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1、学习必备 欢迎下载 课堂教学设计评价表 学 校： _ 评估人： _ 日 期： _ 项 目 指 标 评 分 A（1） B（0.7） C（0.5） 教学目标设计 1. 教学目标清晰具体 2. 针对学生实际状态 3. 考虑学生发展可能 教学内容设计 1. 体现与生活世界沟通 2. 体现灵活结构性 3. 体现学科教育价值 教学过程设计 1. 师生双方活动形式 2. 考虑双方活动有效性 3. 开放设计有度有弹性 课堂教学反思评价表 学 校： _ 评估人： _ 日 期： _ 项 目 指 标 评 分 A（1） B（0.7） C（0.5） 学习必备 欢迎下载 自我评价 1. 总体评价恰当性 2. 总体评价具体
2、性 3. 自我意识清晰性 问题反思 1. 问题归因恰当 2. 反思清晰度 3. 反思深刻度 教学重建 1. 改进设想的可行性 2. 改进设想的针对性 3. 有层次提升 课堂教学实施过程评价表 学 校： _ 评估人： _ 日 期： _ 项目 指 标 评分 A（1） B（0.7） C（0.5） 积累性常规活动 1. 活动节奏恰当 2. 点面结合灵活 3. 活动方式趣味性 开放式导入 1. 开放合理性 2. 开放发散性 学目标清晰具体针对学生实际状态考虑学生发展可能体现与生活世界沟通体现灵活结构性体现学科教育价值师生双方活动形式考虑双方活动有效性开放设计有度有弹性课堂教学反思评价表学校评估人日期项目
3、指标评分学习必备欢迎重建改进设想的可行性改进设想的针对性有层次提升课堂教学实施过程评价表学校评估人日期项目指标评分活动节奏恰当积累性常规活动点面结合灵活活动方式趣味性开放式导入开放合理性开放发散性学习必备欢迎下载开放深刻性回应学生回应及时回应明确有推进对新资源有敏感性过程生成新资源利用程度分析比较综合重组水平形成深入学习新方案生生互动程度倾听质量不同意见表互动深化达生生互动质量讨论深化师生互动程度教师组织与点拨水平总结提学习必备 欢迎下载 3. 开放深刻性 资源生成 1. 学生有自主活动时间、自主学习有效 2. 资源生成的丰富性 （形式、 内容、 方向） 3. 资源生成的质量 （综合、 新颖、
4、 有创造） 学生回应 1. 学生回应及时 2. 回应明确有推进 3. 对新资源有敏感性 过程生成 1. 新资源利用程度 2. 分析比较、综合重组水平 3. 形成深入学习新方案 互动深化 1. 生生互动程度（倾听质量、不同意见表达） 2. 生生互动质量（讨论深化） 3. 师生互动程度（教师组织与点拨水平） 开放式总结 1. 总结提炼水平 2. 内容的延续性（新问题的提出） 3. 作业的开放性、实践性 学目标清晰具体针对学生实际状态考虑学生发展可能体现与生活世界沟通体现灵活结构性体现学科教育价值师生双方活动形式考虑双方活动有效性开放设计有度有弹性课堂教学反思评价表学校评估人日期项目指标评分学习必备欢迎重建改进设想的可行性改进设想的针对性有层次提升课堂教学实施过程评价表学校评估人日期项目指标评分活动节奏恰当积累性常规活动点面结合灵活活动方式趣味性开放式导入开放合理性开放发散性学习必备欢迎下载开放深刻性回应学生回应及时回应明确有推进对新资源有敏感性过程生成新资源利用程度分析比较综合重组水平形成深入学习新方案生生互动程度倾听质量不同意见表互动深化达生生互动质量讨论深化师生互动程度教师组织与点拨水平总结提
