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1、课外文言文复习课外文言文复习中考语文复习之中考语文复习之 安阳中学安阳中学语文新课程标准语文新课程标准 “中学生中学生能够阅读浅易文言文，能够阅读浅易文言文，并能并能结合具体语境结合具体语境理解常用文言实词在文中理解常用文言实词在文中的含义。的含义。”（一）篇幅较短（一）篇幅较短 （二）突出教育性（二）突出教育性 一一 、课外文言文选文特、课外文言文选文特征征 （三）与课内文言文有一定联系（三）与课内文言文有一定联系 选取短小精悍、有教育性选取短小精悍、有教育性 、有、有相对完整情节的文章相对完整情节的文章一般为三个小题，近三年考点未发生变一般为三个小题，近三年考点未发生变化。化。 词语解释词
2、语解释句子的翻译句子的翻译课文内容的理解课文内容的理解二二 命题特命题特点点 整体把握（概括大意）整体把握（概括大意）结合实际，评价观点结合实际，评价观点取材于课外，知识在课内取材于课外，知识在课内 文言文文言文实词解释实用技巧实词解释实用技巧根据课内所学知识，根据课内所学知识，推断词语意思推断词语意思（一）、迁移法（一）、迁移法1 1、去去韩而归韩而归2 2、又、又安安敢毒耶敢毒耶捕蛇者说捕蛇者说安安求其能千里也求其能千里也马说马说去：离开去：离开安：怎么安：怎么3 3、既不出、既不出户户劝学劝学月色入月色入户户记承天寺夜游记承天寺夜游户：门户：门示例：示例：去去国怀乡国怀乡岳阳楼记岳阳楼记
3、乃记之而乃记之而去去小石潭记小石潭记根据前后两个词语之间的关系进行根据前后两个词语之间的关系进行推断。适用于前后对偶工整的句子推断。适用于前后对偶工整的句子中的词语。中的词语。示例：示例：1 1、所欲所欲有甚于生者，有甚于生者，所恶所恶有甚有甚 于死者于死者 鱼我所欲也鱼我所欲也2 2、内有、内有余余帛，外有帛，外有赢赢财财 自表后主自表后主（二）、对称法（二）、对称法（相近、相反）（相近、相反）所欲：所欲： 所恶：所恶：赢：赢：须臾：须臾：3 3、吾尝、吾尝终日终日而思矣，不如而思矣，不如须臾须臾之之所学也所学也 劝学劝学所向往的所向往的所厌恶的所厌恶的多余的多余的片刻片刻利用上下文所包含的
4、情节脉络、利用上下文所包含的情节脉络、人情事理推断词义。人情事理推断词义。示例：示例：1 1、可以、可以调调素琴，阅金经。素琴，阅金经。陋室铭陋室铭（ ）A A、调节、调节 B B、弹、弹2 2、帝每面称之曰：、帝每面称之曰：“此此黠儿黠儿也，当有所成。也，当有所成。” ” 颜氏家训颜氏家训（ ）A A、聪明的孩子、聪明的孩子 B B、狡猾的孩子、狡猾的孩子3 3、子墨子自鲁即齐，、子墨子自鲁即齐，过过故人。（故人。（ ）A A、经过、经过 B B、拜访、拜访（三）、语境法（三）、语境法BAB词类活用现象词类活用现象根据上下文翻译正确即可，根据上下文翻译正确即可，可以不说出是哪种活用现象可以不
5、说出是哪种活用现象(一一)名词作动词名词作动词 (二二)使动用法使动用法 (三三)意动用法意动用法策策之不以其道之不以其道神弗神弗福福也也吾妻之吾妻之美美我者我者天将降大任于是人也，必天将降大任于是人也，必先先苦苦其心志其心志 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣也。向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?”杨布打狗杨布打狗解释下列词语：解释下列词语：缁衣缁衣衣衣素
6、衣而出素衣而出衣缁衣而衣缁衣而反反子亦犹子亦犹是是也也将将扑扑之之向者向者使汝狗白使汝狗白而往而往黑色的衣服黑色的衣服穿着穿着这样这样打打通通“反反”，返回，返回从前从前翻译句子翻译句子 （1）、子无扑矣，子亦犹是也。）、子无扑矣，子亦犹是也。 （2）、向者使汝狗白而往，黑而来，岂能）、向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣无怪矣?你不要打它，你也是这样的。你不要打它，你也是这样的。从前假使你的狗出去的时候是白从前假使你的狗出去的时候是白的，回来的时候是黑的，你怎么的，回来的时候是黑的，你怎么能不感到奇怪呢？能不感到奇怪呢？总结归纳迁移法（教材）对称法（相近 相反）语境法（上下文） 濮州刺史庞相
7、寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢为！人。大臣所执如是，朕何敢为！”赐帛遣之。相寿赐帛遣之。相寿流涕而去。流涕而去。 题型示例：题型示例： 解释下列句子中加横线的词。解释下列句子中加横线的词。
8、 是是使为善者惧使为善者惧 相寿流相寿流涕涕而去而去 不得独不得独私私故人故人 句子翻译指导句子翻译指导文言翻译的文言翻译的原则原则1、译文做到译文做到“信信”“达达”“雅雅” “信信”：就是要求译文：就是要求译文准确准确表达原文的表达原文的意思，意思，不歪曲、不遗漏、不随意增加不歪曲、不遗漏、不随意增加意思；意思； “达达”，就是要求译文，就是要求译文明白通畅明白通畅，符合，符合现代汉语表述习惯，没有语病。现代汉语表述习惯，没有语病。 “雅雅”，就是要求译文的用词造句比较，就是要求译文的用词造句比较考究，能体现原文的语言特色，文笔优美，考究，能体现原文的语言特色，文笔优美，富有表现力。富有表
9、现力。2 2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。岳阳楼记岳阳楼记 1 1、率妻子邑人来此绝境、率妻子邑人来此绝境 桃花源记桃花源记 3 3、夫战，勇气也。、夫战，勇气也。曹刿论战曹刿论战 5 5、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 马说马说4 4、何陋之有？、何陋之有？爱莲说爱莲说 马之千里者马之千里者马说马说带领妻子儿女来到这与世隔绝的地方。带领妻子儿女来到这与世隔绝的地方。庆历四年的春天，滕子京被贬谪为巴陵郡的太守。庆历四年的春天，滕子京被贬谪为巴陵郡的太守。打仗，靠的是勇气。打仗，靠的是勇气。有什么简陋的呢？有什么简陋的呢？ 日
10、行千里的马日行千里的马只是辱没在地位低下的人手中，（和只是辱没在地位低下的人手中，（和普通的马）一同死在马厩里。普通的马）一同死在马厩里。文言翻译的文言翻译的方法方法1、扩充法扩充法将文言将文言单音节词单音节词替换替换为现代汉语为现代汉语双音双音节词或多音节词。节词或多音节词。如：如：“商君商君佐佐之之”商君商君辅佐辅佐他。他。2、替换法替换法 主要是将一些主要是将一些古今异义词、通假字古今异义词、通假字替换成现代汉语与之相应的词语。替换成现代汉语与之相应的词语。如：如： “祖父祖父祖父和父亲祖父和父亲” “妻子妻子妻子儿女妻子儿女” “受业受业教教授学业授学业”3、保留法保留法 古今意义相同
11、的词：古今意义相同的词：人名、地名、国人名、地名、国名、年号、朝代、官职、典章制度、物品名、年号、朝代、官职、典章制度、物品名称、度量衡名称、度量衡等。等。4、删除法删除法 句首发语词、陪衬语素、结构助词句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的个别只起语法作用的连词连词。5、增补增补句中一些省略的成分，有时需要补出。句中一些省略的成分，有时需要补出。6、调整调整 一些文言句式的词序，有时必须改变。一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒装，宾语前置，定语后置，介词结主谓倒装，宾语前置，定语后置，介词结构后置构后置等，译时需颠倒过来。等，译时需颠倒过来。、引申法、引申法将关键词语的本义
12、译成引申义，才能准确表将关键词语的本义译成引申义，才能准确表达愿意。达愿意。本义本义“干大事干大事”，引申为，引申为“发动起义发动起义”今亡亦死，今亡亦死，举大计举大计亦死，等死，死国可乎？亦死，等死，死国可乎？语气代词翻译句子要注意：翻译句子要注意：翻译要翻译要准确准确，语序语序要顺畅，要顺畅，内容要内容要完整完整，语气语气要一致。要一致。省略的省略的成分成分要补充，要补充，注意注意特殊句式特殊句式和和代词代词的翻译。的翻译。（一）南歧之见（一）南歧之见明明刘元卿刘元卿南南歧歧在在秦秦蜀蜀山山谷谷中中，其其水水甘甘而而不不良良，凡凡饮饮之之者者辄辄病病瘿瘿，故故其其地地之之民民无无一一人人无
13、无瘿瘿者者。及及见见外外方方人人至至，则则群群小小妇妇人人聚聚观观而而笑笑之之曰曰：“异异哉哉人人之之颈颈也也焦焦而而不不吾吾类类!”外外方方人人曰曰：“尔尔垒垒然然凸凸出出于于颈颈者者，瘿瘿病病之之也也，不不求求善善药药去去尔尔病病，反反以以吾吾颈颈为为焦焦耶耶?”笑笑者者曰曰：“吾吾乡乡之人皆然，焉用去乎哉之人皆然，焉用去乎哉!”终终莫莫知知其其为为丑丑。(选选自自贤贤奕奕编编警警喻喻)注注释释瘿瘿：(yng)颈颈瘤瘤病病。即即颈颈上上生生囊囊状状瘤瘤子子。群群小小：贬贬称称见见识识浅浅陋陋的的人人。焦焦：细瘦。细瘦。 用现代汉语翻译文中加横线的句子用现代汉语翻译文中加横线的句子不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我的头颈细瘦得我的头颈细瘦(不正常不正常)?不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”
