《广东省肇庆市高要区七年级语文上册第二单元第6课散步课件2新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省肇庆市高要区七年级语文上册第二单元第6课散步课件2新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、xn f fn q q ju y sh qun ln ln g d q su 信服信服两全两全分歧分歧取决取决一霎一霎各得其所各得其所粼粼粼粼生字词生字词自学指导二请大家视读课文，回答下列问题散步的人有（）散步的地点（）散步的季节（）散步的过程中发生了（）结果：.从文中你看到了怎样的家庭？给家中每位成员加个修饰语，概括性格特征，并在文中找出依据。1 1、散步的人有：散步的人有： 2 2、散步的地点是：散步的地点是：3 3、散步的季节是：散步的季节是：4 4、散步的过程中发生了：散步的过程中发生了： 5 5、结果：、结果： 6 6、从文中的字里行间，你看到了怎样的家从文中的字里行间，你看到了怎样
2、的家庭？庭？母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初春初春分歧分歧初识散步解决分歧一起散步解决分歧一起散步检测二检测二和谐和谐自学指导（一）自学指导（一） 一、读文生情一、读文生情 整体感知整体感知 2、从文中的字里行间，你看到了、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和美和美 1、文中写了一件什么事？、文中写了一件什么事？我们一家四人在春天的田野里散步我们一家四人在春天的田野里散步散散 步步二、课文围绕事情写了哪些内容？1 1、选择大小路的分歧；、选择大小路的分歧； 2 2、全家一起散步；、全家一起散步； 3 3、“我我”劝母亲散步；劝母亲散步； 4 4、母亲
3、却依从了儿子；、母亲却依从了儿子； 5 5、在不好走的地方，、在不好走的地方，“我我”和妻子分和妻子分别别 背起母亲和儿子；背起母亲和儿子；6 6、“我我”决定委屈儿子。决定委屈儿子。2-3-1-6-4-5(补叙补叙) 请你给这个家庭中的四个成员分别加请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语（一修饰语（概括人物的品质和性格概括人物的品质和性格），），（ ）的母亲）的母亲（ ）的我）的我 （ ）的妻子）的妻子（ ）的儿子）的儿子慈爱慈爱孝敬孝敬贤良贤良听话听话【年迈、慈爱、贤惠、孝顺、乖巧年迈、慈爱、贤惠、孝顺、乖巧】 文章最后说文章最后说“我背上的同她背上的加起来，我背上的同她背上的加起来，就
4、是整个世界。就是整个世界。”这句话的含义是：这句话的含义是： “我我”背的是背的是妻子背的是妻子背的是母亲给我们母亲给我们以以，而儿子又是这生命的，而儿子又是这生命的。象征着。象征着血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。生命的整体。突出中年一代责任重大，既要突出中年一代责任重大，既要，又要，又要，肩负着承前启后的，肩负着承前启后的。家庭、民族、国家都是如此。家庭、民族、国家都是如此。 “我我”背的是背的是 妻子背的是妻子背的是 母亲给我们母亲给我们以以 ，而儿子又是这生命的，而儿子又是这生命的 。象征着。象征着血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构
5、成了生命的血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整体。突出中年一代责任重大，既要突出中年一代责任重大，既要 ，又要，又要 ，肩负着承前启后的，肩负着承前启后的 。一个家庭是这样，一个家庭是这样，一个民族乃至全世界一个民族乃至全世界都是如此。都是如此。所以说背起的是整所以说背起的是整个世界。个世界。 自学检测三自学检测三 文章最后说文章最后说“我背上的同她背上的加起来，我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。就是整个世界。”这句话的含义是：这句话的含义是：母亲儿子赡养老人抚养孩子责任生命延续自学指导（二）自学指导（二） 一、咏读入理一、咏读入理 品味探究品味探究 1、文章哪几个段落有
6、写景的片、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？段？分别写了哪些景物？ 2、从你喜欢的景物描写中，感悟、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？到了什么样的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘二、研读入境二、研读入境 合作讨论合作讨论 1、 “在整个散步过程中，你最欣赏谁在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是什么？的表现？理由是什么？” 和美和美的的亲情链亲情链 尊老爱幼尊老爱幼提示：提示： 组内口头交流组内口头交流（每人只欣赏一个人）（每人只欣赏一个人）要求：要求： 班上书面交流班上书面交流（组内归结一个观点）（
7、组内归结一个观点） 2、 “在走大路、还是走小路的问题上，在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？到底谁说了算？”第第4 4段段意境：意境：蓬勃的生机蓬勃的生机哲理哲理：珍视生命珍视生命第第7 7段段 哲理哲理：春天的召唤春天的召唤意境：意境：珍爱生活珍爱生活二、赏读入心二、赏读入心 拓展运用拓展运用 “前面也是妈妈和儿子，前面也是妈妈和儿子，形式对称形式对称音韵和谐音韵和谐相映成趣相映成趣内容：内容：形式形式生生不息生生不息后面也是妈妈和儿子。后面也是妈妈和儿子。”风格:清新淡雅清新淡雅最后一句的修辞手法及深刻含义最后一句的修辞手法及深刻含义 责任感责任感 使命感使命感 朗读最后一段朗读
8、最后一段: 以轻衬重以轻衬重(夸张夸张)学生质疑学生质疑我我的母亲我的妻子我的儿子母子情母子情夫 妻 情父 子 情小结：感受家人亲情，明确全文主旨。小结：感受家人亲情，明确全文主旨。祖祖 孙孙 情情婆 媳 情爱母亲妻子儿子我爱幼尊老整 个世 界小结：感受家人亲情，明确全文主旨。小结：感受家人亲情，明确全文主旨。散散 步步(小事情)散步散步尊老爱幼尊老爱幼 (大主题)写法小结写法小结小题大做小题大做大词小用大词小用以以小小见见大大分歧、责任重大、分歧、责任重大、决定、整个世界决定、整个世界散散 步步 新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。
9、这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们贺卡。怀都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：的贺卡里面，还有一块红色手帕，上面写着：“父爱永铭！父爱永铭！”捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润了。养儿育女捧在手里，我这个很少落泪的人眼圈湿润了。养儿育女为什么？还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗？看为什么？还有比这更快乐更满足更舒心更自豪的事吗？看
10、着同事们羡慕的目光，我甚至有点情不自禁：着同事们羡慕的目光，我甚至有点情不自禁：“这不是一这不是一张贺卡，不是一块手帕，而是儿子的一片孝心。张贺卡，不是一块手帕，而是儿子的一片孝心。”有了这有了这四个字，四个字，20年的养育，年的养育，20年的栽培，年的栽培，20年的努力，值了。年的努力，值了。课外欣赏一课外欣赏一- 父亲的心声父亲的心声散散 步步 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温许是
11、数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币的一枚硬币但但“孝孝”的天平上，它们的天平上，它们等值。等值。课外欣赏二课外欣赏二-节选自节选自毕淑敏毕淑敏的的孝心无价孝心无价散散 步步课堂调查课堂调查1 1、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈、每年过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？在身边，他们是否都为你过了生日？2 2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？3 3、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献、你在爸爸、妈妈生日时，为他们献上过生日的祝福吗？上过生日的祝福吗？散散 步步学习了这篇文章，此时的你学习了这篇文章，此时的你一定感慨万千。请拿起手中一定感慨万千。请拿起手中的笔，抒写你的万千感慨！的笔，抒写你的万千感慨！课堂练笔课堂练笔参考题目：爸爸（妈妈），我想对你说爸爸（妈妈），我想对你说 游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。课后作业课后作业 真情实感真情实感1、真情：真情：为你的长辈做一件你力所能及为你的长辈做一件你力所能及的事。的事。 2 2、实感：、实感：将这一过程及真实感受写将这一过程及真实感受写成一篇成一篇500字左右的短文。字左右的短文。
