《七年级科学上册 第2章 观察生物 第3节 生物体的结构层次 2.3.1 细胞的分裂、生长和分化 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学上册 第2章 观察生物 第3节 生物体的结构层次 2.3.1 细胞的分裂、生长和分化 （新版）浙教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第3 3节生物体的结构层次节生物体的结构层次第2章观察生物第1课时细胞的分裂、生长和分化新知学习互动探究第2章观察生物课堂小结第1课时细胞的分裂、生长和分化考纲要求：考纲要求：1 1说出细胞分裂的特点及其意义。说出细胞分裂的特点及其意义。2 2说出细胞分化的特点及其意义。说出细胞分化的特点及其意义。重要提示：重要提示：单细胞分裂的意义是使生物体个数增加，多细胞分裂的意义是使单细胞分裂的意义是使生物体个数增加，多细胞分裂的意义是使生物体长大，体积增大；细胞分化的意义是形成不同功能的细胞生物体长大，体积增大；细胞分化的意义是形成不同功能的细胞群。群。新知学习第1课时细胞的分裂、生长和分化新知一细
2、胞分裂新知一细胞分裂1 1含义：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。含义：细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。2 2科学研究发现，细胞内存在着一种易被碱性染料染成深色的科学研究发现，细胞内存在着一种易被碱性染料染成深色的物质，这种物质称为物质，这种物质称为_。在动物和植物细胞分裂过程。在动物和植物细胞分裂过程中，最引人注意的是母细胞内出现了中，最引人注意的是母细胞内出现了_， 最终会最终会_分配到两个子细胞中去。分配到两个子细胞中去。 染色体染色体染色体染色体平均平均第1课时细胞的分裂、生长和分化3 3意义意义(1)(1)使单细胞生物使单细胞生物_增加。增加。(2)(2)使多细胞生物中
3、的使多细胞生物中的_增加。增加。(3)(3)为单细胞生物向多细胞生物进化创造可能。为单细胞生物向多细胞生物进化创造可能。 个体数个体数细胞数目细胞数目第1课时细胞的分裂、生长和分化新知二细胞生长新知二细胞生长1 1含义：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地含义：子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地_，这个过程就是细胞生长。，这个过程就是细胞生长。2 2意义：意义：_增大。增大。 长大长大细胞体积细胞体积第1课时细胞的分裂、生长和分化新知三细胞分化新知三细胞分化1 1含义：在细胞分裂过程中，有的子细胞发生了变化，形成含义：在细胞分裂过程中，有的子细胞发生了变化，形成具有不同具
4、有不同_和和_的细胞，这个过程叫作细胞分化。的细胞，这个过程叫作细胞分化。2 2结果：使细胞种类增多，分化后的各种细胞形成生物体的结果：使细胞种类增多，分化后的各种细胞形成生物体的各种结构。各种结构。 注意注意 已分化的细胞不能再分裂。已分化的细胞不能再分裂。 形态形态功能功能互动探究探究点细胞的分裂、生长和分化探究点细胞的分裂、生长和分化 第1课时细胞的分裂、生长和分化 情景展示情景展示 第1课时细胞的分裂、生长和分化 问题探究问题探究 结合图片内容，展示了什么？结合图片内容，展示了什么？ _ 思考交流思考交流 第1课时细胞的分裂、生长和分化 归纳提升归纳提升 卵细胞受精后会迅速分裂，逐渐形
5、成一个由众多细胞组成的细卵细胞受精后会迅速分裂，逐渐形成一个由众多细胞组成的细胞团。在细胞分裂过程中，有的子细胞长到与母细胞一般大小胞团。在细胞分裂过程中，有的子细胞长到与母细胞一般大小时能继续分裂；而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形时能继续分裂；而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫作细胞分化。细胞分化产生的各态和功能的细胞，这个过程叫作细胞分化。细胞分化产生的各种细胞形成了生物体的各种结构。一个受精卵就这样经分裂、种细胞形成了生物体的各种结构。一个受精卵就这样经分裂、生长和分化，最终长成了一个生物个体。生长和分化，最终长成了一个生物个体。第1课时细胞的分裂、生长和分化 课堂速记课堂速记 _课堂小结第1课时细胞的分裂、生长和分化细胞的分裂、细胞的分裂、生长和分化生长和分化动物细胞动物细胞分裂分裂同时进行生长、分化同时进行生长、分化植物细胞植物细胞分裂分裂同时进行生长、分化同时进行生长、分化
