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1、标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(一一)关关联联语序语序不当不当1.作为一个全新的、作为一个全新的、相对成熟的行业，不相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程仅电子商务在一定程度上改变了人类的生度上改变了人类的生活方式，也冲击了历活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模史悠久的传统商业模式。式。诚信教育已成为我诚信教育已成为我国公民道德建设的重国公民道德建设的重要内容，因为诚信不要内容，因为诚信不仅关系到国家的整体仅关系到国家的整体形象，而且体现了公形象，而且体现了公民的基本道德素质。民的基本道德素质。(1)关联词的位关联词的位置：前后分句置：前后分句主
2、语相同，关主语相同，关联词在主语后；联词在主语后；前后分句主语前后分句主语不同，关联词不同，关联词在主语前。在主语前。(2)关联词表递关联词表递进，要弄清前进，要弄清前后内容是否构后内容是否构成递进。成递进。句句关联词位关联词位置不当，把置不当，把“不仅不仅”移到移到“电子商务电子商务”之之后；句后；句递进递进关系分句顺序关系分句顺序颠倒，颠倒，“不仅不仅而且而且”领起的领起的两个分句内容两个分句内容颠倒。颠倒。(一一)关关联词联词有有“无论无论”在前，在前，“都都”在后，根在后，根据句意，还应有据句意，还应有“还是还是”与之搭与之搭配。配。关联词残缺，关联词残缺，应在应在“对乘对乘客健康的考
3、客健康的考虑虑”前加前加“还是还是”。3.很多人认为无论是很多人认为无论是出于对列车安全的考出于对列车安全的考虑，对乘客健康的考虑，对乘客健康的考虑，都应该在普速列虑，都应该在普速列车上实行全面禁烟。车上实行全面禁烟。成分成分残缺残缺关联词成对出现，关联词成对出现，一般有固定的搭一般有固定的搭配。配。关联词关联词“虽虽然然也也”搭配不当，搭配不当，应将应将“也也”改为改为“但但”。2.虽然虽然“私人定制私人定制”会给学校带来麻烦，会给学校带来麻烦，也是从中可以看出学也是从中可以看出学校关心学生的诚意和校关心学生的诚意和努力提高教学水平的努力提高教学水平的决心。决心。搭配搭配不当不当系统归纳系统
4、归纳自主分析自主分析典型病例典型病例语病语病类型类型标志标志词语词语(1)出现出现“两面两面”，要看前后是否，要看前后是否一致。一致。(2)关注隐性两面关注隐性两面词。有些句子词。有些句子“症状症状”明显，明显，但无语病。如：但无语病。如：“是否解放思想是否解放思想,关系到改革开放关系到改革开放的进程的进程”的后半的后半句，句， 虽无两面词虽无两面词,但但“进程进程”有快有快有慢，解放思想有慢，解放思想,进程就快，反之进程就快，反之就慢。就慢。句句两面对一面，两面对一面，“能否能否”和和“起着起着重要作用重要作用”不对应，不对应，前一个前一个“能否能否”删删掉，后一个掉，后一个“能否能否”改为
5、改为“能能”；句；句一面对两面，一面对两面，“质量质量”包含包含“高高”和和“低低”两个方面，两个方面，应在应在“认真认真”前加前加“能否能否”。4.学校能否形成学校能否形成良好的、有促进良好的、有促进功能的校园文化，功能的校园文化，学习者能否真正学习者能否真正适应并融入它，适应并融入它，这对教学活动的这对教学活动的有效开展起着重有效开展起着重要作用。要作用。质量是工程的质量是工程的生命，细心是质生命，细心是质量的保障。对工量的保障。对工程施工认真负责程施工认真负责,直接关系到工程直接关系到工程的质量，我们要的质量，我们要深思而慎为。深思而慎为。搭配搭配不当不当(二二)两两面面词词系统归纳系统
6、归纳自主分析自主分析典型病例典型病例语病语病类型类型标志标志词语词语(1)出现否定要看出现否定要看是几重。奇数否是几重。奇数否定为否定，偶数定为否定，偶数否定为肯定；反否定为肯定；反问句本身是一重问句本身是一重否定。否定。(2)注意隐性否定注意隐性否定词词,如如“拒绝拒绝”类类动词动词,即阻止、否即阻止、否认、怀疑、杜绝、认、怀疑、杜绝、避免、幸免、难避免、幸免、难免、切忌等。免、切忌等。句句否定失否定失当，可去掉当，可去掉“不不”；句；句“无时无无时无刻不刻不”意为意为“任何时候任何时候都都”，表述，表述刚好相反，刚好相反，将将“忘忘”改改为为“在在”。5.学校有关领学校有关领导已作了妥善安
7、导已作了妥善安排，同意建立预排，同意建立预警机制，以防止警机制，以防止像踩踏事件那样像踩踏事件那样的情况不再发生。的情况不再发生。几年来，他无几年来，他无时无刻不忘搜集时无刻不忘搜集整理民歌，积累整理民歌，积累了大量的资料。了大量的资料。不合不合逻辑逻辑(三三)否否定定词词系统归纳系统归纳自主分析自主分析典型病例典型病例语病语病类型类型标志标志词语词语介词后带宾介词后带宾语构成介宾语构成介宾结构，要注结构，要注意二者是否意二者是否搭配。搭配。介词介词“对对”与与“纳入监纳入监督的范围督的范围”搭配不当，搭配不当，应把应把“对对”改为改为“将将”。7.建立监督机制非常重建立监督机制非常重要，企业
8、对制度的决要，企业对制度的决策、出台、执行到取策、出台、执行到取得成效的每个环节都得成效的每个环节都纳入监督的范围，就纳入监督的范围，就能切实有效地增强执能切实有效地增强执行力。行力。搭配搭配不当不当注意介词结注意介词结构位置是否构位置是否恰当，看全恰当，看全句是否缺谓句是否缺谓语。介词结语。介词结构不能作谓构不能作谓语。语。介词介词“在在”位置不当，位置不当，使使“青年在带着技能知青年在带着技能知识和管理知识返乡后识和管理知识返乡后”中的中的“青年青年”缺少必要缺少必要的陈述，从而导致谓语的陈述，从而导致谓语残缺，应将残缺，应将“在在”调至调至“青年青年”前。前。6.青年在带着技能知识青年在
9、带着技能知识和管理知识返乡后，和管理知识返乡后，他们会给当地经济带他们会给当地经济带来新的活力。来新的活力。语序语序不当不当(四四)介介词词(介介词词短短语语)系统归纳系统归纳自主分析自主分析典型病例典型病例语病语病类型类型标志标志词语词语标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主自主分析分析系统归纳系统归纳(四四)介介词词(介介词词短短语语)成分成分残缺残缺8.关于关于品品三国三国，粗，粗粗一看，似粗一看，似乎与其他同乎与其他同类的书没有类的书没有多大区别，多大区别，但反复品读，但反复品读，就会发现其就会发现其意味深长。意味深长。(1)介词打头，谨防掩盖主介词打头，谨防掩盖主语。语
10、。(2)如果句首出现介词或介如果句首出现介词或介词结构，导致主语残缺，一词结构，导致主语残缺，一般有两种修改方法：一是去般有两种修改方法：一是去掉介词，让本该作主语的成掉介词，让本该作主语的成分作主语；二是保留介词，分作主语；二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个在后面的句子中去掉某一个词，另外找一个词作主语。词，另外找一个词作主语。滥用介滥用介词词“关关于于”导导致主语致主语残缺，残缺，应删去应删去“关于关于”。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主自主分析分析系统归纳系统归纳(四四)介介词词(介介词词短短语语)结构结构混乱混乱9.各大媒体在纷各大媒体在纷纷报道纷报道2016年
11、党年党中央中央“打老虎打老虎”的实际行动后，的实际行动后，许多贪官污吏开许多贪官污吏开始惶惶不可终日，始惶惶不可终日，妄图通过各种途妄图通过各种途径逃避打击。径逃避打击。出现介词出现介词结构，要结构，要检查是否检查是否一个主语。一个主语。中途易辙，介词结中途易辙，介词结构构“在纷纷报道在纷纷报道20162016年党中央年党中央打打老虎老虎的实际行动的实际行动后后”的前面有主语的前面有主语“各大媒体各大媒体”，而，而其后并无谓语陈述，其后并无谓语陈述，而是换了一个主语，而是换了一个主语，开始陈述另一件事。开始陈述另一件事。出现代词出现代词“这这” “那那”“”“此此”“”“他他(它它)”“”“自
12、己自己”等，就要格等，就要格外注意。辨析时，一外注意。辨析时，一要看指代词所指代的要看指代词所指代的内容是否确定，二要内容是否确定，二要看句中是否存在多个看句中是否存在多个人、物、事。人、物、事。11.对王先生捐给村对王先生捐给村小学的十万元钱，小学的十万元钱，村委委员中有人主村委委员中有人主张接受，有人反对，张接受，有人反对，他同意这种主张。他同意这种主张。表意表意不明不明看清主客体看清主客体10.说起饺子，每一说起饺子，每一个中国人都不感到个中国人都不感到陌生，中国的饺子陌生，中国的饺子对外国人也充满了对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。难以抗拒的诱惑。不合不合逻辑逻辑(五五)代代词词系统归纳
13、系统归纳自主分析自主分析典型病例典型病例语病语病类型类型标志标志词语词语(四四)介词介词(介词介词短短语语)主客颠倒，应主客颠倒，应改为改为“外国人外国人对中国的饺子对中国的饺子也充满了难以也充满了难以抗拒的诱惑抗拒的诱惑”。指代不明，指代不明，“这种主张这种主张”是是指指“接受接受”，还是还是“反对反对”，不明确。，不明确。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(五五)代代词词成分成分赘余赘余12.由于这次交通事故，由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三交通为此封闭了近三个小时。个小时。代词不可滥用代词不可滥用(六六
14、)并并列列短短语语语序语序不当不当13.今年广东天气形势今年广东天气形势复杂，西江、北江可复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、查在前、排险在前、预警在前，确保群众预警在前，确保群众的生命财产安全。的生命财产安全。出现并列短语，出现并列短语，要检查是否符要检查是否符合时间顺序合时间顺序(先先后后)、空间顺序、空间顺序(距离、位置距离、位置)和逻辑顺序和逻辑顺序(轻轻重、大小、深重、大小、深浅、主次等浅、主次等)。“为此为此”与与“由于由于”重复，重复，应
15、删去应删去“为此为此”。“排查在前、排查在前、排险在前、预排险在前、预警在前警在前”逻辑逻辑顺序不当，应顺序不当，应改为改为“预警在预警在前、排查在前、前、排查在前、排险在前排险在前”。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(六六)并并列列短短语语搭配搭配不当不当14.据悉，一种新型的据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功时尚、方便、环保的功能和作用。能和作用。并列动词是否并列动词是否与所带宾语完与所带宾语完全搭配，并列全搭配，
16、并列宾语是否与谓宾语是否与谓语完全搭配。语完全搭配。表意表意不明不明15.为纪念建党为纪念建党96周年，周年，“唱支山歌给党听唱支山歌给党听”歌歌咏比赛将于咏比赛将于7月月1日举行，日举行，届时校长和其他学校领届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。导也将登台参加比赛。并列后的成分并列后的成分归属要清晰。归属要清晰。“高雅、时尚、高雅、时尚、方便方便”不属于不属于“功能和作用功能和作用”，搭配不当。，搭配不当。“校长和其他校长和其他学校领导学校领导”有有歧义，可以指歧义，可以指别的学校的领别的学校的领导，也可以理导，也可以理解为学校的其解为学校的其他领导。他领导。标志标志词语词语语病语病类型类
17、型典型病例典型病例自主分析自主分析系统系统归纳归纳(六六)并并列列短短语语不合不合逻辑逻辑16.工作压力、环境污染、工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不习惯、饮食习惯同样不容忽视。容忽视。并列概并列概念不能念不能包含或包含或交叉。交叉。成分成分残缺残缺17.加强和改进艺术评论加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职术评论家必须承担的职责。责。出现并出现并列
18、短语，列短语，切忌顾切忌顾此失彼。此失彼。“生活习惯生活习惯”包含包含“饮食习饮食习惯惯”，二者不，二者不能并列。能并列。动词动词“引领引领”不能支配不能支配“群群众艺术鉴赏水众艺术鉴赏水平平”，应在，应在“群众群众”前加前加“提高提高”。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳 (七七)数数量量短短语语语序语序不当不当18.开展批评和开展批评和自我批评是端自我批评是端正党风、增强正党风、增强党的凝聚力的党的凝聚力的行之有效的一行之有效的一种方法。种方法。数量短语作定数量短语作定语时，要注意语时，要注意位置恰当位置恰当(参照参照“多项定语排多项定语排列顺
19、序列顺序”)。搭配搭配不当不当19.据科学统计，据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采蜜，大约要采集集50万朵的花万朵的花粉。粉。如果句子中出如果句子中出现数量词和表现数量词和表示集合概念的示集合概念的名词、复合量名词、复合量词，要考虑是词，要考虑是否搭配不当。否搭配不当。“一种一种”应在应在“行之行之有效有效”前。前。“50万朵万朵”只能是花，只能是花，而不能是花粉，因此而不能是花粉，因此去掉去掉“粉粉”即可，也即可，也可以将可以将“50万朵万朵”后后的的“的的”放在放在“花花”与与“粉粉”之间，即为之间，即为“50万朵花的粉万朵花的粉”。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典
20、型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳 (七七)数数量量短短语语表意表意不明不明20.三个学校的学生会干部在教三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。堂活动的开展问题。数量短语修饰哪数量短语修饰哪个中心词要明确。个中心词要明确。不合不合逻辑逻辑21.第二航站楼交付使用后，设第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前过安检通道的时间，将从目前的的10分钟缩短至分钟缩短至5分钟，缩短分钟，缩短了了2倍。倍。使用使用“降低降低” “减少减少”“”“缩小缩小”“”“缩短缩短”等词等词语时不
21、能用倍数。语时不能用倍数。成分成分赘余赘余22.中国有超过中国有超过300多万平方公多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。事业中占有重要地位。句子中有句子中有“大约、大约、左右、最多、至左右、最多、至少少”等词语时，等词语时，要注意是否前后要注意是否前后矛盾或重复。矛盾或重复。“三个学校的学三个学校的学生会干部生会干部”有歧有歧义，是义，是“三个学三个学校校”还是还是“三个三个学生会干部学生会干部”。“缩短了缩短了2倍倍”不不合事理。合事理。“超过
22、超过300多万多万”中中“超过超过”和和“多多”重复赘余。重复赘余。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(八八)文文言言词词(书书面面语语)成分成分赘余赘余23.在交通干线上在交通干线上设卡收费的方案必须设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社论通过，并公诸于社会。会。听了他对事实的陈听了他对事实的陈述，我从心里由衷地述，我从心里由衷地感谢他。感谢他。类似的错误还类似的错误还有有“可以堪可以堪” “过早夭折过早夭折” “卫冕桂冠卫冕桂冠” “胜利凯旋胜利凯旋” “过分溺爱过分溺爱”等。等。(九九)判判断断词词搭配搭配不
23、当不当24.今年，我校参加今年，我校参加高考的人数是历史上高考的人数是历史上最多的一年。最多的一年。压缩句子主干，压缩句子主干，即可发现这类即可发现这类主宾搭配不当主宾搭配不当的语病。的语病。“人数人数”是是“一一年年”，搭配不当。，搭配不当。句句“诸诸”是文是文言兼词，即言兼词，即“之之于于”，与，与“于于”重复；句重复；句“由由衷衷”是是“出于本出于本心心”的意思，与的意思，与“从心里从心里”重复。重复。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(九九)判判断断词词不合不合逻辑逻辑25.近年来日本的近年来日本的金融风波一定程金融风波一定程度上是政府管理
24、度上是政府管理不力的结果，也不力的结果，也是市场经济优胜是市场经济优胜劣汰的原因。劣汰的原因。把握句意，把握句意，分析句间关分析句间关系，就可以系，就可以发现这类语发现这类语病。病。结构结构混乱混乱26.发展航天事业，发展航天事业，建设航天强国，建设航天强国，是我们不懈追求是我们不懈追求的航天梦一定能的航天梦一定能够实现。够实现。可以通过压可以通过压缩主干或理缩主干或理清句子结构清句子结构辨析这类语辨析这类语病。病。“金融风波金融风波”是结果，是结果，不是原因，应将不是原因，应将“原原因因”改为改为“结果结果”。这句话把这句话把“发展航天发展航天事业，建设航天强国，事业，建设航天强国，是是的航
25、天梦的航天梦”和和“我们不懈追求的航我们不懈追求的航天梦一定能够实现天梦一定能够实现”两句杂糅在一起，应两句杂糅在一起，应取其一。取其一。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(十十)助助词词不合不合逻辑逻辑27.这样做，不仅有这样做，不仅有助于我国煤炭出口，助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极的战略举措起到了极好的推动作用。好的推动作用。关注句中助关注句中助词，看是否词，看是否滥用。滥用。表意表意不明不明28.大家对护林员揭大家对护林员揭发林业局带头偷运木发林业局带头偷运木料的问
26、题，普遍感到料的问题，普遍感到非常气愤。非常气愤。关注句中助关注句中助词，看是否词，看是否漏用。漏用。“揭发揭发”后后漏用漏用“的的”字，导致句字，导致句意不明确。意不明确。“了了”表已表已然语气，和然语气，和表将然语气表将然语气的的“将将”矛矛盾，应去掉盾，应去掉“了了”。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(十十)助助词词成分成分残缺残缺29.2015年年3月月1日正日正式实施了式实施了湖北省湖北省全民阅读促进办法全民阅读促进办法，是我国首部关，是我国首部关于全民阅读的地方于全民阅读的地方政府规章，普通人政府规章，普通人的阅读权益因此获的阅读权益
27、因此获得了法律保障。得了法律保障。关注句中助关注句中助词，看是否词，看是否错用。错用。句中的助词句中的助词“了了”，使谓语，使谓语动词动词“是是”缺缺少主语，应将少主语，应将“实施了实施了”改改为为“实施的实施的”。标志标志词语词语语病语病类型类型典型病例典型病例自主分析自主分析系统归纳系统归纳(十十一一)固固定定结结构构结构结构混乱混乱30.根据欧洲根据欧洲银行已完成的银行已完成的压力测试结果压力测试结果显示，各国接显示，各国接受测试的受测试的91家家大小银行，只大小银行，只有有7家未能符家未能符合规定的合规定的6%的一级资本比的一级资本比率。率。熟悉固定结构的用熟悉固定结构的用法，了解其常见搭法，了解其常见搭配结构。类似的固配结构。类似的固定结构很多定结构很多(可参照可参照“常见句式杂糅类常见句式杂糅类型型”表表)，对此，一，对此，一要看句子中是否有要看句子中是否有两个谓语结构叠加，两个谓语结构叠加，二要看句子是否是二要看句子是否是两个独立的句子合两个独立的句子合在一起。在一起。“根据欧洲银根据欧洲银行已完成的压行已完成的压力测试结果显力测试结果显示示”句式杂糅，句式杂糅，“根据根据结结果果”或或“结果显示结果显示”保保留一个即可。留一个即可。
