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1、- -归去来兮辞解析归去来兮辞解析归去来兮辞 陶渊明（1）理解感知，把握大意。（2）揣摩想象，体会感情。（3）了解特点，熟读成诵。学习要点：画家塑造的陶渊明形象画家塑造的陶渊明形象作者档案 陶渊明陶渊明（365-427365-427）名）名潜潜，字渊明，字渊明，一字一字元亮元亮，别号，别号五柳先生五柳先生，东晋著名诗东晋著名诗人、辞赋家、散文家。他是中国第一位人、辞赋家、散文家。他是中国第一位田园诗田园诗人。有人。有陶渊明集陶渊明集。被称为。被称为“千古隐逸之宗千古隐逸之宗”。东晋浔阳（现江西省东晋浔阳（现江西省九江市）人。卒后朋友私谥九江市）人。卒后朋友私谥“靖节靖节”，故后人称故后人称“靖
2、节先生靖节先生”。他出生于没落。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于大志济于苍生苍生”的志向。曾做过小官，但时间不的志向。曾做过小官，但时间不长。在他长。在他4141岁任彭泽令时，因不愿为五岁任彭泽令时，因不愿为五斗米折腰，到任斗米折腰，到任8080多天就弃官归隐。在多天就弃官归隐。在辞官时，写下这著名的辞官时，写下这著名的归去来兮辞归去来兮辞。表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活表现他对官场生活的鄙弃，对田园生活的热切向往。的热切向往。五柳先生传五柳先生传陶渊明陶渊明 先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，
3、因以为号焉。因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。穿结，箪瓢屡空，晏如也，常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于富赞曰：黔娄之妻有言，不戚戚于贫贱，
4、不汲汲于富贵。其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀贵。其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤，葛天氏之民欤？氏之民欤，葛天氏之民欤？ 思考：据该文摘录文句，概括陶渊明其人？思考：据该文摘录文句，概括陶渊明其人？ 提示：闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚解；提示：闲静少言，不慕荣利；好读书，不求甚解；嗜酒，安贫乐道。嗜酒，安贫乐道。归园田居归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草
5、屋八九间。榆柳阴后檐，桃李罗堂前。榆柳阴后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。饮饮 酒酒结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔？问君何能尔？心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。.李白：李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。何时到彭泽，狂歌五柳前。杜甫：杜甫：焉得思如陶谢手。焉得思如陶
6、谢手。白居易：白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。常爱陶彭泽，文思何高玄。陆游：陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。我诗慕渊明，恨不造其微。苏轼：苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作 诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。朱熹：朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流 出。出。 欧阳修：欧阳修：晋无文章，惟陶渊明晋无文章，惟陶渊明归去来兮辞归去来兮辞而已！而已！名家话陶潜名家话陶潜 题题 解解归归 去去 来来 兮兮 辞辞语气助词语气助词回去吧回去吧回去回去 是战国后期诗人是战国后
7、期诗人屈原屈原在楚地民歌的在楚地民歌的基础上创造出来的一种文体，介于诗和散基础上创造出来的一种文体，介于诗和散文之间，富于文之间，富于抒情和浪漫抒情和浪漫气息，很象诗，气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。但押韵和句式都较诗自由。“也称也称楚辞楚辞。它有如下的体裁特点：它有如下的体裁特点： 1 1 、四句一节，每节表达一个完整的、四句一节，每节表达一个完整的意思，读后稍作停顿。意思，读后稍作停顿。 2 2 、六字句为主，都按三拍读。例如：、六字句为主，都按三拍读。例如： 路路/ /漫漫（其）漫漫（其）/ /修远（兮），吾将修远（兮），吾将/ /上下上下（而）（而）/ /求索。求索。辞辞原 序
8、余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。译文：我的家境贫困，耕种田地不能维持自己的生活。家中孩子很多，米缸里经常没有存粮，找不到维持生计的办法。亲戚朋友多劝我出去做
9、个小官，自己心里也产生了这种念头，但苦于没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情，各地州郡长官都以爱惜人才为美德，叔父因为看到我贫苦就加以推荐，于是被任命为小城的官吏。这时战乱没有平息，心里害怕远地的差使。彭泽县离开家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足够酿酒之用，因此就要了下来。但过了没几天，思念田园，归乡的念头就产生了。为什么呢？因为我的本性坦率自然，不会勉强做作；饥冻虽是急迫之事，但违背自己本心就会使人感到十分痛苦。虽然自己曾经做过官，但都是为生活所驱使；于是感到烦恼，激动不已，有愧于平生的志愿。但还是想等到秋收以后，就收拾行装连夜离去。不久，嫁给程家的妹妹在武昌去世，要急着前去奔丧，就自己
10、弃官离职了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。就针对这件事情来抒发自己心里的情意，给这篇文章命名为归去来兮。时在乙巳年十一月。 1 1、于时于时风波风波未静未静 古义古义：指战乱。：指战乱。今义今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。2 2、尝从尝从人事人事 古义：古义：指做官。指做官。今义：今义：常用义，人的离合，境遇，存亡常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。工作。3 3、寻寻程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌 古义古义：不久。：不久。今义今义：常用义为：常用义为“寻找寻找”“”“
11、追寻追寻”等。等。4 4、幼稚幼稚盈室盈室 古义古义：小孩。：小孩。今义今义：指不成熟的做法。：指不成熟的做法。6 6、于是怅然于是怅然慷慨慷慨 古义古义：感慨。：感慨。今义今义：指大方的行为。：指大方的行为。讲出下列句子中加线词的古义和今义讲出下列句子中加线词的古义和今义序文小结：叙述了作者家贫出仕和弃官归田的经过，交代了写作的原由。 一读课文一读课文要求：要求：读准字音,读好句读 归去归去/来兮！田园来兮！田园/将芜将芜/胡胡不归？既不归？既/自以心自以心/为形役，奚为形役，奚/惆怅惆怅/而独悲？悟而独悲？悟/已往已往/之不之不谏，知谏，知/来者来者/之可追。实之可追。实/迷途迷途/其未远
12、，觉其未远，觉/今是今是/而昨非。舟而昨非。舟/遥遥遥遥/以轻飏，风以轻飏，风/飘飘飘飘/而吹而吹衣。问衣。问/征夫征夫/以前路，恨以前路，恨/晨晨光光/之熹微。之熹微。 朗读节奏朗读节奏乃瞻乃瞻/衡宇，载欣衡宇，载欣/载奔。童仆载奔。童仆/欢欢迎，稚子迎，稚子/候门。三径候门。三径/就荒，松菊就荒，松菊/犹犹存。携幼存。携幼/入室，有酒入室，有酒/盈樽。引盈樽。引/壶觞壶觞/以自酌以自酌,眄眄/庭柯庭柯/以怡颜。倚以怡颜。倚/南窗南窗/以以寄傲，审寄傲，审/容膝容膝/之易安。圆之易安。圆/日涉日涉/以以成趣，门成趣，门/虽设虽设/而常关。策而常关。策/扶老扶老/以以流憩流憩,时时/矫首矫首/
13、而遐观。云而遐观。云/无心无心/以出以出岫，鸟岫，鸟/倦飞倦飞/而知还。景而知还。景/翳翳翳翳/以将以将入，抚入，抚/孤松孤松/而盘桓。而盘桓。朗读节奏朗读节奏 归去归去 来兮！请来兮！请 息交息交 以绝游。以绝游。 世世 与我与我 而相违而相违,复复 驾言兮驾言兮 焉焉求？求？ 悦悦 亲戚亲戚 之情话之情话,乐乐 琴书琴书 以消以消忧。忧。 农人农人 告余以告余以 春及，将春及，将 有事于有事于 西西 畴。或命畴。或命 巾车巾车,或棹或棹 孤舟。既孤舟。既 窈窕窈窕 以寻以寻壑壑,亦亦 崎岖崎岖 而经丘。木而经丘。木 欣欣以欣欣以 向向荣，泉荣，泉 涓涓涓涓 而始流。善而始流。善 万物万物之
14、之 得时，感得时，感 吾生吾生 之行休。之行休。/朗读节奏朗读节奏已矣乎！寓形已矣乎！寓形 宇内宇内 复几时，复几时，曷不曷不 委心委心 任去留？胡为乎任去留？胡为乎 遑遑遑遑 欲何之？富贵欲何之？富贵 非非 吾愿，吾愿，帝乡帝乡 不可不可 期。怀期。怀 良辰良辰 以以孤往，或孤往，或 植杖植杖 而耘籽。登而耘籽。登 东皋东皋 以舒啸，临以舒啸，临 清流清流 而而赋诗。聊赋诗。聊 乘化乘化 以归尽，乐夫以归尽，乐夫 天命天命 复奚疑复奚疑!/朗读节奏朗读节奏 方法：按照辞的体裁 特点朗读。要求：分清层次， 理清大意， 体会感情。二读课文二读课文归去来兮！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？田园将芜，
15、胡不归？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。1 1、这一段写了什么内容，抒发了什么情感？这一段写了什么内容，抒发了什么情感？ 答：答：这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中的情形，表达了诗人因误入官场而自责、因能中的情形，表达了诗人因误入官场而自责、因能及时醒悟而自慰以及归途中无比欢快的心情。及时醒悟而自慰以及归途中无比欢快的心情。2 2、谈谈你对这一段中谈谈你对这一段中“觉今是而昨非觉今是而昨非”一句的理一句的理解。解。答：答：昨日之昨日之“非非”，今天之，今天之“是是”，陶渊
16、明算是彻，陶渊明算是彻悟，一了百了。故一个悟，一了百了。故一个“觉觉”字，真有一种迷途字，真有一种迷途知返的味道。陶渊明率性而行，鄙弃官场，向往知返的味道。陶渊明率性而行，鄙弃官场，向往田园，做了千古的榜样，可千百年来又有几人能田园，做了千古的榜样，可千百年来又有几人能够做到呢？够做到呢？第一段问题探究第一段问题探究弃官归家弃官归家自责自我安慰自责自我安慰已往已往昨非昨非来者来者今是今是归归隐隐出出仕仕对对比比第一段：乃瞻衡宇，载乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欣载奔。僮仆欢迎，稚子候欢迎，稚子候门。门。三径就荒，松菊三径就荒，松菊犹存。携幼入室，犹存。携幼入室，有酒盈樽。有酒盈樽。引引壶壶觞觞以以自
17、自酌酌，眄眄庭庭柯柯以以怡怡颜颜。倚倚南南窗窗以以寄寄傲傲，审审容容膝膝之之易易安安。园日涉以成趣，门虽园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓孤松而盘桓。学习第二段学习第二段携幼入室，有酒盈樽。携幼入室，有酒盈樽。引引壶觞壶觞以以自酌，自酌，眄眄庭柯庭柯以以怡怡颜。颜。倚倚南窗以南窗以寄寄傲傲，审容膝审容膝之易之易安安。园。园日涉日涉以以成趣成趣，门虽设而常关。，门虽设而常关。策策扶老扶老以以流憩流憩，时，时矫首矫首而而暇观暇观。云无心以出。
18、云无心以出岫岫, , 鸟倦飞而知还。鸟倦飞而知还。景翳翳景翳翳以将入，抚孤松而以将入，抚孤松而盘桓盘桓。引：拿来。引：拿来。 以：为了。以：为了。眄：斜视。柯：树枝。眄：斜视。柯：树枝。寄傲：寄托傲世的情绪。寄傲：寄托傲世的情绪。形作使动，使形作使动，使愉快。愉快。审：明白，深知。审：明白，深知。容膝：形容居室狭小，仅能容膝：形容居室狭小，仅能容膝。容膝。策：拄著。扶老：手杖。策：拄著。扶老：手杖。流憩：散步或休息流憩：散步或休息 矫首：抬头。遐观：远望。矫首：抬头。遐观：远望。岫：山洞。岫：山洞。景：日光。景：日光。翳翳：阴暗的样子。翳翳：阴暗的样子。盘桓：徘徊，留恋不去。盘桓：徘徊，留恋不
19、去。 带着孩子们进了屋里，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自带着孩子们进了屋里，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜。倚着南窗寄托我的傲世之斟自饮，观赏着庭树使我开颜。倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地反而容易使我安乐。小园的门情，（更）觉得这狭小之地反而容易使我安乐。小园的门经常关闭着，每天在园中散步成为乐趣。拄着拐杖到处走经常关闭着，每天在园中散步成为乐趣。拄着拐杖到处走走，不时抬头望望远方。白云自然而然地从山洞里飘浮而走，不时抬头望望远方。白云自然而然地从山洞里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。日光暗淡，即将落山，出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。日光暗淡，即将
20、落山，我仍手抚着孤松，流连徘徊不愿离去。我仍手抚着孤松，流连徘徊不愿离去。这一段描写初进家门时的情景和归家这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣后的生活情趣 （抵家、室内、园中、室（抵家、室内、园中、室外）。外）。 第段内容概括：归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 归去来兮，请归去来兮，请息交息交以绝以绝游游。世与我而相违，。世与我而相违，复驾复驾言言兮兮焉求焉求？悦悦亲戚亲戚之之情话情话，乐乐琴书以消忧。琴书
21、以消忧。农人告余农人告余以以春及，将春及，将有有事事于西于西畴畴。或命。或命巾车巾车，或或棹棹孤舟。既孤舟。既窈窕窈窕以寻以寻壑，亦崎岖而经丘。木壑，亦崎岖而经丘。木欣欣欣欣以以向荣，泉涓涓向荣，泉涓涓而而始流。始流。善善万物之万物之得时得时，感吾生之感吾生之行休行休。学习第三段息交：断绝交游。息交：断绝交游。 言：语助词。焉求：何求。言：语助词。焉求：何求。悦：意动用法，以悦：意动用法，以而愉快。而愉快。情话：知心话。情话：知心话。乐：意动用法，以乐：意动用法，以为乐。为乐。有事：指耕种之事。有事：指耕种之事。 畴：田地。畴：田地。巾车：有布篷的小车。巾车：有布篷的小车。棹：船桨，本文指划船
22、。棹：船桨，本文指划船。窈窕：水路深远曲折。窈窕：水路深远曲折。以、而：表修饰。以、而：表修饰。善：形容词活用为动词，喜善：形容词活用为动词，喜欢，羡慕欢，羡慕行休：将要结束。指死亡。行休：将要结束。指死亡。 回来呀回来呀! !我要跟世俗之人断绝交游。世俗的一切和我我要跟世俗之人断绝交游。世俗的一切和我的志趣情志相违背，再驾车出游又能追求什么呢？跟乡里的志趣情志相违背，再驾车出游又能追求什么呢？跟乡里故人谈谈知心话使人愉快，弹琴读书又能消愁解忧。农夫故人谈谈知心话使人愉快，弹琴读书又能消愁解忧。农夫告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着小篷告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。有时驾着
23、小篷车，有时划着孤舟。既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那车，有时划着孤舟。既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。我羡慕高低不平的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。我羡慕万物顺应天时，感叹自己一生将要结束。万物顺应天时，感叹自己一生将要结束。 写定居后农村生活的乐趣。写定居后农村生活的乐趣。跟乡里故人和农民的交往。跟乡里故人和农民的交往。 出游的方式。出游的方式。 游中所见的景象。游中所见的景象。 第段小结：第段小结：归心似箭归心似箭抵家之欢抵家之欢家中景况家中景况饮酒自遣饮酒自遣涉园成趣涉园成趣观景忘返观景忘返重审心志重审心志结交乡故结交乡故出游方式出游方式
24、所见所感所见所感归家乐归家乐出游乐出游乐日常乐日常乐已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？承上而问承上而问委心任去留委心任去留遑遑欲何之遑遑欲何之自我解答自我解答富贵浮云富贵浮云恬然自乐恬然自乐卒章显志卒章显志乐天安命乐天安命( )( )反反正正第第4 4段：抒发诗人对人生宇宙的感想及段：抒发诗人对人生宇宙的感想及“乐天安命乐天安命”的情怀。的情怀。叙事线索：辞官-归途-抵家-室内生活室外生活涉园出游纵情山水-度过余生情感线索：陶渊明诗文的艺术特点是陶渊明诗文的艺术
25、特点是“平淡自然平淡自然”。前人说此赋。前人说此赋“沛沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”。请从情感表达和语言运。请从情感表达和语言运用两方面谈谈你的理解。用两方面谈谈你的理解。本文无论是抒情、叙事、议论，还是结构、语言，都充分本文无论是抒情、叙事、议论，还是结构、语言，都充分体现出了陶渊明诗文平淡自然、清远潇洒的风格特征。体现出了陶渊明诗文平淡自然、清远潇洒的风格特征。 从情感表达上来说，作者写作此文确实是发乎真情的，是为情从情感表达上来说，作者写作此文确实是发乎真情的，是为情造文，而非为文造情。造文，而非为文造情。从语言运用上说，本文语言浅切朴素，音节和谐，辞意
26、畅从语言运用上说，本文语言浅切朴素，音节和谐，辞意畅达，情致沛然流出，自然成韵，呈现出天然纯净之美。达，情致沛然流出，自然成韵，呈现出天然纯净之美。陶渊明： 一种人生态度的代言人； 一个人生境界的象征； 他让我们在纷纭杂乱的社会人生中保持清醒的自我意识不为五斗米，折腰向乡里小儿。 -陶潜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ？ -李白富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。 -孟子吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。 -屈原全文主旨全文主旨归去来兮辞是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想家归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。文章特点1. 语言清新流畅，骈散相间，音节和谐。2. 感情真挚，文气平和，诗意浓郁。3. 运用了散韵递代的形式，虚实并举的写法。结束结束
