《基础物理实验绪论课0912》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基础物理实验绪论课0912（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基础物理实验绪论物理教学实验中心：物理教学实验中心：http:/1Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.绪论1 物理实验的重要性2 如何做物理实验3 基础物理实验课的要求2Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1物理实验
2、的重要性(1) 什么是基础物理实验(2) 物理实验在物理学研究与 发展中的作用(3) 物理实验对物理学在其他 学科中应用的意义(4) 改变轻视实践的传统观念3Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.(1)什么是基础物理实验？最基本的物理实验，包括力、热、电、光及近代物理实验。理科、工科、医科各专业都普遍要做的物理实验。4Evaluation only.Created with Aspose.Slides fo
3、r .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.5物理实验做什么物理实验做什么1力学：力学：碰撞问题碰撞问题转动惯量转动惯量2热学：热学：液氮比汽化热液氮比汽化热3光学：光学：激光、干涉、衍射、透镜成像激光、干涉、衍射、透镜成像4电磁学：电磁学：圆线圈和亥姆霍兹线圈、圆线圈和亥姆霍兹线圈、谐振电路、电桥谐振电路、电桥5近代前沿：量子论实验、近代前沿：量子论实验、X光实验、磁阻效应光实验、磁阻效应6现代测量技术：示波器的使用、计算机实测现代测量技术：示波器的使用、计算机实测7数据处理方法：画图、不确定度评定
4、、最小二乘法数据处理方法：画图、不确定度评定、最小二乘法拟合等拟合等Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.(2)物理实验在物理学研究与发展中的作用从物理学史看物理实验的重要性从物理学史看物理实验的重要性经典物理学的建立：经典物理学的建立： 力学（伽里略）力学（伽里略） 电磁学（库仑、法拉第、麦克斯韦）电磁学（库仑、法拉第、麦克斯韦） 光学（杨氏、菲涅耳）光学（杨氏、菲涅耳）近代物理学的建立：近代物理学的建立
5、： 三大发现（三大发现（X光、放射性、电子）光、放射性、电子） 从宏观到微观从宏观到微观 两朵乌云（黑体辐射、迈克耳逊莫雷实验）两朵乌云（黑体辐射、迈克耳逊莫雷实验） 从经典到近代从经典到近代6Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.最美的十大物理实验最美的十大物理实验 1. 用单电子做的杨氏双缝干涉实验（用单电子做的杨氏双缝干涉实验（1961）2. 伽利略的落体实验（伽利略的落体实验（1600左右）左右）3
6、. 密立根油滴实验（密立根油滴实验（1909）4. 牛顿用棱镜将日光分解为七色的实验（牛顿用棱镜将日光分解为七色的实验（16651666）5. 杨氏用光作的干涉实验（杨氏用光作的干涉实验（1801）6. 卡文迪许用扭秤测定万有引力常数的实验（卡文迪许用扭秤测定万有引力常数的实验（1798）7. 埃拉托色尼测定地球周长的实验（约公元前埃拉托色尼测定地球周长的实验（约公元前300）8. 伽利略的斜面实验（伽利略的斜面实验（1600左右）左右）9. 卢瑟福用卢瑟福用 粒子散射发现原子核的实验（粒子散射发现原子核的实验（1911）10. 复科摆的实验（复科摆的实验（1851）物理实验之美物理实验之美h
7、ttp:/physics- 所有这些实验共同之处是他们都仅仅“抓”住了物理学家眼中“最美丽”的科学之魂，这种美丽是一种经典概念：最简单的仪器和设备，发现了最根本、最单纯的科学概念，就像是一座座历史丰碑一样，人们长久的困惑和含糊顷刻间一扫而空，对自然界的认识更加清晰。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.埃拉托色尼埃拉托色尼测定地球周长测定地球周长的实验（约公的实验（约公元前元前300）问题：问题：给你一根
8、直给你一根直杆，你能否杆，你能否测出地球的测出地球的周长？周长？塞恩城塞恩城亚历山大城亚历山大城北回归线北回归线亚历山大城和塞恩城亚历山大城和塞恩城地球是个球型的证据地球是个球型的证据人们如果来到海边就能看到地平线本身人们如果来到海边就能看到地平线本身便是个巨大的圆弧便是个巨大的圆弧 确定大地的形状确定大地的形状 亚里士多德时期，他已经明确提出，大亚里士多德时期，他已经明确提出，大地是一个球体地是一个球体 埃拉托色尼是一位埃拉托色尼是一位 杰出的数学家、天杰出的数学家、天 文学家、运动学家、文学家、运动学家、 诗人、地理学家诗人、地理学家 排名第二的全能学者排名第二的全能学者 故事的主角故事的
9、主角月食时地球的阴影显然是个圆形月食时地球的阴影显然是个圆形 北京时间北京时间2008年年2月月21日（元宵节）上午日（元宵节）上午9时时43分分-13时时09分天空发生了一次月全食，由于这分天空发生了一次月全食，由于这次月球食发生在中国的白天，因此中国公众无缘次月球食发生在中国的白天，因此中国公众无缘直接目睹这次天象。直接目睹这次天象。右上图右上图为乌拉圭首都蒙得维为乌拉圭首都蒙得维的亚出现的月全食。的亚出现的月全食。8（北回归线。太阳能直射。亚里斯多德是第（北回归线。太阳能直射。亚里斯多德是第一聪明的人，他是第二聪明的人。）一聪明的人，他是第二聪明的人。）取自取自马世红老师马世红老师ppt
10、Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.埃拉托色尼测定地球周长的实验埃拉托色尼测定地球周长的实验（约公元前（约公元前300）L = 360 800 / 7.2 千千米米9取自取自马老师马老师pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pt
11、y Ltd.问题问题2：当你躺在海滩上看到太阳落下而消失在：当你躺在海滩上看到太阳落下而消失在平静的海面时，如果紧接着站起来，会再一次看到太平静的海面时，如果紧接着站起来，会再一次看到太阳落下。假如能测出这两次太阳落下对应的时间间隔，阳落下。假如能测出这两次太阳落下对应的时间间隔，你就可以估计出地球的半径。你就可以估计出地球的半径。那么，这样的简易观察是那么，这样的简易观察是如何能用来测量地球的？如何能用来测量地球的？10取自取自马老师马老师pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
12、.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.d 2+r2=(r +h)2，式中，式中d=HE,d 2=2rh + h2，hr,d 2=2rh /360 =t/24h,d = r tan ，h r,r2h / tan2 设设t=11.1s,=0.04625 ,h=1.70m,r5.22 106m,在公认的地球（平均）半在公认的地球（平均）半径（径（6.37 106m）的）的20范围之内范围之内DennisRawlins,Am. J. Phys. 47(2),1979,126-128d11取自取自马老师马老师pptEvaluation only.Created
13、with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.“怎样使用表和米尺来测量地球的大小怎样使用表和米尺来测量地球的大小”，美国物理学杂志美国物理学杂志,47(2)(1979)p.126-12812取自取自马老师马老师pptEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.物理学家看物理实验的重
14、要性物理学家看物理实验的重要性牛顿牛顿：“探求事物属性的准确方法是探求事物属性的准确方法是从实验中把他们推导出来。从实验中把他们推导出来。考察考察我的理论的方法就在于考虑我的理论的方法就在于考虑我所提出我所提出的实验的实验是否确实证明了这个理论；或是否确实证明了这个理论；或者提出者提出新的实验新的实验去验证这个理论。去验证这个理论。”叶企孙叶企孙：“对于象李政道这样优秀的对于象李政道这样优秀的学生，理论课可以免上，只参加考试；学生，理论课可以免上，只参加考试；但但实验不能免实验不能免，每个必做。，每个必做。”13Evaluation only.Created with Aspose.Slide
15、s for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.丁肇中丁肇中：“我是一个做实验的工程师。我是一个做实验的工程师。希望通过我的得奖，能提高中国人对希望通过我的得奖，能提高中国人对实验的认识。实验的认识。没有实验就没有现代科没有实验就没有现代科学技术学技术。”杨振宁杨振宁：“象我这样有了一点名气的象我这样有了一点名气的人也有不好的影响。在国内有许多青人也有不好的影响。在国内有许多青年人都希望搞我这一行（指搞理论），年人都希望搞我这一行（指搞理论），但是，象我这样的人，中国目前不是但是，象我这样的人，中
16、国目前不是急需。要增加中国的社会生产力需要急需。要增加中国的社会生产力需要的是的是很多会动手的人很多会动手的人。”14Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.结结论论：物物理理学学是是一一门门实实验验科科学学。在在物物理理学学的的发发展展过过程程中中，实实验验是是决决定定性性的的因因素素。发发现现新新的的物物理理现现象象，寻寻找找物物理理规规律律，验验证证物物理理定定律律等等等等，都都只只能能依依靠靠实实验验
17、。离离开开了了实实验验，物物理理理理论论就就会会成成为为“无无源源之之水水，无无本本之木之木”，不可能得到发展。，不可能得到发展。15Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.(3)物理实验对物理学在其他学科中应用的意义材料材料：物性测试、新材料的发现、制备物性测试、新材料的发现、制备化学化学：光谱分析、放射性测量、激光分离同位素光谱分析、放射性测量、激光分离同位素生生物物：各各类类显显微微镜镜（光光学学显显微
18、微镜镜、电电子子显显微微镜镜、X X光光显显微微镜镜、原原子子力力显显微微镜镜），DNADNA操操纵纵、切切割割、重重组组以以及及双双螺螺旋旋结构的分析结构的分析医学医学：诊断诊断XX光、光、CTCT、核磁共振、超声波、核磁共振、超声波 治疗治疗放射性、激光、微波、放射性、激光、微波、刀刀结论：结论：物理实验物理实验是物理学在其他学科中应用的是物理学在其他学科中应用的桥梁桥梁16Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty
19、 Ltd.(4) 改变轻视实践的传统观念李约瑟之迷 为什么资本主义和现代 科学起源于西欧而不是 中国或其他文明？17Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.解答解答“李约瑟之迷李约瑟之迷”： “儒家相信宇宙的儒家相信宇宙的道德秩序道德秩序(天天)”， “他们使用他们使用道道一词，主要的一词，主要的如果不是如果不是唯一的唯一的是指是指人类社会里的理想道路或秩序人类社会里的理想道路或秩序。这在他们对待精神世界和知
20、识的态度上表现得这在他们对待精神世界和知识的态度上表现得很明显。他们固然没有把个人与社会人分开，很明显。他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开，可是他们也没有把社会人与整个自然界分开，可是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解并反对对技术做科学的解释和推广。释和推广。”-李约瑟中国科学技术史李约瑟中国科学技术史,V.2, 科学思想史科学思想史P8， 转引自清华大学基础物理实验转引自清华大学
21、基础物理实验A318Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.社会上轻视实践现象社会上轻视实践现象-根深蒂固根深蒂固论语：樊迟请学稼，子曰：樊迟请学稼，子曰：吾不如老农。请学为圃，曰：吾吾不如老农。请学为圃，曰：吾不如老圃。樊迟出。子曰：小人不如老圃。樊迟出。子曰：小人哉，樊须也！哉，樊须也！物理学以实验为本，但要重视实验课程物理学以实验为本，但要重视实验课程学习与科学实验训练，就如学习与科学实验训练，就如逆水
22、行舟逆水行舟。19Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Samuel C.C. TingThe Nobel Prize in Physics 1976 EnglishChineseSamuel C.C. Tings speech at the Nobel Banquet, December 10, 1976From Les Prix Nobel en 1976, Editor Wilhelm Odelber
23、g, Nobel Foundation, Stockholm, 1977Banquet Speech2020Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.国王，王后陛下，皇族们，各位朋友：国王，王后陛下，皇族们，各位朋友： 得得到到诺诺贝贝尔尔奖奖，是是科科学学家家最最大大的的荣荣誉誉。我我是是在在旧旧中中国国长长大大的的，因因此此，想想借借这这个个机机会会向向发发展展中中国国家家的的青年们强调实验工作的重要性。青
24、年们强调实验工作的重要性。 中中国国有有句句话话劳劳心心者者治治人人，劳劳力力者者治治于于人人，这这种种落落后后的的思思想想对对发发展展中中国国家家的的青青年年们们有有很很大大的的害害处处。由由于于这这种种思思想想，很很多多发发展展中中国国家家的的学学生生都都倾倾向向于于理理论的研究，而避免实验工作。论的研究，而避免实验工作。事事实实上上，自自然然科科学学理理论论不不能能离离开开实实验验的的基基础础，特特别是物理学更是从实验中产生的。别是物理学更是从实验中产生的。 我我希希望望由由于于我我这这次次得得奖奖，能能够够唤唤起起发发展展中中国国家家学学生们的兴趣，而生们的兴趣，而注意实验工作的重要性
25、。注意实验工作的重要性。2121Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Interestisthebestteacher.Imaginationismoreimportantthanknowledge.-A.EinsteinEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-
26、2011 Aspose Pty Ltd.2如何做物理实验2.1 2.1 实验前实验前预习预习（分）（分） 如何写预习报告？如何写预习报告？2.2 2.2 实验中实验中操作与记录操作与记录（分）（分） 如何做实验记录如何做实验记录2.3 2.3 实验后实验后数据处理与实验分析数据处理与实验分析（分）（分） 如何写实验报告？如何写实验报告？23Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.24Evaluation on
27、ly.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8/2/20242.1实验前预习写出预习报告，没有预习不允许做实验要写出公式成立的条件及公式中各符号的物理含义Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8/2/20242.1实验前预习写出预习报告，没有预习不允许
28、做实验各项不要全盘抄书；可提出问题。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8/2/20242.1实验前预习画出数据表格如何做数据表格？例：测量一个圆柱体样品的密度如何求密度？明确测量量，直接测量量，间接测量量。先测哪个？后测哪个？多次测量还是单次测量？哪些需要列在表格里？测量顺序？物理量名称、单位Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5
29、Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.如何做数据表格？例：测量一个圆柱体样品的密度样品的质量M = g。样品的密度室温T = ；湿度 = %。28Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.迟到扣迟到扣0.50.5分，迟到分，迟到3030分钟以上分钟以上 则不允许做实验，该次实验成绩为则不允许做实验，该次实验成绩为0 0分。分。遵守各项
30、制度和学生守则，注意安全。遵守各项制度和学生守则，注意安全。不不许许带带着着别别人人的的实实验验报报告告在在实实验验室室做做实实验验，一一经经发现，该实验作发现，该实验作0分处理。分处理。如如实实、清清晰晰、详详尽尽的的记记录录原原始始数数据据，不不要要随随意意涂涂改数据也不要打草稿再誊写上去。改数据也不要打草稿再誊写上去。按时完成、争取选做。按时完成、争取选做。实实验验完完毕毕，要要指指导导教教师师确确认认签签字字并并且且整整理理好好实实验验仪器方能离开实验室。仪器方能离开实验室。292.2实验中操作与记录Evaluation only.Created with Aspose.Slides
31、for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8/2/2024实验仪器的规格型号2.2实验中操作与记录Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8/2/20242.2实验中操作与记录预习时在数据记录框内先画出数据表格对待实验数据必须严格、慎重、准确、真实实验数据的记录不准用铅笔,实验中改过的数据应由老师认可；其余实验
32、数据不准任意修改。实验记录： 必要的实验数据记录表格、实验条件如温度湿度仪器量程等、清晰且详尽的记录数据、观察到的各种与预想一致或不一致的实验现象、实验中的问题和想法等。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.如何使用仪器仪表？如何使用仪器仪表？左端读数为：左端读数为：10.00cm右端读数为：右端读数为：15.25cm估读、有效数字、单位估读、有效数字、单位数字电流表测量数字电流表测量某一电路中的电流某一电
33、路中的电流对于数字仪表该如何读数？对于数字仪表该如何读数？322.2实验中操作与记录Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.8/2/20242.3实验后实验报告数据处理：有效数字、单位、计算过程、不确定度评定、作图、最小二乘法解释分析实验中看到的现象针对实验中的问题和想法的分析讨论Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr
34、ofile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.如何做数据处理？（第如何做数据处理？（第2 2周详细讨论）周详细讨论） （1 1）有效数字）有效数字 （2 2）不确定度评定）不确定度评定 （3 3）最小二乘法）最小二乘法 （4 4）作图）作图 （课本第（课本第10-1910-19页，补充教材第页，补充教材第3-63-6页页）342.3实验后实验报告Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 A
35、spose Pty Ltd.8/2/20242.3实验后实验报告Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.交取实验报告的时间交取实验报告的时间完完成成实实验验后后4848小小时时内内将将报报告告交交至至指指定定信信箱箱，下下次次实实验验时时取取报告。报告。2.3实验后实验报告Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profil
36、e 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.以下情况避免在实验报告中出现现(I)(I)实验预习报告没有自己归纳，没有对实验设备、原理、设备、目的等提出自己的问题；只有预习报告、数据记录 - 没有数据处理，没有分析，没有讨论；只有答案，没有讨论；两人合作实验，讨论一字不差 扣分 可以一起讨论，必须独立撰写抄袭数据，自己并没有做出来 计零分37Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose
37、Pty Ltd.以下情况避免在实验报告中出现现(II)有效数字位数随意增减数据处理：没有列出公式，只有数字式子和结果 只有公式和结果 应当 公式 = 数字代入式子 = 结果没有实验结论，以为实验计算结果，就是结论；没有和实验目的相呼应，去说明获得结果后能得出什么物理结论，对实验方法的结论，灵敏度提高的办法 38Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.基础物理实验课总体安排第1周：讲课绪论第2周：讲课数据处理第
38、39周：3组实验第10周：讨论课第1116周：3组实验第17周：答疑、考试（笔试）更多的信息请登陆本实验中心网站：http:/8/2/2024Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.为什么要设讨论课？“数据越多越糊涂”北大吴思诚 动手少，动手时动脑少 不敢、不善于提问“提出一大堆假设而不去证明，非常糟的体验”复旦陈唯教授学问？主动学习不够，思考不够 实验中或实验报告中的问题 没有自己的问题 40Evaluat
39、ion only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.讨论什么？如何讨论？ 41慕尼黑工业大学实验课上助教与同学讨论问题Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.42 1、打分打分，讨论课按一次实验来计分。积极提出问题并能解答别人问题的高分，没有发言的低
40、分。 2、为讨论课准备3分钟的讨论素材，素材内容：实验中遇到的疑问以及你的理解；分享你对实验现象的记录及分析的经验；介绍你在实验操作时遇到的问题，和你的解决方法；绪论课、绪论作业中遇到的疑难问题以及处理方法；对改进实验内容和实验仪器的建议；与基础物理实验课相关的想法和建议。 努力培养思考、讨论问题的能力Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.目前的做法第1周绪论第2周数据处理第3 - 5周第1循环实验第6、7
41、周第2循环实验第8、9周第3循环实验第10周讨论课43讨论课：讨论课：3学时学时已做过的已做过的6个实验个实验3个实验室各讨论个实验室各讨论45分钟分钟Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.44讨论课场景讨论课场景Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
42、 Aspose Pty Ltd.45Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.46评分：贴名字评分：贴名字 提问有分提问有分Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.能回答难题，高分；能回答难题，高分；47教师观察：教师观察：别
43、人不能回答，自己回答，高分；别人不能回答，自己回答，高分；Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.48Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.49Evaluation only.Created with Aspose.Sli
44、des for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.你们再想想50Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.讨论不清楚的，再做一次实验看看51Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyrigh
45、t 2004-2011 Aspose Pty Ltd.将讨论贯穿到实验全过程52Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.教学目标教学目标学生守则学生守则注意注意以往不及格的情况以往不及格的情况3 基础物理实验课的要求53Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-20
46、11 Aspose Pty Ltd.基础物理实验课的目标掌握物理实验的掌握物理实验的基本知识基本知识、基本方法基本方法和和基基本技能本技能。学习用实验方法研究物理规律，加深对物学习用实验方法研究物理规律，加深对物理规律的理解和掌握，并在实验中提高理规律的理解和掌握，并在实验中提高发发现问题现问题、分析问题分析问题、解决问题解决问题的能力。的能力。养成无私无畏的敬业精神和养成无私无畏的敬业精神和实事求是实事求是、严严谨踏实谨踏实的科学态度。的科学态度。54Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile
47、5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.复旦大学物理教学实验中心关于必须严肃诚实对待实验数据的三项 规定（1997年12月经复旦大学教务处批准实行）1.1.实验的实验的评分评分标准标准2.2.实实验验数数据据的的记记录录不不准准用用铅铅笔笔, ,实实验验中中改改过过的的数数据据应应由由老老师师认认可可；其其余余实实验验数数据据不不准任意修改。准任意修改。3.3.若若发发现现在在实实验验中中或或实实验验考考核核中中有有篡篡改改、抄抄袭、伪造数据等袭、伪造数据等舞弊舞弊行为行为55Evaluation only.Created with Aspose.
48、Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.物理教学实验中心学生守则1.学学生生在在实实验验前前应应认认真真预预习习实实验验内内容容，明明确确实实验验目目的的、要要求和步骤，并写好实验预习报告。求和步骤，并写好实验预习报告。2.进实验室进实验室后后3.实验时应实验时应独立思考，独立操作独立思考，独立操作4.实验中应注意实验中应注意安全安全5.注意注意爱护爱护仪器设备仪器设备6.实验应在规定实验应在规定时间时间内完成内完成7.实实验验课课不不得得无无故故缺缺席席，病病假假、事事假假以以
49、盖盖有有该该学学生生所所在在系系图图章章的的请请假假条条为为准准。实实验验报报告告要要在在实实验验完完成成48小小时时以以内内交至指定信箱交至指定信箱 56Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.注 意本课程是本课程是必修必修课程；课程；本课程没有补考；本课程没有补考；若不及格必须在修业时限（若不及格必须在修业时限（6 6年）年）内内全部重修全部重修（不允许部分重修）；（不允许部分重修）；本课程重修不允许免听
50、。本课程重修不允许免听。57Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.以往不及格的情况数据处理作业、报告数据处理作业、报告不交不交或或超期超期交；交；有有旷课旷课；不参加期末不参加期末考试考试；报告报告太差：如报告内容不完整，或主要内太差：如报告内容不完整，或主要内容错误率超过容错误率超过2/52/5；相当比例的内容是相当比例的内容是抄袭或下载抄袭或下载的。的。58Evaluation only.Created
51、 with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.实验室开放时间 从第三周开始从第三周开始每周二下午13:00-15:00实验室开放欢迎同学前来预习、答疑59Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.下周上下周上数据处理课数据处理课地点：地点： （同第一周地点）（同第一周地点）上课
52、时间：上课时间： （3 3学时）学时） 60Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.从第三周开始：从第三周开始：（光华楼西辅楼光华楼西辅楼8 8楼）楼） 具体上课教室及分组情况请登陆实验中心具体上课教室及分组情况请登陆实验中心网站或者参阅贴在光华楼西辅楼网站或者参阅贴在光华楼西辅楼8 8楼走廊橱窗楼走廊橱窗内的实验分组名单。内的实验分组名单。 http:/61Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
