《高考地理新课标一轮复习课件：第一章 串点成面 知识集成板块（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理新课标一轮复习课件：第一章 串点成面 知识集成板块（一）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第一一章章地球地球地球的特殊性地球的特殊性地球的普通性地球的普通性太阳辐射太阳辐射太阳活动太阳活动内部圈层内部圈层外部圈层外部圈层地球自转地球自转地球公转地球公转黄赤交角黄赤交角 本板块内容是全国历年高考的必考点。因本板块内容是全国历年高考的必考点。因此，在复习中，一定要把地球上存在生命的原此，在复习中，一定要把地球上存在生命的原因、条件，地球自转、公转的特点和地理意义、因、条件，地球自转、公转的特点和地理意义、太阳对地球的影响等高频考点，加以整合，形太阳对地球的影响等高频考点，加以整合，形成知识网络，从整体上掌握这些知识。成知识网络，从整体上掌握这些知识。(1)(1)地球的特殊性是指地球上
2、有生命物质存在，其原因从地球地球的特殊性是指地球上有生命物质存在，其原因从地球 所处的宇宙环境和地球本身的特点两方面分析。所处的宇宙环境和地球本身的特点两方面分析。(2)(2)太阳对地球的影响包含两方面的含义，一方面是太阳辐射太阳对地球的影响包含两方面的含义，一方面是太阳辐射 对地球的影响；另一方面是太阳活动对地球的影响。对地球的影响；另一方面是太阳活动对地球的影响。(3)(3)地球具有圈层结构，它可分为内部圈层地球具有圈层结构，它可分为内部圈层( (地壳、地幔和地地壳、地幔和地 核核) )、外部圈层、外部圈层( (大气圈、水圈、生物圈大气圈、水圈、生物圈) )。(4)(4)黄赤交角是地球自转
3、和地球公转的反映。黄赤交角是地球自转和地球公转的反映。(5)(5)地球自转和公转的特征、地理意义是高考命题的重点。地球自转和公转的特征、地理意义是高考命题的重点。 印度某中学学生，把世界上四地正午太阳高度变化绘印度某中学学生，把世界上四地正午太阳高度变化绘成简图成简图( (图中节气为北半球节气图中节气为北半球节气) )，回答，回答1 13 3题。题。1 1可能反映该校所在地正午太阳高度变化的是可能反映该校所在地正午太阳高度变化的是( () )A A B BC C D D2 2若某一游客在若某一游客在地测得当地昼长为地测得当地昼长为1111小时，日落时小时，日落时 间为北京时间间为北京时间151
4、5：4040，则，则地可能位于地可能位于 ( () )A A大西洋大西洋 B B亚欧大陆亚欧大陆C C澳大利亚澳大利亚 D D太平洋太平洋3 3两条线相交于点两条线相交于点O O，若，若所示纬度不变，所示纬度不变，所示所示 纬度缩小纬度缩小2 2，则关于，则关于O O点的叙述正确的是点的叙述正确的是 ( () )A A出现的日期不变出现的日期不变 B B正午太阳高度不变正午太阳高度不变C CO O点位置上移点位置上移 D DO O点位置不变点位置不变解析：解析：第第1 1题，印度大部分位于北半球赤道到北回归线题，印度大部分位于北半球赤道到北回归线之间的地区，一年有两次太阳直射现象，但两次直射现
5、之间的地区，一年有两次太阳直射现象，但两次直射现象在春秋分日之间。第象在春秋分日之间。第2 2题，由上题分析可知，题，由上题分析可知，地的地的纬度大约在赤道到北回归线之间；纬度大约在赤道到北回归线之间；地昼长为地昼长为1111小时，小时，则其日落时当地时间为则其日落时当地时间为1717：3030，又因此时北京时间为，又因此时北京时间为1515：4040，可求出该地经度为，可求出该地经度为147.5147.5E E，则该地位于太平洋。，则该地位于太平洋。第第3 3题，本题考查正午太阳高度的计算。题，本题考查正午太阳高度的计算。据图可以判断，据图可以判断，所示纬度为赤道，所示纬度为赤道，所示纬度为
6、南回所示纬度为南回归线，当太阳直射点位于归线，当太阳直射点位于111143S43S时，两地正午太阳时，两地正午太阳高度相同都为高度相同都为78781717，即是交点，即是交点O O的数值；若的数值；若仍位仍位于赤道，于赤道，所示纬度缩小所示纬度缩小2 2，即纬度变为，即纬度变为212126S26S，可知当太阳直射点位于可知当太阳直射点位于101043S43S时，两地正午太阳高时，两地正午太阳高度相同都为度相同都为79791717，这即是交点，这即是交点O O的数值，和前一个的数值，和前一个数值相比，数值相比，O O点数值增大点数值增大1 1，即，即O O点位置上移。点位置上移。答案：答案：1.
7、C1.C2.D2.D3.C3.C4 4阅读图文材料，回答下列问题。阅读图文材料，回答下列问题。材料材料1 1：北京时间北京时间 20112011年年9 9月月2929日日2121时时1616分，中国首分，中国首个空间实验室个空间实验室“天宫一号天宫一号”在酒泉卫星发射中心发在酒泉卫星发射中心发射升空。射升空。20112011年年1111月月3 3日凌晨日凌晨1 1时时3636分，分，“神舟八号神舟八号”飞船与飞船与“天宫一号天宫一号”目标飞行器在距离地面高度目标飞行器在距离地面高度343343公里的轨道上成功对接。公里的轨道上成功对接。材料材料2 2：太阳系模式。太阳系模式。(1)(1)“神舟
8、八号神舟八号”飞船与飞船与“天宫一号天宫一号”成功对接时，纽约成功对接时，纽约( (西西五区五区) )时间为时间为 ( () )A A2 2日日1212时时3636分分 B B3 3日日1212时时3636分分C C2 2日日1010时时1616分分 D D3 3日日1010时时1616分分(2)(2)从从“天宫一号天宫一号”发射到与发射到与“神舟八号神舟八号”实现对接期间，实现对接期间，下列现象可信的是下列现象可信的是 ( () )A A地球自转速度越来越快地球自转速度越来越快B B酒泉地区高温多雨酒泉地区高温多雨C C北京地区枫叶正红北京地区枫叶正红D D我国北方地区白昼越来越长我国北方地
9、区白昼越来越长(3)(3)“天宫一号天宫一号”和和“神舟八号神舟八号”是围绕图中是围绕图中_行星行星( (填序号填序号) )运转并实现对接的。该行星与其他行星最大的特运转并实现对接的。该行星与其他行星最大的特殊性是殊性是_。图中显示出的该行星形成这一特殊性的。图中显示出的该行星形成这一特殊性的条件是条件是_。(4)(4)材料材料2 2图示中的图示中的a a、b b没有卫星，没有卫星，c ch h行星均有自己的卫星，行星均有自己的卫星，分析这两类行星所处天体系统的差异。分析这两类行星所处天体系统的差异。解析：解析：第第(1)(1)题，我国北京时间为东八区的区时，比西五区题，我国北京时间为东八区的
10、区时，比西五区区时早区时早1313个小时，此时纽约时间为个小时，此时纽约时间为2 2日日1212时时3636分。第分。第(2)(2)题，题，从从9 9月月2929号到号到1111月月3 3日，地球在公转轨道上向近日点运行，公日，地球在公转轨道上向近日点运行，公转速度越来越快，自转速度与时间无关；酒泉地区是温带大转速度越来越快，自转速度与时间无关；酒泉地区是温带大陆性气候，秋高气爽；这一段时间在秋分到冬至日之间，我陆性气候，秋高气爽；这一段时间在秋分到冬至日之间，我国白昼越来越短；秋季北京地区枫叶正红。第国白昼越来越短；秋季北京地区枫叶正红。第(3)(3)题，题，“天天宫一号宫一号”和和“神舟八
11、号神舟八号”是围绕地球即图中的是围绕地球即图中的c c行星运转对行星运转对接，地球与其他行星的最大特殊性是地球上具有生命；图中接，地球与其他行星的最大特殊性是地球上具有生命；图中显示各行星各行其道，互不干扰，为地球上存在生命提供了显示各行星各行其道，互不干扰，为地球上存在生命提供了稳定的宇宙环境。稳定的宇宙环境。第第(4)(4)题，有卫星的行星与其卫星组成更低一级的天体系统，题，有卫星的行星与其卫星组成更低一级的天体系统，所以这类行星比没有卫星的行星，所处最低一级天体系统更所以这类行星比没有卫星的行星，所处最低一级天体系统更低一级。低一级。答案：答案：(1)A(1)A(2)C(2)C(3)c(
12、3)c存在生命各行星各行其道，互存在生命各行星各行其道，互不干扰，创造了稳定的宇宙环境不干扰，创造了稳定的宇宙环境(4)(4)行星行星a a、b b所处最低一级天体系统是太阳系，所处最低一级天体系统是太阳系，c ch h行星所行星所处最低一级天体系统是这些行星与各自卫星形成的低一级的处最低一级天体系统是这些行星与各自卫星形成的低一级的天体系统。天体系统。解答本板块问题应注意以下几个问题：解答本板块问题应注意以下几个问题：(1)(1)分析地球上存在生命的原因：要从外部环境和自身条分析地球上存在生命的原因：要从外部环境和自身条件两个方面，抓住适宜的温度、适合呼吸的大气及液件两个方面，抓住适宜的温度
13、、适合呼吸的大气及液态水三个条件分析。态水三个条件分析。(2)(2)关于地方时关于地方时( (区时区时) )的计算问题：先明确两地的经度的计算问题：先明确两地的经度( (或或时区时区) )，根据两地的经度差，根据两地的经度差( (或时区差或时区差) )求出时间差，按求出时间差，按照照“东加西减东加西减”的原则，最后求出结果。的原则，最后求出结果。(3)(3)正午太阳高度的变化规律分析：先明确太阳直射点正午太阳高度的变化规律分析：先明确太阳直射点的纬度位置，若涉及纬度分布问题则直接进行描述；的纬度位置，若涉及纬度分布问题则直接进行描述；若涉及太阳高度比较问题，则要看两地与直射点的若涉及太阳高度比
14、较问题，则要看两地与直射点的纬度差。纬度差。(4)(4)昼夜长短问题一般有两类：一是昼夜长短的比较，昼夜长短问题一般有两类：一是昼夜长短的比较，多是在光照图上，比较昼弧和夜弧的长度；二是昼多是在光照图上，比较昼弧和夜弧的长度；二是昼夜长短计算问题，则要根据昼弧夜长短计算问题，则要根据昼弧( (或夜弧或夜弧) )长度或日长度或日出日落的地方时进行计算。出日落的地方时进行计算。(5)(5)光照图的判断问题：要抓住光照图的判断问题：要抓住“型型”“”“点点”“”“线线”“”“角角”来分析。型类型：哪来分析。型类型：哪个角度的，侧视图还是极地俯视图。点太阳直射个角度的，侧视图还是极地俯视图。点太阳直射点、晨昏线与纬线的切点。线晨昏线、与晨昏线点、晨昏线与纬线的切点。线晨昏线、与晨昏线相切的纬线、地方时为相切的纬线、地方时为1212时时( (或或0 0时时) )的经线。角的经线。角晨昏线与经线的夹角。晨昏线与经线的夹角。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
