初中二年级语文上册第二单元7.背影朱自清第一课时课件

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1、有人说,爸爸像一棵大树,用树叶为子女有人说,爸爸像一棵大树,用树叶为子女撑起一片绿荫。撑起一片绿荫。有人说,爸爸像远方的灯塔,指引子女人生的方向。有人说,爸爸像远方的灯塔,指引子女人生的方向。同学们,请你告诉大家,爸爸像什么?同学们,请你告诉大家,爸爸像什么?有这样一个小故事有这样一个小故事儿子眼中的父亲儿子眼中的父亲7 7岁:岁:“爸爸真了不起,什么都懂!爸爸真了不起,什么都懂!”2020岁:岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。”2525岁:岁:“老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪。老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪。”4545岁:岁

2、:“我不知道是否该和我不知道是否该和老头子老头子商量商量,或许他能帮我出出主商量商量,或许他能帮我出出主意。意。”5555岁:岁:“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当高明。真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当高明。”6060岁:岁:“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的的学者,遗憾的是我了解可怜的爸爸,您简直是位无所不知的的学者,遗憾的是我了解您太晚了。您太晚了。”同一个父亲,在儿子眼中为什么会有那么大的变同一个父亲,在儿子眼中为什么会有那么大的变化?化?比比谁最比比谁最厉害厉害?今天,我们就要来认识一位疼爱儿子的父亲,今天,我们就要来认识一位疼爱儿子的父亲,他叫朱鸿钧,他的儿子就是著名

3、作家朱自清。他叫朱鸿钧,他的儿子就是著名作家朱自清。在朱自清的笔下,对父亲的满腔情感全都寓于在朱自清的笔下,对父亲的满腔情感全都寓于背影之中。背影之中。朱自清朱自清认识作者认识作者朱自清(朱自清(1899-19481899-1948),字佩),字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人弦,号秋实。江苏省扬州市人, , 现代著名的现代著名的散文家、诗人、散文家、诗人、学者、民主战士学者、民主战士。19461946年朱自年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行清为反对美蒋反动派的罪恶行径,在拒绝领取美国救济粮的径,在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字,因此,毛泽东称宣言上签字,因此,毛泽东称他他“有骨气有骨气”。表现了我

4、们民。表现了我们民族的英雄气概。创作成就最大族的英雄气概。创作成就最大的是散文,细腻真挚、意境隽的是散文,细腻真挚、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。一股清新气息。写作背景写作背景朱自清为什么要写朱自清为什么要写背影背影?背影背影写于写于19251925年,刚到清华大学任教年,刚到清华大学任教不久的朱自清,接到父亲来信,信中一些不久的朱自清,接到父亲来信,信中一些话,使他想起父亲待他的许多好处,尤其话,使他想起父亲待他的许多好处,尤其是七、八年前父亲在南京为他送行的背影,是七、八年前父亲在南京为他送行的背影,更让他不禁泪如泉涌,写下了这篇感情真更让他不禁泪

5、如泉涌,写下了这篇感情真挚的散文。挚的散文。听读感悟听读感悟引导感悟引导感悟1 1:作者写父亲为什么选择:作者写父亲为什么选择“背影背影”来写?来写?引导感悟引导感悟2 2:在写:在写“背影背影”之前,作者作了哪些铺垫之前,作者作了哪些铺垫?引导感悟引导感悟3 3:你感觉到了作者在行文中流露的对父亲:你感觉到了作者在行文中流露的对父亲所作所为的态度了吗?所作所为的态度了吗?回到家中见到凄凉情景时:回到家中见到凄凉情景时:到南京父亲坚持送我时:到南京父亲坚持送我时:父亲为我买橘子时:父亲为我买橘子时:泪光中再现父亲背影时:泪光中再现父亲背影时:自读体会自读体会引导体会引导体会1 1:文中一共几次

6、提到了背影?分别给每一:文中一共几次提到了背影?分别给每一次的背影起一个名字。次的背影起一个名字。引导体会引导体会2 2:面对着父亲苍老的背影,作者不禁簌簌:面对着父亲苍老的背影,作者不禁簌簌流下了眼泪,文中一共写了作者几次流泪?找出这些流下了眼泪,文中一共写了作者几次流泪?找出这些语句细心品味。语句细心品味。引导体会引导体会3 3:文中父亲的话语不多,请找出最让你动:文中父亲的话语不多,请找出最让你动情的父亲的话语,谈谈你的体会。情的父亲的话语,谈谈你的体会。拓展延伸拓展延伸拓展拓展1 1:母爱我们说得很多,但父爱却很少触及。读:母爱我们说得很多,但父爱却很少触及。读了这篇文章,细细回味,想想生活中父亲对我们的爱了这篇文章,细细回味,想想生活中父亲对我们的爱是如何表现出来的?是如何表现出来的?拓展拓展2 2:有人说:有人说“父爱如山父爱如山”,对这种说法,你是如,对这种说法,你是如何理解的?何理解的?拓展拓展3 3:假如你是一位父亲,你想为自己的子女做些:假如你是一位父亲,你想为自己的子女做些什么?什么?课堂小结课堂小结

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