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1、20102010年高考物理年高考物理动量复习与考点预测动量复习与考点预测 江西省高安中学卢新渠江西省高安中学卢新渠高安中学卢新渠动量课件知知识点点要求要求高考回高考回顾命命题特点特点动量，冲量量，冲量动量定理量定理2005天津理综天津理综24 2006江苏物理江苏物理17 2007全国理综全国理综16 2007重庆理综重庆理综17 2008四川理综四川理综24 1高考高考对本章考本章考查的的热点包括点包括动量、冲量、量、冲量、动量定理、量定理、动量守恒定律，量守恒定律，对碰撞碰撞问题也也做了做了较多的考多的考查。2注意：注意：（1）动动量量定定理理、动动量量守守恒恒只只要要求求解解决决一一维维
2、情情况。况。（2 2）动量定理、）动量定理、动量守恒的矢动量守恒的矢量性量性动量守恒定律量守恒定律2005广广东东物物理理18 2005全全国国理理综综25 2005江苏物理江苏物理182006天津理综天津理综22、23 2006重庆理综重庆理综252006四川理综四川理综25 2006全国理综全国理综232007天津理综天津理综15 2007四川理综四川理综182008海南理综海南理综19 2009全国理综全国理综21 动量知量知识和和械能知械能知识的的应用（碰撞、用（碰撞、反冲、火箭）反冲、火箭）20055江苏物理江苏物理18 200518 2005广东物理广东物理181820052005
3、全国理综全国理综25 200625 2006天津理综天津理综232320062006四川理综四川理综2525 2007全国理综全国理综24242007全国理综全国理综24 200724 2007重庆理综重庆理综252520072007四川理综四川理综25 200725 2007广东物理广东物理171720082008全国理综全国理综24 200824 2008全国理综全国理综242420082008宁夏理综宁夏理综33 200833 2008山东理综山东理综 20082008天津理综天津理综24 200824 2008广东物理广东物理20 20 20092009全国理综全国理综25 2009北
4、京理综北京理综24 2009海南理综海南理综36 2009天津理综天津理综10 2009重庆理综重庆理综23、24 一、近年来一、近年来高考高考动量考题回顾动量考题回顾高安中学卢新渠动量课件2009年高考回顾年高考回顾章节章节知识点知识点题型题型试卷类型试卷类型动量动量碰撞中动能损失碰撞中动能损失选择题选择题全国全国碰撞中动量守恒碰撞中动量守恒计算题计算题全国全国（1818）北京卷（北京卷（20）天津卷天津卷 （16）山东卷山东卷 （4）安徽卷安徽卷 （16）广东广东 （16）动量定理动量定理重庆卷重庆卷 （16）一、近年来高考考题回顾一、近年来高考考题回顾高安中学卢新渠动量课件2008年高考
5、回顾年高考回顾章节章节知识点知识点题型题型试卷类型试卷类型动量动量碰撞中动量守恒碰撞中动量守恒计算题计算题全国全国（1515）北京卷北京卷 （20）重庆卷（重庆卷（19） 宁夏卷（宁夏卷（9）海南卷海南卷 （8） 广东卷广东卷 （17）动量定理动量定理全国全国（1818）天津卷天津卷 （18）四川卷四川卷 （20）一、近年来高考考题回顾一、近年来高考考题回顾高安中学卢新渠动量课件二、近年来高考考题特点二、近年来高考考题特点对动量相关知识考查贯穿到整个高中物理。动量的矢量性、动量对动量相关知识考查贯穿到整个高中物理。动量的矢量性、动量守恒的普遍性、动量与生活联系的紧密性、动量相关知识与其它守恒的
6、普遍性、动量与生活联系的紧密性、动量相关知识与其它章节知识易综合性、物理情景复杂性决定了其为每年高考考查的章节知识易综合性、物理情景复杂性决定了其为每年高考考查的热点，每年各省市物理高考试题中对动量相关知识考查往往以高热点，每年各省市物理高考试题中对动量相关知识考查往往以高赋分值大题、压轴题呈现在考生面前。分析发现每年对动量相关赋分值大题、压轴题呈现在考生面前。分析发现每年对动量相关知识考查有如下特点：知识考查有如下特点：1、注重基础知识基本技能考查、注重基础知识基本技能考查2、注重分析综合能力考查、注重分析综合能力考查3、注重数学运算能力考查、注重数学运算能力考查4、注重实验能力和联系生活能
7、力考查、注重实验能力和联系生活能力考查高安中学卢新渠动量课件（09年全国卷年全国卷）2121质量量为M M的物的物块以速度以速度V V运运动，与与质量量为m m的静止物的静止物块发生正撞，碰撞后两者的生正撞，碰撞后两者的动量量正好相等，两者正好相等，两者质量之比量之比M/mM/m可能可能为：A.2 B.3 C.4 D. 5A.2 B.3 C.4 D. 51、注重基础知识基本技能考查、注重基础知识基本技能考查考查知识点：考查知识点：碰撞中动量守碰撞中动量守恒而系统动能恒而系统动能要小于或等于要小于或等于碰前的动能碰前的动能高安中学卢新渠动量课件（09年全国卷年全国卷）25(18分分) 如如图所示
8、，所示，倾角角为的斜面上静止放置的斜面上静止放置三个三个质量均量均为m的木箱，相的木箱，相邻两木箱的距离均两木箱的距离均为l。工人用沿斜面的力。工人用沿斜面的力推最下面的木箱使之上滑，逐一与其它木箱碰撞。每次碰撞后木箱都推最下面的木箱使之上滑，逐一与其它木箱碰撞。每次碰撞后木箱都粘在一起运粘在一起运动。整个。整个过程中工人的推力不程中工人的推力不变，最后恰好能推着三个木，最后恰好能推着三个木箱匀速上滑。已知木箱与斜面箱匀速上滑。已知木箱与斜面间的的动摩擦因数摩擦因数为,重力加速度重力加速度为g.设碰撞碰撞时间极短，求极短，求（1）工人的推力；）工人的推力；（2）三个木箱匀速运动的速度；）三个木
9、箱匀速运动的速度；（3）在第一次碰撞中损失的机械能。）在第一次碰撞中损失的机械能。2、注重分析综合能力考查、注重分析综合能力考查状态分析：匀速与变速（匀速变速与碰撞）状态分析：匀速与变速（匀速变速与碰撞）受力分析受力分析:物理知识的选用（物理知识的选用（F0、Fma 、匀、匀变速直线运动规律、动能定理、动量变速直线运动规律、动能定理、动量守恒等守恒等问题求解问题求解高安中学卢新渠动量课件2、注重分析综合能力考查、注重分析综合能力考查要能准确迅速解决复杂的物理问要能准确迅速解决复杂的物理问题，学生必须有良好的思维程序题，学生必须有良好的思维程序和较强分析综合能力。和较强分析综合能力。一般解决物理
10、问题的思维程序是：一般解决物理问题的思维程序是：过程过程模型模型过程过程特征特征物理物理规律规律物理物理公式公式数学数学解答解答物理物理 解解题述题述文字文字物理物理情景情景形成形成 抽象抽象 分析分析 选用选用 确定确定 解方程解方程 物理判断物理判断高安中学卢新渠动量课件3、注重数学运算能力考查、注重数学运算能力考查（09年北京卷）年北京卷）24（20分）（分）（1）如）如图1所示，所示，ABC为一固定在一固定在竖直平面内直平面内的光滑的光滑轨道，道，BC段水平，段水平，AB段与段与BC段平滑段平滑连接。接。质量量为m1的小球从高位的小球从高位h处由静止开始沿轨道下滑，与静止在轨道处由静止
11、开始沿轨道下滑，与静止在轨道BC段上质量为段上质量为m2的小球发生碰撞，的小球发生碰撞，碰撞后两球两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能损碰撞后两球两球的运动方向处于同一水平线上，且在碰撞过程中无机械能损失。求失。求:(1)碰撞后小球碰撞后小球m2的速度大小的速度大小v2（2）碰撞过程中的能量传递规律在物里学中有着广泛的应用。为了探究这一）碰撞过程中的能量传递规律在物里学中有着广泛的应用。为了探究这一规律，我们才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直线上、且无机械能损规律，我们才用多球依次碰撞、碰撞前后速度在同一直线上、且无机械能损失的简化力学模型。如图失的简化力学模型。如图2所
12、示，在固定光滑水平轨道上，质量分别为所示，在固定光滑水平轨道上，质量分别为m1、m2、m3、mn-1、mn的若干个球沿直线静止相间排列，给第的若干个球沿直线静止相间排列，给第1个球初能个球初能EK1，从而引起各球的依次碰撞。定义其中第，从而引起各球的依次碰撞。定义其中第n个球经过依次碰撞后获得的动个球经过依次碰撞后获得的动能能EKn与与EK1之比为第之比为第1个球对第个球对第n个球的动能传递系数个球的动能传递系数KIn。a、求、求KIn B、若、若m1=4m0,m3=m0为确定的已知量。求为确定的已知量。求m2为何值时，为何值时，kI3值最大值最大高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件高
13、安中学卢新渠动量课件(07全国全国I卷卷)24、如图所示，质量、如图所示，质量为为m的由绝缘材料制成的球与质量的由绝缘材料制成的球与质量为为M=12m的金属球并排悬挂。现将的金属球并排悬挂。现将绝缘球拉至与竖直方向成绝缘球拉至与竖直方向成=60的的位置自由释放，下摆后在最低点处位置自由释放，下摆后在最低点处与金属球发生弹性碰撞。在平衡位与金属球发生弹性碰撞。在平衡位置附近存在垂直于纸面的磁场置附近存在垂直于纸面的磁场.已已知由于磁场的阻尼作用，金属球将知由于磁场的阻尼作用，金属球将于再次碰撞前停在最低点处。求经于再次碰撞前停在最低点处。求经过几次碰撞后绝缘球偏离竖直方向过几次碰撞后绝缘球偏离竖
14、直方向的最大角度将小于的最大角度将小于45.3、注重数学运算能力考查、注重数学运算能力考查高安中学卢新渠动量课件解法一：找递推关系解法一：找递推关系高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件解法二：解法二：高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件解法三：解法三：高安中学卢新渠动量课件小球从小球从60到到45，势能差：，势能差：碰撞损失能量：碰撞损失能量：高安中学卢新渠动量课件三次碰撞后小于三次碰撞后小于45 高安中学卢新渠动量课件3、注重数学运算能力考查、注重数学运算能力考查从上述两题解题过程来看，对考生应用从上述两题解题过程来看，对考生应用数学知识解决物理问题能力要求很高，数学知识解决
15、物理问题能力要求很高，常用到的数学知识有：四则运算、二次常用到的数学知识有：四则运算、二次函数、求二次方程根、三角函数、数列、函数、求二次方程根、三角函数、数列、求最大值和最小值方法等。求最大值和最小值方法等。高安中学卢新渠动量课件4、注重实验能力和联系生活能力考查、注重实验能力和联系生活能力考查（09年重年重庆卷）卷）24.24.（1818分）探究某种笔的分）探究某种笔的弹跳跳问题时，把笔分，把笔分为轻质弹簧、内芯和外壳三部分，簧、内芯和外壳三部分，其中内芯和外壳其中内芯和外壳质量分量分别为m m和和4m.4m.笔的笔的弹跳跳过程程分分为三个三个阶段：段：把笔把笔竖直倒立于水平硬桌面，下直倒
16、立于水平硬桌面，下压外壳使其外壳使其下端接触桌面（下端接触桌面（见题2424图a a）；）；由静止由静止释放，外壳放，外壳竖直上升至下端距桌面高直上升至下端距桌面高度度为h h1 1时，与静止的内芯碰撞（见题时，与静止的内芯碰撞（见题24图图b）；）；碰后，内芯与外壳以共同的速度一起上升到碰后，内芯与外壳以共同的速度一起上升到外壳下端距桌面最大高度为外壳下端距桌面最大高度为h2处（见题处（见题24图图c）。）。设内芯与外壳的撞击力远大于笔所受重力、不设内芯与外壳的撞击力远大于笔所受重力、不计摩擦与空气阻力，重力加速度为计摩擦与空气阻力，重力加速度为g。求：（求：（1）外壳与碰撞后瞬间的共同速度
17、大小；）外壳与碰撞后瞬间的共同速度大小；（2）从外壳离开桌面到碰撞前瞬间，弹簧做的）从外壳离开桌面到碰撞前瞬间，弹簧做的功；功；（3）从外壳下端离开桌面到上升至）从外壳下端离开桌面到上升至h2处，笔损处，笔损失的机械能。失的机械能。高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件三、第二轮复习建议：三、第二轮复习建议：（1）注重基础知识、基本概念复习，熟练掌握常规题）注重基础知识、基本概念复习，熟练掌握常规题的解题方法，学生只有把基础做熟练了，真正弄清楚解的解题方法，学生只有把基础做熟练了，真正弄清楚解题的每一步选用知识的合理性，才能做到熟能生巧。高题的每一步选用知识的合理性，才能做到熟能生巧。高
18、考应试很多情况下是学生本能反应体现，只有平时做到考应试很多情况下是学生本能反应体现，只有平时做到基础知识、基本方法、基本技巧熟记于心，才能在应试基础知识、基本方法、基本技巧熟记于心，才能在应试中立不败之地，学生也才能解决难度较大、综合性较强中立不败之地，学生也才能解决难度较大、综合性较强的问题。的问题。高安中学卢新渠动量课件物理量物理量定定义公式公式单 位位方向性方向性运算法运算法则物理意物理意义冲量冲量力和力力和力作用作用时间的乘的乘积=Ft牛牛秒秒矢量，恒矢量，恒力力F冲量与冲量与力力F同向同向服从矢量服从矢量运算法运算法则表示力在表示力在时间上上的的积累效果，是累效果，是过程量。程量。动
19、量量P质量和量和速度的速度的乘乘积P=mv千克米千克米/秒秒矢量，与矢量，与速度方向速度方向相同相同服从矢量服从矢量运算法运算法则表示物体运表示物体运动状状态的物理量的物理量动量的量的变化化P末状末状态动量与量与初状初状态动量之量之差差P=P2-P1千克米千克米/秒秒矢量矢量服从矢量服从矢量运算法运算法测表示一个表示一个过程中程中动量的改量的改变动量的量的变化率化率P/t动量量变化与所化与所用用时间的比的比值牛牛顿矢量，与矢量，与P的方向的方向相同相同服从矢量服从矢量运算法运算法则表示表示动量量变化的化的快慢快慢动量基础知识动量基础知识高安中学卢新渠动量课件基本规律基本规律物理物理规律律研究研
20、究对象象内内 容容表达式表达式适用条适用条件件动量定量定理理质点点（系）（系）物体所物体所受合受合力的力的冲量冲量等于等于物体物体动量量的的变化化I=P低速运低速运动的的宏宏观物体物体动量守量守恒定恒定律律系系统系系统所所受合受合外力外力为零零时，总动量保量保持不持不变 P=PP=0P1=P2系系统所所受合受合外外为零零高安中学卢新渠动量课件基本技能基本技能（1）应用）应用Ft=P分析某些现象分析某些现象（2）利用）利用Ft=P求冲量、动量的变化和平均作用力求冲量、动量的变化和平均作用力 （3）对全过程应用动量定理）对全过程应用动量定理（4）动量守恒定律的正确理解及应用）动量守恒定律的正确理解
21、及应用（5）多个物体、多个过程的动量守恒问题）多个物体、多个过程的动量守恒问题 （6）平均动量守恒及应用）平均动量守恒及应用（7）某一碰撞能否发生的判断）某一碰撞能否发生的判断 （8）动量知识和机械能知识的综合应用）动量知识和机械能知识的综合应用（9) 不同性质力冲量的特点、矢量运算法则不同性质力冲量的特点、矢量运算法则(10)一些特殊性质的力冲量的特点一些特殊性质的力冲量的特点高安中学卢新渠动量课件三、第二轮复习建议：三、第二轮复习建议：（2）加强对基本的、典型的物理模型）加强对基本的、典型的物理模型的研究，注重提高分析综合能力和对实际的研究，注重提高分析综合能力和对实际问题进行抽象建模的能
22、力。例如人船模型、问题进行抽象建模的能力。例如人船模型、弹性碰撞模型、子弹打木块模型、弹簧类弹性碰撞模型、子弹打木块模型、弹簧类模型、冲击摆模型、光滑平面运动模型等。模型、冲击摆模型、光滑平面运动模型等。通过对典型模型的复习，加深对牛顿运动通过对典型模型的复习，加深对牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动量守恒、定律、动量定理、动能定理、动量守恒、机械能守恒理解，灵活选用规律解决问题。机械能守恒理解，灵活选用规律解决问题。高安中学卢新渠动量课件弹性碰撞模型弹性碰撞模型2007年重庆卷2007年全国卷年全国卷高安中学卢新渠动量课件2009北京卷北京卷2009宁夏卷宁夏卷高安中学卢新渠动量课件完全非
23、弹性碰撞模型完全非弹性碰撞模型2009广东卷广东卷2009全国卷全国卷高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件三、第二轮复习建议：三、第二轮复习建议：（3）注重对物理过程的全程分析。只有精准把握物理）注重对物理过程的全程分析。只有精准把握物理过程中不同时间段的运动的状态特点，才能选用合适的过程中不同时间段的运动的状态特点，才能选用合适的模型和知识建立物理量之间的函数关系。综合题实际是模型和知识建立物理量之间的函数关系。综合题实际是各种不同物理过程通过一定的情景无缝连接，复习中应各种不同物理过程通过一定的情景无缝连接，复习中应重点培养学生将复杂物理过程分成不同特点简单过
24、程的重点培养学生将复杂物理过程分成不同特点简单过程的能力，识别出每一简单过程所具有的特点。能力，识别出每一简单过程所具有的特点。高安中学卢新渠动量课件（09年广年广东物理）物理）19（16分）如分）如图19所示，水平地面上静止放置着物所示，水平地面上静止放置着物块B和和C，相距，相距l=1.0m 。物块。物块A以速度以速度v0=10m/s沿水平方向与沿水平方向与B正碰。碰正碰。碰撞后撞后A和和B牢固地粘在一起向右运动，并再与牢固地粘在一起向右运动，并再与C发生正碰，碰后瞬间发生正碰，碰后瞬间C的的速度速度v =2.0m/s 。已知。已知A和和B的质量均为的质量均为m，C的质量为的质量为A质量的
25、质量的k倍，物倍，物块与地面的动摩擦因数块与地面的动摩擦因数=0.45.（设碰撞时间很短，（设碰撞时间很短，g取取10m/s2）（1）计算与）计算与C碰撞前瞬间碰撞前瞬间AB的速度；的速度；（2）根据）根据AB与与C的碰撞过程分析的碰撞过程分析k的取值范围，并讨论与的取值范围，并讨论与C碰撞后碰撞后AB的的可能运动方向。可能运动方向。分析：从过程来看，碰撞匀变速直线运动碰撞分析：从过程来看，碰撞匀变速直线运动碰撞从选用知识看：完全非弹性碰撞从选用知识看：完全非弹性碰撞动能定理或牛顿第二定律与匀加速直线运动能定理或牛顿第二定律与匀加速直线运动规律动规律仍是碰撞但难度加大仍是碰撞但难度加大高安中学
26、卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件三、第二轮复习建议：三、第二轮复习建议：（4）. 关注体育、能源、交通、环保、航空航天、军关注体育、能源、交通、环保、航空航天、军事等方面知识，进一步做好社会生活科技知识的积累，事等方面知识，进一步做好社会生活科技知识的积累，培养学生理论联系实际的习惯，增强运用物理知识解决培养学生理论联系实际的习惯，增强运用物理知识解决实际问题的能力。实际问题的能力。（5）编编选选好好讲讲、练练的的习习题题，提提高高教教学学效效益益，习习题题做做到到难度适中、以点带面、一题多解、一题多变、多题归一难度适中、以点带面、一题多解、一题多变、多题归一高安中学卢新渠动量课件三、第二
27、轮复习建议：三、第二轮复习建议：（5）编编选选好好讲讲、练练的的习习题题，提提高高教教学学效效益益，习习题题做做到到难难度度适适中中、以以点点带带面面、一一题题多解、一题多变、多题归一多解、一题多变、多题归一高安中学卢新渠动量课件四、四、2010年高考预测：年高考预测：预测预测1：对动量、冲量、动量定对动量、冲量、动量定理等基础知识考查理等基础知识考查ABC高安中学卢新渠动量课件命题背景材料命题背景材料：2010年温哥华冬奥会北京时间年温哥华冬奥会北京时间25日日上午决出了短道速滑女子上午决出了短道速滑女子3000米接力的冠军米接力的冠军命题要求：命题要求：考查动量守恒考查动量守恒牛顿第二定律
28、牛顿第二定律圆周运动向心力圆周运动向心力匀变速度运动规律匀变速度运动规律功与能功与能预测预测2：以社会热点为背景考查动量守恒以社会热点为背景考查动量守恒定律等重点知识，体现高考命题时代性。定律等重点知识，体现高考命题时代性。高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件命题背景命题背景： 3月月7日，冰壶姑娘荣归哈尔滨日，冰壶姑娘荣归哈尔滨 ，取，取得冬奥首枚集体奖牌得冬奥首枚集体奖牌 高安中学卢新渠动量课件命题要求：命题要求：碰撞中动量守碰撞中动量守恒，牛顿第二定律、匀变恒，牛顿第二定律、匀变速直线运动等速直线运动等2009宁夏卷宁夏卷高安中学卢新渠动量课件预测预测3：动量守恒、机械能守恒等知
29、识综合动量守恒、机械能守恒等知识综合高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件预测预测4：动量守恒、动能定理等知识综合动量守恒、动能定理等知识综合有一有一倾角角为的斜面，其底端固定一档板，另有三个木的斜面，其底端固定一档板，另有三个木块A、B、C，它，它们的的质量分量分别为mA = mB = m，mC = 3m，它，它们与斜面与斜面间的的动摩擦因数都相同其中木摩擦因数都相同其中木块A和一和一轻弹簧簧连接，放于斜面上，并通接，放于斜面上，并通过轻弹簧与档板簧与档板M相相连，如，如图所示开始所示开始时，木，木块A静止在静止在P点点弹簧簧处于原于原长，木，木块B在在Q点以初速
30、度点以初速度v0沿斜面向下运沿斜面向下运动，P、Q间的距的距离离为l，已知木，已知木块B在下滑在下滑过程中做匀速直程中做匀速直线运运动，与木，与木块A碰撞后碰撞后立刻一起沿斜面向下运立刻一起沿斜面向下运动，但不粘，但不粘连，它，它们到达一个最低点后向上到达一个最低点后向上运运动，木，木块B向上运向上运动恰好能回到恰好能回到Q点点现将木将木块C从从Q点以初速度点以初速度 沿斜面向下运动，木块沿斜面向下运动，木块A仍静止于仍静止于P点，经历同样的过程，点，经历同样的过程，最后木块最后木块C停在斜面上的停在斜面上的R点（图中未画出）求：点（图中未画出）求： （1）A、B一起开始压缩弹簧时速度一起开始
31、压缩弹簧时速度v1； （2）A、B压缩弹簧的最大长度；压缩弹簧的最大长度； （3）P、R间的距离间的距离l的大小的大小高安中学卢新渠动量课件 20解解：（：（1）木）木块B下滑做匀速运下滑做匀速运动，有，有 根据根据动量守恒定律得量守恒定律得 （2）设两木两木块向下向下压缩弹簧的最大簧的最大长度度为x，两木，两木块被被弹簧簧弹回到回到P点点时的速度的速度为v v2 2 , , 根据动能定理得根据动能定理得 两木两木块在在P点点处分开后，木分开后，木块B上滑到上滑到Q点的点的过程中，根据程中，根据动能定理得能定理得 高安中学卢新渠动量课件(3)根据根据动量守恒定律得量守恒定律得 根据根据动能定理
32、得能定理得 木木块C与与A在在P点点处分开后，木分开后，木块C上滑到上滑到R的的过程中，根据程中，根据动能定理得能定理得在木在木块压缩弹簧的簧的过程中，重力程中，重力对木木块所做的功与摩擦力所做的功与摩擦力对木木块所做的功大小相等，因此，木所做的功大小相等，因此，木块B和和A压缩弹簧的初簧的初动能能木木块C与与A压缩弹簧的初簧的初动能能因此，因此，弹簧先后两次的最大簧先后两次的最大压缩量相等，即量相等，即高安中学卢新渠动量课件点评：点评：本题是一道综合性较高题，考本题是一道综合性较高题，考查动量守恒、动能定理、物体的平衡查动量守恒、动能定理、物体的平衡等相关知识，学生应准确分析每一过等相关知识，学生应准确分析每一过程的特点，根据特点的不同，选用相程的特点，根据特点的不同，选用相应知识建立物理量之间关系，在计算应知识建立物理量之间关系，在计算中挖掘隐含条件（两次弹簧的压缩量中挖掘隐含条件（两次弹簧的压缩量相同），才能找出正确解题方法。相同），才能找出正确解题方法。高安中学卢新渠动量课件高安中学卢新渠动量课件
