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1、三顾茅庐练习及课外古诗词状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路小说在叙述玄德第三次前往茅庐拜见诸葛小说在叙述玄德第三次前往茅庐拜见诸葛亮之前，为什么详细地描写张飞、关公对亮之前，为什么详细地描写张飞、关公对玄德此举的反应？玄德此举的反应？
3、 详细叙说张飞的无礼和关公对详细叙说张飞的无礼和关公对玄德此举的不同意，意在与玄德决玄德此举的不同意，意在与玄德决意第三次前往茅庐拜见诸葛亮的行意第三次前往茅庐拜见诸葛亮的行为形成鲜明的对比，从而凸显了刘为形成鲜明的对比，从而凸显了刘备求贤若渴、礼贤下士的形象特点。备求贤若渴、礼贤下士的形象特点。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
4、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓拓展展延延伸伸诸葛亮的名言诸葛亮的名言警句警句u夫君子之行，静以修身，俭以养德，夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。u勿与恶小而为之，勿与善小而不为。勿与恶小而为之，勿与善小而不为。u贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍。刚而能忍。u大事起于难，小事起于易。大事起于难，小事起于易。u志当存高远。志当存高远。收集三国演义中你喜欢收集三国演义中你喜欢的某一个或一些人物的资料，的某一个或一些人物的资料，同学之间
6、相互分享英雄人物的同学之间相互分享英雄人物的小故事。小故事。课课后后作作业业小说在塑造诸葛亮这一人物形象时，主要使用小说在塑造诸葛亮这一人物形象时，主要使用了哪些手法？请结合小说情节具体分析。了哪些手法？请结合小说情节具体分析。答：直接描写。通过外貌写他卓尔不群的特点。答：直接描写。通过外貌写他卓尔不群的特点。通过语言描写，写他卓越的军事才能和不贪图通过语言描写，写他卓越的军事才能和不贪图富贵、知恩图报的特点。通过动作写他处世谨富贵、知恩图报的特点。通过动作写他处世谨慎的特点。慎的特点。侧面烘托。通过写后人的诗句，侧面烘托他才侧面烘托。通过写后人的诗句，侧面烘托他才华横溢的特点。通过刘备的礼贤
7、下士，写他卓华横溢的特点。通过刘备的礼贤下士，写他卓尔不群的特点。尔不群的特点。1.依据本文的内容，动用对偶知识，写出下面一副对联即(三国演义第37回题目)的下句。司 马 徽 再 荐 名 士2.刘备三顾茅庐的根本目的是(用诸葛亮出师表中的四个字回答)。3.分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备：_关羽：_张飞：_ 1.依据本文的内容，动用对偶知识，写出下面一副对联即(三国演义第37回题目)的下句。司 马 徽 再 荐 名 士2.刘备三顾茅庐的根本目的是(用诸葛亮出师表中的四个字回答)。3.分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备：_关羽：_张
8、飞：_答案：1.刘玄德三顾茅庐。2.兴复汉室3.刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治报负。关羽：稳重、顾全大局。张飞：鲁莽、直爽，粗暴4.请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句(包括作者)，填在下面的读书卡片上。名言学而不厌，诲人不倦。 孔子 勿以恶小而为之，勿以善小而不。 陈寿 天时不如地利，地利不如人和。 孟子卡片 关于修养的名句5.文中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文看，这句话的作用是：_ 4.请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句(包括作者)，填在下面的读书卡片上。名言学而不厌，诲人不倦。 孔子 勿以恶小而为之，勿以善小而不。 陈寿 天时不如
9、地利，地利不如人和。 孟子卡片 关于修养的名句5.文中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文看，这句话的作用是：_参考答案：4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿淡泊以明志，宁静以致远。诸葛亮5.为二顾孔明未见埋下伏笔；表现诸葛老师具有超凡脱俗、淡泊名利的品质；暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事。1、许浑的咸阳城东楼属于（咏史怀古诗）2、根据咸阳城东楼内容，概括作者“愁”的原因。官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。3、简要赏析咸阳城东楼颈联的表达效果。颈联晚眺近景，虚实结合（或从“视听结合”的角度分析也可）；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，
10、唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故（或：今昔对比）沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。（或“引发诗人的思古幽情”）4、分析“一上高楼万里愁”的“愁”含义和作用。愁，思乡，怀古。一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交待“愁”的缘由（用首句引出下文情感的抒发）。5、诗境浅说评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。“山雨欲来风满楼”是全诗的警句。周围的群山雨意越来越浓，大雨即将到来，城楼上已是满楼的狂风。全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。作者准确地抓住了暴雨到来前狂风满楼的自然界变化特点。但是作者并不仅仅只是写自然界的变化，而是包含着另外一层意思。唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机。6、许浑的咸阳城东楼。请从情景交融的角度简要赏析本诗。 本诗开篇愁字笼盖全篇奠定了全文的感情基调与下文构成因果关系开头讲愁下面则交代因何而愁用云日风雨层层推进又以绿芜黄叶来渲染勾勒出一个萧条凄凉的意境抒发了对家国衰败的无限感慨达到了情景交融的艺术效果 结束结束
