《《分数的产生和意义》教学课件(2)-副本》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分数的产生和意义》教学课件(2)-副本（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 分数的产生和意义 导学分数的产生 在进行测量或分物的时候，往往不能刚好得到整数的结果，有了分数，这些结果就能准确地表示出来。导学分数的意义（1）把什么看作一个整体？（2）平均分成了几份？（3）怎样表示这样的一份？导学分数的意义每个每个 是这堆苹果的是这堆苹果的每份是这盘面包的 一个物体、一些物体都可以看作是一个物体、一些物体都可以看作是一一个整体个整体，把一个整体，把一个整体平均平均分成若干份，这分成若干份，这样的一份或几份都可以用样的一份或几份都可以用分数分数来表示。来表示。一个整体一个整体可以用自然数可以用自然数1 1来表示，通常把它来表示，通常把它叫做叫做单位单位“1 1”。分组活动：
2、讨论一下分数的书写顺序及分数每部分表示的含义。分子分数线分母表示有这样的3份表示把单位“1”平均分成4份（1）先写分数线，表示平均分；（2）再写分母，表示把单位“1”平均分成了几份；（3）最后写分子，表示有这样的几份。表示平均分每袋粽子是这些粽子的每种颜色的跳棋是这盒跳棋的1 1、一个苹果平均分成、一个苹果平均分成2 2份，份，每一份用分数表示为（每一份用分数表示为（ ）2 2、把涂色的部分用分数表示出来。、把涂色的部分用分数表示出来。（ ） （ ）练学21324365想一想火眼金睛（ ）（ ）（ ）导学分数单位练习十一练习十一课堂小结小结主要学习内容：1.分数的产生。2.分数的意义。3.分数单位。
