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1、自信从大声说话开始。用经营的意识去学习。课堂没有遗忘的角落。 世界著名风景区“阿尔卑斯山”山谷入口处，有一个醒目的标语牌，上面写道：“慢慢走，欣赏啊！慢慢走，欣赏啊！” 现代精美散文名篇 荷塘月色荷塘月色的“文学之旅文学之旅”。旅程一旅程一 整体浏览整体浏览 对“景区”以下要点有大致了解： 内内 容容 背背 景景 基基 调调 风风 格格 情情 绪绪 线线 索索 抽取片断 梯度浏览 一读 读准字音，读出语流；（四、五节）（四、五节） 二读 把握基调，读出情绪；（二、三节）（二、三节） 三读 融入理解，读出个性。（第（第 六六 节）节） 旅程二旅程二 自主观光自主观光（维护我们神圣的“初读权”；将
2、体验落到实处。）“观光观光”原则：原则： 点面自选，褒贬由心，平等对话，空口无凭。点面自选，褒贬由心，平等对话，空口无凭。 活动方式提供（仅供参考） “面面”的品味：的品味： 荷塘月色荷塘月色美，美在美，美在。（意境、语言、辞格（意境、语言、辞格（意境、语言、辞格（意境、语言、辞格） 荷塘月色荷塘月色留憾，留憾， 遗憾的是遗憾的是。 活动方式提供（仅供参考） “点点”的品味：的品味： （“点点”的品味：不求全面，但求精当，的品味：不求全面，但求精当，“少就是少就是少就是少就是多多多多”；即使是一个细小的语言点，钻进去，也是一个广；即使是一个细小的语言点，钻进去，也是一个广阔的天地，阔的天地，“
3、小就是大小就是大小就是大小就是大”。）。） 勾画点评勾画点评 语句变换语句变换 以读代品以读代品 升格方案升格方案 旅程三旅程三 观感交流观感交流 得体表达得体表达 用心倾听用心倾听 借鉴整合借鉴整合 适当记录适当记录 简练紧凑简练紧凑 避免重复避免重复旅程四旅程四 景区留言景区留言 用凝练蕴藉、富含诗意的文字，写下对用凝练蕴藉、富含诗意的文字，写下对荷塘月色荷塘月色的个性评价。的个性评价。 留留 言言 板板 景区留言示例 绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，像朦胧的幻梦，像缥缈的歌声。那里有画，有诗，有情，有深邃的意境。 刘泰隆景区留言示例 细读荷塘月色的譬喻，当可发现大半浮泛、轻易、阴
4、柔，在想像上都不出色。 余光中景区留言示例 荷塘月色外在的美好都是为了表现内在的、自由的、无声的、一个人静静的、不受干扰的、甚至孤独的情怀。 孙绍振 与朱自清其人其文的四次对话（节选）（节选） 史史 建建 筑筑 “ “荷塘荷塘” ”的一切都那么美，什么时候，我也能拥有的一切都那么美，什么时候，我也能拥有一支朱自清先生那样的画笔呢？一支朱自清先生那样的画笔呢？ （19931993年年8 8月）月） 哦，近了，那片梦中的哦，近了，那片梦中的“ “荷塘荷塘” ”，然而日光灼灼，然而日光灼灼，热汗涔涔，瞅着倒插在淤泥里的几株残荷，我不禁自问：热汗涔涔，瞅着倒插在淤泥里的几株残荷，我不禁自问：朱先生笔下
5、的那片朱先生笔下的那片“ “荷塘荷塘” ”到哪里去了呢？到哪里去了呢？ （20022002年年6 6月）月） 我平视你，因为你也曾是一位语文教师；我平视你，因为你也曾是一位语文教师； 我欣赏你，因为你的文笔曾让我着迷；我欣赏你，因为你的文笔曾让我着迷； 我敬佩你，因为在贫病交加中，你用我敬佩你，因为在贫病交加中，你用“ “骨气骨气” ”挺起挺起了中国人的脊梁！了中国人的脊梁！ （20032003年年4 4月）月） 那片那片“ “荷塘荷塘” ”，是我在这喧嚣的世上，苦苦寻觅，是我在这喧嚣的世上，苦苦寻觅的的“ “精神家园精神家园” ”；每当为浮名所累，每当离本色渐远，；每当为浮名所累，每当离本色
6、渐远，在孤寂的夜晚，我常常感觉自己在孤寂的夜晚，我常常感觉自己“ “披了大衫披了大衫” ”，踱步在，踱步在淡雅凄美的月色之中淡雅凄美的月色之中 （20052005年年1111月）月）旅程五旅程五 积累链接积累链接 一一 背诵文章的第四、五、六段。背诵文章的第四、五、六段。 二二 推荐阅读篇目：推荐阅读篇目： 朱自清朱自清朱自清朱自清 绿绿绿绿桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河 颜元叔颜元叔颜元叔颜元叔荷塘风起荷塘风起荷塘风起荷塘风起 最后以余华对“文学之旅”的生动描述暂时结束今天的旅程： 我对那些伟大作品的每一次阅读，都会被它们带走。我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程旅程，它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。
