卖酒竹锁桥边卖酒家家”。结果入选的却是一位没有画出酒馆的。结果入选的却是一位没有画出酒馆的画家。他画的是小桥流水、竹林茂密，在绿画家。他画的是小桥流水、竹林茂密，在绿叶掩映的林梢远处露出古时候的一个常用酒叶掩映的林梢远处露出古时候的一个常用酒帘子，上面写着一个大大的帘子，上面写着一个大大的“酒酒”字。这幅字。这幅画儿，画面上不见酒店，却使你似乎看到了画儿，画面上不见酒店，却使你似
18、乎看到了竹林后面却有酒店，重点是用形象体现出一竹林后面却有酒店，重点是用形象体现出一个个“锁锁”字来。字来。“竹锁桥边卖酒家竹锁桥边卖酒家” 这几个故事说明了艺术创作的一这几个故事说明了艺术创作的一个道理，即艺术是通过形象反映生活个道理，即艺术是通过形象反映生活的，它不象科学那样需要通过抽象的的，它不象科学那样需要通过抽象的议论。一件艺术品，艺术性的高低很议论。一件艺术品，艺术性的高低很主要的一点就是要看它是否富于形象主要的一点就是要看它是否富于形象性，看它是否能够通过形象把抽象的性，看它是否能够通过形象把抽象的思想立意体现出来。思想立意体现出来。 同学们，如果要让你们在一张纸同学们，如果要让你们在一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？ 1.摘抄好词好句，复述课文摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）内容。（必做）2.试着在一张白纸上画出最试着在一张白纸上画出最多的花。多的花。3.在一张白纸上，看谁画的在一张白纸上，看谁画的骆驼骆驼大大。（二选一）（二选一）
