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1、阅读新课堂记叙文中的环境描写阅读新课堂记叙文中的环境描写第一部分典范文本精读【常见题型】1画线处的景物描写有什么作用？2文章开头画线句属于什么描写？有什么作用？3某景物描写生动传神，简要分析它的表达作用。4某景物在内容和结构上各有什么作用？5某段文字能否删去？为什么？6某两段文字反映了不同的人情世态，请加以比较分析。【典范文本】心灵瞬间的成长马良晓外公家很远。10岁的我第一次单独去时，父亲就叮嘱我：“到了大岭上的岔道口后，你该走左边的那条大路，平坦又宽，小孩子走着安全。”为了确保我不迷路，他甚至详细地告诉我沿路的风景，有个清澈的池塘、一片栗子林、一座摇摇晃晃的木桥走了几次后，我发现走岔道口右边
2、的那条羊肠小道，一样能到外公家。虽然弯弯曲曲坑坑洼洼，旁边还有几米深的水沟，可对一个孩子来说，好玩有趣远比安全重要得多。走在小路上，总有别样的惊喜：不时有野兔跑过，成群的蝴蝶翩跹花间最神奇的一次，有条蛇追逐蜥蜴，蜥蜴自己断掉了尾巴，趁蛇望着蹦跳的断尾发呆时逃掉了。以后，每当父亲提醒我在岔道口该左拐时，我总不假思索地纠正：“该右拐。”小小年纪，但语气之坚定却无更改的余地。父亲就有点儿生气：“这孩子，什么时候这样不听话了！小路不好走，又骑自行车，万一掉到沟里，摔着了怎么办？”然而，我只是依着自己的性子，如小公鸡一样梗着脖子倔强。终于有一次，当着很多人的面，我不耐烦地说就是走小路走小路。父亲一下子火
3、了：“好小子，你才吃了几两盐呀，懂什么！”待我再争辩几句，父亲把我按在地上，扬起巴掌，照我的屁股就噼里啪啦打起来。一件小事足以颠覆我对父亲的看法。他打了我，以前所有对我的好，顷刻变轻，都抵不过那一顿巴掌的重。而父亲也渐渐认为这是我开始不服管教的前奏。每每有人夸我是个好孩子时，父亲立即用这件事来论证我的不乖：不知深浅，再黑的天回来也走小路。不过是个岔道口而已，却岔开了我跟父亲的和谐。他一定不知道，那时我对他的绵绵恨意，在心里一直长出牙来，顽固又锋利。第段：交代了父亲和“我”对走大路还是走小路的分歧。直到夏日的一天，二姨家上大学的表哥放假回来，约我一起去外公家。照例父亲又是一番提醒，不厌其烦地，可
4、我早就腻了。表哥看到我不屑的表情，朝我摇手，并连连答应好的好的。父亲又多说了一句，路边池塘里的荷花开了，很好看的，可别采呀，采一朵，水倒灌进去，要坏一团藕的。到了岔道口，表哥说，当时无论姨夫说什么，你都该一口答应下来，出了门，还是按照自己的意思去做不就行了，这样皆大欢喜，为什么不这样做呢？我怎么就从来没这样去想呢？那个早上，轻风拂面，阳光也很好，依旧是在岔道口，突然的，也是没有任何征兆的，我觉得自己长大了。父亲一定很爱很爱我，只是我不但不懂得感恩大树为自己遮风挡雨的付出，反而不停地怨恨它挡住了阳光。回来时我走大路。池塘里荷花盛开，摇曳一池芬芳，同样有很美的风景。我告诉父亲花开了，真的很美。他笑
5、了，说我长大了。第段：表哥的一席话让“我”改变了对父亲的看法，终于发现了“大路”上美丽的景色。是的，我们都会长大的，无论时间是长是短、路途是直是曲成长，总是一件快乐的事。第段：总结全文，点明主旨，表达了“我”对父爱的感激。1第段中父亲为什么要仔细向“我”介绍沿路的风景？_2请用简洁的语言，说说第段画线句子的表达作用。_仔细介绍沿路的风景是怕“我”迷路，突出了父亲对“我”无微不至的关心和深深的爱。这处景物描写生动形象地写出“我”在小路上欣赏到的动人画面，衬托出“我”的心情非常愉快，交代了“我”喜欢走小路的重要原因，为下文“我”多次违背父亲的指引做铺垫。3上文第段中画线的句子属于景物描写，它的作用是什么？_4第段画线句有什么作用？_交代了出发的时间，同时表明天气状况很好，渲染了一种轻松的气氛，衬托出人物心情非常闲适、愉悦。用美丽的荷塘景色，衬托出人物心情的美好，同时深化了文章的中心，“我”终于深深理解了父爱。
