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1、第一讲第一讲 普通话水平测试概说普通话水平测试概说一律采用口试，不进行笔试一律采用口试，不进行笔试机机 测测一、普通话测试对象以及等级要求一、普通话测试对象以及等级要求 普通话水平测试管理规定普通话水平测试管理规定指出应接受指出应接受测试的人员为：测试的人员为：1教师和申请教师资格的人教师和申请教师资格的人2广播电台、电视台的播音员、节目主持人广播电台、电视台的播音员、节目主持人3影视话剧演员影视话剧演员4国家机关工作人员国家机关工作人员5师范类专业、播音与主持艺术专业、影视师范类专业、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其它与口语表达密切相关专话剧表演专业以及其它与口语表达密切相关专业的
2、学生业的学生6行业主管部门规定的其它应该接受测试的行业主管部门规定的其它应该接受测试的人员人员二、普通话水平测试的等级标准二、普通话水平测试的等级标准一级一级 甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确确无误无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%3%以以内。（发音标准、字正腔圆、语法规范、自然流畅内。（发音标准、字正腔圆、语法规范、自然流畅 ） 乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。确无误，语调自然，表达流畅。偶有偶有字
3、音、字调失误。字音、字调失误。测试总失分率在测试总失分率在8%8%以内。以内。 二二 级级 n甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准语调甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准语调自然，表达流畅。自然，表达流畅。少数难点音少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在测试总失分率在13%13%以内。以内。n乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。音有不到位现象。难点音较多难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾（平翘舌音
4、、前后鼻尾音、边鼻音、音、边鼻音、fu - hu fu - hu 、 z - zh -j z - zh -j 、送气不送气、送气不送气、i- i- 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%20%以以内。内。 三三 级级 甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较失误较多多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语
5、调明显方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失。语汇、语法有失误。测试总失分率在分率在30%30%以内。以内。 乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，失误多，方音特征突出方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在试总失分率在40%40%以内。以内。 三、普通话水平测试的题型三、普通话水平测试的题型 n（1）读单音节字词）读单音节字词100个，占个，占10分。目的考查应试人分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。普通话声母、韵母和声调
6、的发音。n（2）读双音节词语）读双音节词语50个，占个，占20分分。目的是出考查应。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。韵和轻声的读音。n（3）400字短文朗读，占字短文朗读，占30分。目的是考查应试人使分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。音变、语调等。n（4）说话，时间不少于）说话，时间不少于3分钟，占分钟，占40分。目的是考分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规查应试人在无文字凭借的情况下说普通
7、话所达到的规范程度。范程度。第二讲第二讲 各题应试技巧各题应试技巧一、读单音节字词一、读单音节字词 掌握评分标准掌握评分标准n100100个音节里，每个声母的出现不少于个音节里，每个声母的出现不少于3 3次，每个韵母次，每个韵母不少于不少于2 2次，次，4 4个声调出现的次数大致均衡。该项考查个声调出现的次数大致均衡。该项考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。该项分值为应试人普通话声母、韵母和声调的发音。该项分值为1010分。分。n单字单字( (声、韵、调声、韵、调) )错误，每个字扣错误，每个字扣0.10.1分；读音分；读音( (声、声、韵、调韵、调) )有缺陷，每个字扣有缺陷，每个字扣0
8、.050.05分。分。n该题限时该题限时3 3分分3030秒，超时秒，超时1 1分钟以内扣分钟以内扣0.50.5分，超时分，超时1 1分分钟以上（含钟以上（含1 1分钟）扣分钟）扣1 1分。分。n多音字读准其中一个音即可；多音字读准其中一个音即可；如有口误时可以改读，如有口误时可以改读，以第二遍为准，隔字、隔行改读无效以第二遍为准，隔字、隔行改读无效。n括括粮粮绕绕丑丑肥肥引引醉醉摘摘湖湖看看n纷纷毛毛此此瘸瘸蹑蹑椽椽替替秦秦话话跑跑n霞霞裹裹慢慢催催赶赶妞妞润润姜姜日日臊臊n愕愕明明闹闹吼吼于于梗梗森森凌凌就就沙沙n内内荆荆彼彼跌跌院院工工侩侩蓉蓉蓄蓄汤汤n竖竖挪挪遍遍河河宰宰昂昂舜舜窘窘轮
9、轮上上n披披框框穹穹冻冻咱咱不不孙孙握握狼狼那那n仍仍票票边边镀镀白白蒜蒜鲵鲵默默钉钉旋旋n册册洲洲趁趁今今遁遁网网贰贰镖镖准准发发n劣劣诚诚恰恰寻寻聘聘庭庭破破棉棉号号塞塞应试要领n1、备测时，迅速浏览备测时，迅速浏览100个单音节，通过查阅个单音节，通过查阅词典认读其中的生字、难字。词典认读其中的生字、难字。n2、如果备测不充分，遇到生字、难字，不要如果备测不充分，遇到生字、难字，不要跳过不读，也不要认读过久造成超时；如果读跳过不读，也不要认读过久造成超时；如果读过之后发现有误，紧接着再读第二遍，以第二过之后发现有误，紧接着再读第二遍，以第二遍为准。遍为准。n3、发音清晰响亮，能够提高计算
10、机评分的准发音清晰响亮，能够提高计算机评分的准确率，声音不能太小，否则可能造成评分误差，确率，声音不能太小，否则可能造成评分误差，甚至会被要求重试。甚至会被要求重试。n4、调整好朗读速度，既不拉腔拖调，也不过调整好朗读速度，既不拉腔拖调，也不过于短促，做到从容不迫，于短促，做到从容不迫，2分半至分半至3分钟读完为分钟读完为宜。宜。n5、如果遇到多音字，挑最有把握的一个发音。如果遇到多音字，挑最有把握的一个发音。如如“参参”。n6、特别注意上声，有一个降升的过程，要读特别注意上声，有一个降升的过程，要读完整。完整。分清常见声韵调错误与缺陷分清常见声韵调错误与缺陷声母的错误和缺陷声母的错误和缺陷1
11、 1、声母错误指：、声母错误指：n(1)(1)明确地把声母甲读作声母乙。如，明确地把声母甲读作声母乙。如，等，计错误。，等，计错误。n(2)(2)把，读作，把，读作，( (街，项街，项) )或，或，( (翔翔) )等，计错误。等，计错误。n(3)(3)把不送气音把不送气音( (，) )读作送气音读作送气音( (，) )等，计错误。等，计错误。n(4)(4)把，读作，把，读作，( (小，先小，先) )计错误。计错误。n(5)(5)( (染，让，热染，让，热) )，肉，肉， ( (染，让染，让) )，零声母，零声母( (蚊蚊) )等计错误。等计错误。2、声母缺陷指：、声母缺陷指：n声母发音部位不准
12、确，发音含混不清，或不完声母发音部位不准确，发音含混不清，或不完全到位。全到位。n(1)发音介于对应音之间发音介于对应音之间(如等如等)。n(2)j、q、x发音部位靠前，接近舌叶音，有发音部位靠前，接近舌叶音，有“尖音尖音”色彩。色彩。n(3)z、c、s发成发成“齿间音齿间音”。n(5)翘舌过于靠后，产生翘舌过于靠后，产生“大舌头大舌头”现象。现象。3、声母辨正、声母辨正(zh、ch、sh-z、c、s )nzhch：n战场战场侦察侦察住处住处真诚真诚展翅展翅章程章程nzhsh：n战胜战胜镇守镇守智商智商支书支书展示展示照射照射nchzh：n出诊出诊城镇城镇车站车站冲撞冲撞成长成长纯真纯真nch
13、sh：n出生出生厂商厂商超市超市重申重申超生超生长寿长寿nshzh：n慎重慎重省长省长商战商战失职失职水闸水闸伸展伸展nshch：n深沉深沉时常时常舒畅舒畅输出输出审查审查生产生产nzzh：n宗旨宗旨赞助赞助作主作主尊重尊重杂志杂志栽种栽种ncch：n操场操场彩绸彩绸促成促成财产财产磁场磁场仓储仓储nssh：n松树松树损失损失琐事琐事飒爽飒爽丧失丧失丧事丧事（n-ln-l）景、吉、宜、萍、新景、吉、宜、萍、新 南宁兰陵南宁兰陵 泥巴篱笆泥巴篱笆 一年一连一年一连 黄泥黄梨黄泥黄梨 女客旅客女客旅客 大娘大梁大娘大梁水牛水流水牛水流 估量姑娘估量姑娘 无赖无奈无赖无奈纳凉纳凉 脑力脑力 内涝内涝
14、 逆流逆流 努力努力来年来年 冷暖冷暖 两难两难 连年连年 流脑流脑(f-h)(f-h) 华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华华要红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送红花，红红要黄花。华华送给红红一朵黄花，红红送给华华一朵红花给华华一朵红花 风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。飞去，灰在风里飞又飞。 (r-l)n乐土乐土热土热土历程历程-日程日程老人老人-扰人扰人n楼道楼道-柔道柔道出路出路-出入出入蔚蓝蔚蓝-蔚然蔚然nr+l热烈热烈人类人类燃料燃料扰乱扰乱nl+r猎人猎人利润利润鹿茸鹿茸烈
15、日烈日nr+r柔软柔软容忍容忍荣辱荣辱软弱软弱韵母的错误和缺陷韵母的错误和缺陷1 1、韵母错误指：、韵母错误指：n(1)(1)明确地把韵母甲读作韵母乙，计错误。明确地把韵母甲读作韵母乙，计错误。n(2)(2)撮口呼发成齐齿呼。如撮口呼发成齐齿呼。如“船、转船、转”读作读作 ；如；如“雨雨”读作读作“”，把，把“军军”读作读作“”, ,”选选”读作读作”xianxian”。n (3) (3) 丢失韵头。把丢失韵头。把“， ”的韵的韵头头u u丢掉。如丢掉。如“最，吨，团最，吨，团”读作读作“， ”。n(4)(4)卷舌没有卷舌动作，读作等。卷舌没有卷舌动作，读作等。n(5)(5)前后鼻韵母不分。韵
16、尾前后鼻韵母不分。韵尾“”读作读作“”，或，或“”读作读作“”等。等。2、韵母缺陷指：、韵母缺陷指：n(1)韵母发音不到位，如尾区分不明显，韵母发音不到位，如尾区分不明显，iao、ian、口腔开度不够等。、口腔开度不够等。n(2)单韵母单韵母e舌位靠前。舌位靠前。n(3)撮口呼韵母发音靠后。撮口呼韵母发音靠后。n(4)在在in、ing中嵌入央元音中嵌入央元音e，韵尾，韵尾n、ng延长。延长。3、韵母辨正、韵母辨正 鼻韵母鼻韵母 ：an ian uan an ian uan an en in an en in uen uen n ang iang uang eng ing n ang iang
17、uang eng ing ueng ong iongueng ong iong练习练习1 1n读一组有前鼻尾音的字词：读一组有前鼻尾音的字词： 银银 秦秦 念念 癣癣 困困 印印 软软 善善 练练 按按 年年 面面 恨恨 门门 剜剜 染染 前前 三三 冼冼 悬悬 n读一组有后鼻尾音的字词：读一组有后鼻尾音的字词： 翁翁 崩崩 镶镶 姓姓 酱酱 逛逛 浪浪 痒痒 僵僵 墙墙 坑坑 梦梦 并并 缝缝 晌晌 亮亮 嘭嘭 笙笙 胖胖 王王 练习练习2n残残藏藏版版绑绑产产厂厂陕陕赏赏n鲜鲜香香嵌嵌呛呛钱钱墙墙间间姜姜n船船床床栓栓霜霜砖砖装装碗碗惘惘n传单传单床单床单反问反问访问访问平凡平凡平房平房战
18、役战役仗义仗义n岑岑层层趁趁秤秤陈旧陈旧成就成就分发分发风发风发n临临零零饮饮影影林立林立凌厉凌厉亲生亲生轻生轻生练习练习3 n下面这组词语，前一个字是下面这组词语，前一个字是前鼻尾音前鼻尾音，后一个字是，后一个字是后后鼻尾音鼻尾音，读时注意对比辩正：，读时注意对比辩正： 搬兵搬兵 辩正辩正 残阳残阳 犯病犯病 缓刑缓刑 剪影剪影 军情军情 垦荒垦荒 忍让忍让 前程前程 本性本性 酝酿酝酿 沾光沾光 神圣神圣 勉强勉强 船上船上 秦岭秦岭 完整完整 善良善良 真正真正 远洋远洋n下面这组词语，前一个字是下面这组词语，前一个字是后鼻尾音后鼻尾音，后一个字是，后一个字是前前鼻尾音鼻尾音，读时注意对
19、比辩正：，读时注意对比辩正： 更准更准 商船商船 傍晚傍晚 藏身藏身 评选评选 仍然仍然 星云星云 浪漫浪漫 重返重返 嗓音嗓音 扬言扬言 增援增援 政审政审 抢险抢险 挺进挺进 撑船撑船 光光环环练习练习4（萍乡、宜丰、上高）（萍乡、宜丰、上高）nengeng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯 nanganganan：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康丹，詹丹帮助张康 nangangengeng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙：长
20、城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（南昌：光、钢、坑）长长城长长（南昌：光、钢、坑）nuanuanuanguang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船声调的错误和缺陷声调的错误和缺陷（花红柳绿：（花红柳绿：55、35、214、51）55 高平调高平调 春、天、花、开；春、天、花、开； 35 高升调高升调 人、民、和、平；人、民、和、平；214 降升调降升调 永、远、友、好；永、远、友、好； 51 全降调全降调 创、造、世、界。创、造、世、界。1、声调错误指：、声调错误指：n(1
21、)把声调甲明确地读作声调乙，计错误。如阴把声调甲明确地读作声调乙，计错误。如阴平读作阳平，阳平读作上声等。平读作阳平，阳平读作上声等。n(2)阳平调有曲折计错误。阳平调有曲折计错误。2、声调缺陷指：、声调缺陷指：n(1)阴平读成微降调阴平读成微降调54或者微升调或者微升调45。n(2)阳平读成微升调阳平读成微升调34或者有曲折或者有曲折335325。n(3)上声调略有曲折，但不到位（上声调略有曲折，但不到位（212213），），或上声只降不升或上声只降不升(21-211)；或者起调略高成；或者起调略高成314414；或者在；或者在214后带有降尾，延长时值。后带有降尾，延长时值。声调的辨正1、
22、阴平、阴平调值不够高：现在开始调值不够高：现在开始”播音播音“。读成去声（天津）：天天如此。读成去声（天津）：天天如此。读成上声：茶杯（茶北）、纸张（纸掌）读成上声：茶杯（茶北）、纸张（纸掌）2、阳平、阳平读成阴平（内蒙）：方糖（方汤）、去年（去拈）读成阴平（内蒙）：方糖（方汤）、去年（去拈）读成去声（南方）：学生（穴生）、实行（试幸）读成去声（南方）：学生（穴生）、实行（试幸）3、上声、上声调值不完全调值不完全读成去声（吴方言）：是你（是腻）读成去声（吴方言）：是你（是腻）4、去声、去声读成阳平：四川（读成阳平：四川（scun）读成中升或低降升，像是上声（南方）：读成中升或低降升，像是上声（
23、南方）：看一看（砍一砍）、急躁（及早）看一看（砍一砍）、急躁（及早）按阴阳上去的顺序念 中华有志zhnghuyuzh坚持改进jinchgijn中华伟大zhnghuwid千锤百炼qinchubilin光明磊落gungmnglilu花红柳绿huhnglil按去上阳阴的顺序念（上声按变调念半上）按去上阳阴的顺序念（上声按变调念半上） 破釜沉舟pfchnzhu调虎离山diohlshn弄巧成拙nngqiochngzhu信以为真xnywizhn妙手回春mioshuhuchn异口同声ykutngshng排除排除误读误读，选准字音，选准字音 隘隘iy盎盎nyn迸迸bnbn濒濒bnpn殡殡bnbn糙糙cozo钗
24、钗chich忏忏chnqin瞠瞠chntn蛏蛏chnshn炽炽chzh淙淙cnzn忖忖cncn痤痤cuzu傣傣diti涤涤dtio淀淀dindn侗侗dntn讹讹hu沸沸fif赅赅ihi梏梏o浣浣hunwn歼歼jinqin缄缄 jin xin 酵酵 jio xio 菁菁 jn qn阄阄 ji u 碾碾 nin zhn 拗拗 ni/o yu滂滂 pn pn 抨抨 pn pn 娠娠 shn chn 拴拴 shun qun 挞挞 t d唾唾 tu chu 佟佟 tn dn 楔楔 xi q癣癣 xun xin 屑屑 xi xio 弦弦/舷舷 xin xun殉殉/徇徇 xn xn 唁唁 yn yn 诤诤
25、zhn zhn铡铡 zh z 绽绽 zhn dn 莠莠you xiu獭獭ta lai 庇庇bi pi 惴惴 zhuichuan你能读对多少？你能读对多少？不常用字不常用字 蛆蛆q；拽；拽zhui；皱；皱zhu；郓；郓yn；qin；潲潲sho；瘸；瘸qu；芎；芎xin；梗；梗n；踹；踹chui；瞥；瞥pi；晌；晌shn；膻；膻shn；鹁；鹁b；藐藐mio；榫；榫sn；蔫；蔫nin；谒；谒y；钏；钏chun；痈；痈yn；啮；啮ni；抠；抠ku；兑；兑du；颊；颊ji。单音节字综合练习单音节字综合练习怒怒襟襟你你葱葱耗耗渣渣眺眺私私用用凹凹慨慨棉棉饵饵促促烘烘纹纹摘摘疗疗硬硬说说跨跨品品购购僵僵唤唤
26、习习湃湃往往税税捂捂快快掐掐笨笨剖剖赛赛宣宣费费铁铁炮炮担担表表腔腔火火噔噔虐虐捣捣阀阀昆昆拗拗雨雨劣劣染染最最鼓鼓脖脖惨惨留留哑哑片片得得履履让让瓜瓜笋笋纠纠毛毛洲洲熔熔上上准准鸥鸥贬贬舱舱馆馆冤冤雄雄蛆蛆明明分分别别蜜蜜吃吃括括翁翁绕绕栓栓逛逛傻傻宁宁血血涩涩闯闯默默醇醇怎怎屉屉则则训训给给横横二、读双音节词语二、读双音节词语一、一、掌握评分标准：掌握评分标准：(1)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。字词的要求相同。(2)上声与上声相连的词语不少于上声与上声相连的词语不少于3个，上声个，上声与非上声相连的词语不少于与非上声相连的词语不少
27、于4个，轻声不少于个，轻声不少于3个，儿化不少于个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。个（应为不同的儿化韵母）。(3)该项分值为该项分值为20分。分。(4)语音错误一个字扣语音错误一个字扣0.2分。语音缺陷一个字分。语音缺陷一个字扣扣0.1分。第二题限时分。第二题限时2.5分钟分钟，超时扣分。，超时扣分。n沙漠沙漠主人翁主人翁去年去年红娘红娘似乎似乎平民平民n群落群落穷苦穷苦肚脐儿肚脐儿设备设备旋转旋转接洽接洽n包涵包涵干脆干脆日益日益障碍障碍测量测量婴儿婴儿n开玩笑开玩笑铁索铁索脑子脑子配偶配偶作怪作怪伤员伤员n利用利用打垮打垮痛快痛快略微略微邮戳儿邮戳儿创造创造n票据票据苍白苍白沸腾沸
28、腾佛经佛经酒盅儿酒盅儿坚持坚持n整个整个霜冻霜冻分成分成先生先生绿化绿化角色角色n温柔温柔导体导体扇面儿扇面儿宾馆宾馆循环循环下跌下跌n困难困难应试要领n1、备测时，利用字典认读生词、轻声词、多备测时，利用字典认读生词、轻声词、多音字。音字。n2、发音清晰有力，快慢得当。发音清晰有力，快慢得当。n3、读好词语的轻重格式。轻声词和重中格式读好词语的轻重格式。轻声词和重中格式的词语较易出错。的词语较易出错。n4、读好儿化、词尾的上声声调以及读好儿化、词尾的上声声调以及“一一”、“不不”的变调。的变调。二、语音错误类型：二、语音错误类型：1、声母、韵母、四声与单音节字词的判断相、声母、韵母、四声与单
29、音节字词的判断相同。同。2、轻声：必读轻声而未读作轻声（如、轻声：必读轻声而未读作轻声（如“月亮月亮”）；未注为轻声却读作轻声）；未注为轻声却读作轻声(如如“腐败腐败”)如：爱人如：爱人案子案子巴掌巴掌爸爸爸爸白净白净班子班子棒槌棒槌包袱包袱包涵包涵包子包子本事本事扁担扁担别扭别扭拨拨弄弄簸箕簸箕3、儿化韵：把儿化韵词读成平舌韵词或把、儿化韵：把儿化韵词读成平舌韵词或把“儿儿尾尾”读成独立的音节；把没有标明读成独立的音节；把没有标明“儿尾儿尾”的的词语读作儿化韵词。词语读作儿化韵词。4、变调：上声音节未变调或变调错误，、变调：上声音节未变调或变调错误，“一、一、不不”未变调或变调错误。未变调或
30、变调错误。5、词语轻重格式明显不对或一字一顿的，按缺、词语轻重格式明显不对或一字一顿的，按缺陷扣分，每个扣陷扣分，每个扣0.1分。格式可轻可不轻的，分。格式可轻可不轻的，两者均可。两者均可。如有口误，以读第二遍为准。如有口误，以读第二遍为准。超时超时1分钟以内，扣分钟以内，扣0.5分。超时分。超时1分钟以上（含分钟以上（含1分钟），扣分钟），扣1分。分。三、变调训练指导三、变调训练指导n1、上声的变调训练（、上声的变调训练（4-6个）个）上声与上声相连上声与上声相连，前一个上声读成近似阳平，前一个上声读成近似阳平，如如“走狗走狗”；上声与其它声调上声与其它声调相连，上声读成近似去声相连，上声读
31、成近似去声(211)，只降不升，如，只降不升，如“统舱、网络、好处统舱、网络、好处”。三个上声相连，按语音停顿的情况来变。三个上声相连，按语音停顿的情况来变。读一组常见的上声词语，注意体会它们的变调规律：读一组常见的上声词语，注意体会它们的变调规律： 嘴角嘴角 领口领口 水手水手 榫眼榫眼 搅扰搅扰 总得总得 璀璨璀璨 打扰打扰水鸟水鸟 脑海脑海 堡垒堡垒 滚滚滚滚 扭转扭转 爽直爽直 软骨软骨 美满美满 特别应该注意的是，在读每一个词语时，特别应该注意的是，在读每一个词语时，后后面的音节一定要饱满到位，面的音节一定要饱满到位，不能因为是不能因为是词尾词尾，便草率收音，把上声读得像去声，去声读
32、成了便草率收音，把上声读得像去声，去声读成了入声，比如入声，比如“叫骂叫骂”“长跑长跑”。三个上声相连1、单音节、单音节+双音节（双音节（211+35+214）小水手小水手演小品演小品好领导好领导老保守老保守2、双音节、双音节+单音节（单音节（35+35+214）骨感美骨感美采访稿采访稿表演者表演者洗脸水洗脸水2、“一一” “不不”的变调训练的变调训练n单念读原调；单念读原调；n在非去声前（阴平、阳平、上声）读去声；在非去声前（阴平、阳平、上声）读去声；n一天、一年、一本一天、一年、一本n不好、不听、不停不好、不听、不停n在去声前读阳平；在去声前读阳平；n一趟、一遍、一定一趟、一遍、一定n不去
33、、不看、不去、不看、n夹在中间读轻声。夹在中间读轻声。n找一找、看一看、听一听找一找、看一看、听一听3、重叠形容词的变调1）AA式：第二个音节是非阴平时，声调式：第二个音节是非阴平时，声调可变可变为为55，如，如“吃得饱饱的吃得饱饱的”，“好好学习好好学习”；在；在口语中读儿化韵时，口语中读儿化韵时，一定要一定要变调，如：变调，如：慢慢儿的慢慢儿的满满儿的满满儿的好好儿的好好儿的早早儿的早早儿的远远儿的远远儿的n2）ABB式、式、AABB式：当后面两个叠字音式：当后面两个叠字音节的声调是非阴平时，调值变为节的声调是非阴平时，调值变为55。如慢。如慢腾腾、红彤彤、亮堂堂，明明白白、马马腾腾、红彤
34、彤、亮堂堂，明明白白、马马虎虎、哭哭啼啼。虎虎、哭哭啼啼。n注意：注意：读得缓慢，也可不变调。读得缓慢，也可不变调。一部分书面语的叠字形容词不能变调。如：一部分书面语的叠字形容词不能变调。如：白皑皑、金闪闪、堂堂正正、闪闪烁烁、白皑皑、金闪闪、堂堂正正、闪闪烁烁、沸沸扬扬等。沸沸扬扬等。四、轻声训练指导四、轻声训练指导1.的、地、得、着、了、过、们等助词。的、地、得、着、了、过、们等助词。如：读书的如：读书的愉快地愉快地跑得快跑得快站着站着走了走了看过看过朋友们朋友们2.吧、吗、呢、啊、哪、啦、呀、哇等语气词。吧、吗、呢、啊、哪、啦、呀、哇等语气词。如：放心吧如：放心吧你好吗你好吗他呢他呢快来
35、啊快来啊说呀说呀好哇！好哇！3.叠音词和动词的重叠形式后头的字以及夹在重叠音词和动词的重叠形式后头的字以及夹在重叠动词中间的叠动词中间的“一一”或或“不不”等。等。如：爸爸如：爸爸姐姐姐姐姑姑姑姑娃娃娃娃听听听听劝劝劝劝跑一跑跑一跑去不去不去去研究研究研究研究拾掇拾掇拾掇拾掇 4.在在名名词词、代代词词后后表表示示方方位位的的语语素素或或词词：上上、下下、里、边、面等。里、边、面等。如：桌子上如：桌子上床底下床底下村子里村子里左边左边后面后面5.名词和代词的后缀：子、头、儿、么等。名词和代词的后缀：子、头、儿、么等。如：凳子如：凳子箱子箱子馒头馒头木头木头那儿那儿什么什么6.用在动词、形容词后
36、面表示趋向的词。用在动词、形容词后面表示趋向的词。如：进来如：进来出去出去跑上来跑上来走下去走下去看起来看起来说出来说出来夺夺回来回来7.多位数词中的数多位数词中的数8.某些量词：个、头、条等。如：二个人某些量词：个、头、条等。如：二个人三头牛三头牛四条毛巾四条毛巾位词。如：位词。如：“十、百、千、万十、百、千、万”等读轻声，一等读轻声，一万三千九百六十六。万三千九百六十六。9.动词后面的某些补语常读轻声。动词后面的某些补语常读轻声。如：打开如：打开站住站住关上关上10.人称代词做宾语时，常读轻声。人称代词做宾语时，常读轻声。如：找我如：找我喊你喊你请他请他11.一批常用的双音节词，第二个音节
37、习惯上一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。要读轻声。如：牡丹如：牡丹西瓜西瓜玻璃玻璃窗户窗户算盘算盘大夫大夫编辑编辑扎实扎实唠叨唠叨应付应付招呼招呼稀罕稀罕便宜便宜客气客气动静动静干部干部行李行李包袱包袱喜鹊喜鹊太阳太阳萝卜萝卜钥匙钥匙风筝风筝被窝被窝胳膊胳膊规矩规矩阔气阔气朋友朋友轻声音节的调值轻声音节的调值n1、阴平、阴平+轻声，调值为中度：轻声，调值为中度：3度度n包袱包袱芝麻芝麻出息出息功夫功夫n2、阳平、阳平+轻声，调值为中度：轻声，调值为中度：3度度n眉毛眉毛明白明白合同合同棉花棉花n3、上声、上声+轻声，调值为半高：轻声，调值为半高：4度度n喜欢喜欢稳当稳当马虎马虎伙计
38、伙计n4、去声、去声+轻声，调值为低度：轻声，调值为低度：1度度n月亮月亮相声相声护士护士力量力量读准轻声的要领n一、要有“堵塞感”。如棉花，如果这个词读一秒，那么不是“花”读半秒，而是“花”读四分之一秒就可以，念轻声音节很像音乐节拍中的“符点”感觉，只要在词语时值行将结束时捎带一下就可。n二是轻声音节的音色或多或少都要发生变化。如主要元音舌位趋向中央，如“棉花”；韵母有时消失，如豆腐；韵母单元音化，如奶奶；声母浊化，如爸爸；送气音变为不送气音，如糊涂hudu;塞擦音变为擦音,如钥匙shi-chi。n有些轻声词是否必须念成轻声要具体语境来定，如“残疾”，名词读轻声，“落下残疾”。形容词不念轻声
39、，如“残疾儿童”，不念轻声时也不要念成“后重格式”，一般念成“前重轻式”，因为从历史看，轻声词是前重格式的“后裔”。其他还有东西、大爷、本事、老子、地道、是非等。五、儿化训练指导五、儿化训练指导n“儿化”指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊的音变现象。属于音变中的“合音”现象。简单地说，就是在音节的末尾音上附加卷舌动作。儿化的作用 n区分词性：盖儿、画儿、尖儿、亮儿n区别词义：头（儿）、白面（儿）、眼（儿）、信（儿）n用来形容细小轻微的性质状态：头发丝儿、小鱼儿、火柴棍儿、面条儿n表示喜爱的感情和亲切温和的语气：花猫儿、女孩儿、好玩儿n北京话口语沿
40、袭下来的：说哪儿去了，没边儿没沿儿的！一大早儿就走了，遛弯儿去了。儿化运用的基本原则1、凡有区别词性、词义或表示某种情感的，要儿化。如：这些厂家无论是生产技术，还是管理水平都是一流的，可是产品只能打上老外的牌子，自已赚点加工费。如：你就不能早点出来吗？2、凡是可儿化，可不儿化的，就不要儿化，尤其是庄重场合。如：听众写给他一大叠慰问信。如：中国又在改革开放的棋局上投下了一颗牵动全局的棋子。3、少数带词尾“儿”的词不读作儿化，或者在文艺作品中起某种修辞作用，“儿”独立为一个音节，读成“次轻音”。如：女儿、月儿、云儿。在诗歌的节律中需要占一个音节时，不读儿化。如：花儿为什么这样红手抓黄土我不放，紧紧
41、儿贴在心窝上手把手儿教会了我-回延安儿化规律：儿化规律：1、以、以a、o、e、u结尾，儿化时直接加上卷舌动作结尾，儿化时直接加上卷舌动作a：打杂儿：打杂儿刀把儿刀把儿ua：笑话儿：笑话儿开花儿开花儿o：粉末儿：粉末儿上坡儿上坡儿iao：小鸟儿：小鸟儿面条儿面条儿e：挨个儿：挨个儿饱嗝儿饱嗝儿ie：小鞋儿：小鞋儿台阶儿台阶儿ou：个头儿：个头儿纽扣儿纽扣儿iu：抓阄儿：抓阄儿加油儿加油儿2、韵尾是、韵尾是i、n的韵母，儿化时去掉韵尾，加卷舌的韵母，儿化时去掉韵尾，加卷舌 动作动作nai：小孩儿：小孩儿小菜儿小菜儿nuai：一块儿：一块儿乖乖儿乖乖儿nui：一会儿：一会儿衣柜儿衣柜儿nan：白班儿
42、：白班儿摆摊儿摆摊儿nuan：好玩儿：好玩儿拐弯儿拐弯儿nen：够本儿：够本儿后门儿后门儿nun：没准儿：没准儿打盹儿打盹儿3、后鼻音韵母儿化时，去掉韵尾、后鼻音韵母儿化时，去掉韵尾ng，加上卷舌动，加上卷舌动作作nang：水缸儿：水缸儿秘方儿秘方儿niang：唱腔儿：唱腔儿花样儿花样儿neng：麻绳儿：麻绳儿门缝儿门缝儿ning：花瓶儿：花瓶儿打鸣儿打鸣儿niong：小熊儿：小熊儿nong：没空儿：没空儿小虫儿小虫儿nueng：水瓮儿：水瓮儿4、韵母、韵母in、un（晕）儿化时，去掉韵尾（晕）儿化时，去掉韵尾n，加上，加上央元音央元音e（饿）和卷舌动作（饿）和卷舌动作in：使劲儿：使劲儿脚印
43、儿脚印儿un：合群儿：合群儿花裙儿花裙儿5、韵母、韵母i或或u（玉）儿化时，加上央元音（玉）儿化时，加上央元音e（饿）（饿）和卷舌动作和卷舌动作i：玩意儿：玩意儿小鸡儿小鸡儿u：有趣儿：有趣儿小曲儿小曲儿6、舌尖元音儿化时，改原韵母为央元音、舌尖元音儿化时，改原韵母为央元音e（饿），（饿），并加上卷舌动作并加上卷舌动作zhi：瓜子儿：瓜子儿没词儿没词儿shi：有事儿：有事儿树枝儿树枝儿练字音儿 n进了门儿，倒杯水儿，n喝了两口儿运运气儿，n顺手拿起小唱本儿，n唱一曲儿，又一曲儿，n练完了嗓子的红嘴皮儿。n绕口令儿，练字音儿，n还有单弦儿牌子曲儿，n小快板儿，大鼓词儿，n越说越唱我越带劲儿。六、
44、读双音节词语应掌握的基本技能读双音节词语应掌握的基本技能 1、注意把双音节词语的两个音节、注意把双音节词语的两个音节准确而自然准确而自然地地连接在一起，避免出现以下两种常见的错误读连接在一起，避免出现以下两种常见的错误读法：法：一是为了追求字音尤其是字调的准确而把双音词一是为了追求字音尤其是字调的准确而把双音词语读成两个不相干的字；语读成两个不相干的字；二是过于追求随意的二是过于追求随意的“自然自然”，致使字音含混，致使字音含混，甚至将两个音节读得像一个音节，如，把甚至将两个音节读得像一个音节，如，把“延延安安”读得像读得像“烟烟”。n2、准确掌握双音词语的轻重格式。、准确掌握双音词语的轻重格
45、式。n轻重格式大致有三种：中重、重轻、重中，中轻重格式大致有三种：中重、重轻、重中，中重格式居多。重格式居多。n中重：彩色中重：彩色珍珠珍珠鲜艳鲜艳海洋海洋n重中：责任重中：责任动作动作温度温度昨天昨天n重轻：客人重轻：客人棉花棉花窗户窗户葡萄葡萄双音节词综合练习双音节词综合练习库存库存打算打算首先首先规律规律偶尔偶尔空想空想底座底座单调单调精简精简暑期暑期军阀军阀逛荡逛荡正中正中下水（下水船）下水（下水船）篮球篮球事事物物成套成套一股脑儿一股脑儿努力努力豆芽儿豆芽儿我们我们推进推进干活干活儿儿偏偏偏偏平川平川产量产量占有占有甲鱼甲鱼枪子儿枪子儿保温保温通知通知必然必然长者长者逢迎逢迎吩咐吩咐
46、校徽校徽人人儿儿皮匠皮匠堵塞堵塞原来原来难得难得飘扬飘扬举行举行目前目前口号口号牺牺牲牲准备准备牛排牛排沿海沿海危机危机第四题：说话第四题：说话一、说话训练的要求一、说话训练的要求n1、语音自然、语速适中、语音自然、语速适中n是讲述而非朗诵或谈话是讲述而非朗诵或谈话n过慢，不畅达；过快，不到位过慢，不畅达；过快，不到位n2、词汇、语法规范、词汇、语法规范n如：晓得（知道）、作田（种田）、番薯（红薯）、如：晓得（知道）、作田（种田）、番薯（红薯）、脾气丑（脾气坏）、打毛线（织脾气丑（脾气坏）、打毛线（织毛衣）毛衣）方言语法n青菜几多钱一斤？青菜几多钱一斤？n写得不好，写过。写得不好，写过。n电影
47、几好看哟。电影几好看哟。n我买了几斤子肉。我买了几斤子肉。n你走起。你走起。n我打不他赢。我打不他赢。（词汇、语法偶有不规范（词汇、语法偶有不规范1、2次扣次扣1分，分，3次扣次扣2分，分，4、5次扣次扣3分，分，6次扣次扣4分）分）3、语句流畅、语句流畅n(1)多用短句，多用单句；多用短句，多用单句；(2)冗长适当，避免冗长适当，避免口头禅口头禅n提顿性质的冗余：不去呢有点抱歉，去呢实提顿性质的冗余：不去呢有点抱歉，去呢实在没有兴趣。在没有兴趣。n强调性的冗余：何况我们都是同龄人，我们强调性的冗余：何况我们都是同龄人，我们同龄人相处应该是非常融洽的。同龄人相处应该是非常融洽的。n解释性的冗余
48、：就在那天我花了半天的时间解释性的冗余：就在那天我花了半天的时间制作了，亲手制作了一张卡片。制作了，亲手制作了一张卡片。4、谋篇得法、谋篇得法 (1)审题准确；审题准确；(2)剪裁合理；剪裁合理；(3)结构完整结构完整二、二、说话训练说话训练n（一）说话题目审题分类（一）说话题目审题分类n1、我的愿望、我的愿望2、我的学习生活、我的学习生活3、我尊敬的人、我尊敬的人n4、我喜爱的动物、我喜爱的动物(或植物或植物)5、童年的记忆、童年的记忆n6、我喜爱的职业、我喜爱的职业7、难忘的旅行、难忘的旅行8、我的朋友、我的朋友n9、我喜爱的文学、我喜爱的文学(或其他或其他)艺术形式艺术形式n10、谈谈卫
49、生与健康、谈谈卫生与健康11、我的业余生活、我的业余生活n12、我喜欢的季节、我喜欢的季节(或天气或天气)n13、学习普通话的体会、学习普通话的体会14、谈谈服饰、谈谈服饰n15、我的假日生活、我的假日生活16、我的成长之路、我的成长之路n17、谈谈科技发展与社会生活、谈谈科技发展与社会生活n18、我知道的风俗、我知道的风俗n19、我和体育、我和体育20、我的家乡、我的家乡(或熟悉的地方或熟悉的地方)n21、谈谈美食、谈谈美食22、我喜欢的节日、我喜欢的节日n23、我所在集体、我所在集体(学校学校,机关机关,公司等公司等)n24、谈谈社会公德、谈谈社会公德25、谈谈个人修养、谈谈个人修养n26
50、、我喜欢的明星（或其他知名人士）、我喜欢的明星（或其他知名人士）n27、我喜爱的书刊、我喜爱的书刊28、谈谈对环境保护的认识、谈谈对环境保护的认识n29、我向住的地方、我向住的地方n30、购物（消费）的感受、购物（消费）的感受n说话题目大体可分为以下四类：说话题目大体可分为以下四类：n1.写人叙事类，如：我的学习生活、我的业余写人叙事类，如：我的学习生活、我的业余生活、我的假日生活、童年的记忆、难忘的旅生活、我的假日生活、童年的记忆、难忘的旅行、我尊敬的人、我喜爱的明星行、我尊敬的人、我喜爱的明星n2.写景状物类，如：我向往的地方、我喜欢的写景状物类，如：我向往的地方、我喜欢的季节、我喜爱的动
51、物（或植物）季节、我喜爱的动物（或植物）n3.说明介绍类，如：我喜爱的职业、我的家乡、说明介绍类，如：我喜爱的职业、我的家乡、我知道的风俗、我喜爱的书刊、谈谈美食我知道的风俗、我喜爱的书刊、谈谈美食n4.评述议论类，如：谈谈社会公德、对环境保评述议论类，如：谈谈社会公德、对环境保护的认识、谈谈科技发展与社会生活、我喜爱护的认识、谈谈科技发展与社会生活、我喜爱的文学艺术形式、谈谈服饰、谈谈卫生与健康、的文学艺术形式、谈谈服饰、谈谈卫生与健康、购物的感受购物的感受（二）说话题目分类提示（二）说话题目分类提示n1、说人的话题说人的话题n明确所说对象明确所说对象n介绍所说对象的职业、年龄、外貌特征等。
52、介绍所说对象的职业、年龄、外貌特征等。n点明要说的某个方面，如：家庭的和睦、爸爸的严点明要说的某个方面，如：家庭的和睦、爸爸的严厉、妈妈的疼爱、师长的可敬、集体的温暖厉、妈妈的疼爱、师长的可敬、集体的温暖n用具体事例（事件的时间、地点、缘由、经过、结用具体事例（事件的时间、地点、缘由、经过、结果）来说明所说对象的某个特征。（一例不够，再说果）来说明所说对象的某个特征。（一例不够，再说一例也无妨）一例也无妨）n总体概括所说对象，抒发情感。总体概括所说对象，抒发情感。2、 说事的话题说事的话题n点明要说的事件是什么点明要说的事件是什么n具体记叙事件发生的时间、地点、所涉及的具体记叙事件发生的时间、
53、地点、所涉及的人物、原由、经过、结果等，越具体越好。人物、原由、经过、结果等，越具体越好。n抒发感受、阐释话题抒发感受、阐释话题3、 说生活的话题说生活的话题n概述话题所要求的基本情况或基本状态。如：概述话题所要求的基本情况或基本状态。如：童年如何、学习生活是怎样一种状态、职业或童年如何、学习生活是怎样一种状态、职业或专业是什么、家乡话是什么话等。专业是什么、家乡话是什么话等。n具体记叙话题要求的内容具体记叙话题要求的内容n总括感受或认识、表明态度。总括感受或认识、表明态度。4、 说所爱的话题说所爱的话题n点明所爱为何，如：哪篇小说、哪部电影、点明所爱为何，如：哪篇小说、哪部电影、哪个故事、哪
54、句格言、哪种花卉、什么小动物哪个故事、哪句格言、哪种花卉、什么小动物等。等。n记叙所爱对象的基本情况。如：小说、电影、记叙所爱对象的基本情况。如：小说、电影、故事的基本情节、花卉小动物的外部特征生活故事的基本情节、花卉小动物的外部特征生活习性等。习性等。n叙述我与所说对象的关系（最好有具体事例）叙述我与所说对象的关系（最好有具体事例），说明所爱的原因。，说明所爱的原因。5、议论类话题议论类话题解题，表明自己的观点解题，表明自己的观点举出一二个具体事例来证明自己的观点举出一二个具体事例来证明自己的观点结论结论说话说话.doc（三）说话题注意事项（三）说话题注意事项n关于第四题，除语音标准程度、词
55、汇语关于第四题，除语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度外，还有一法规范程度、自然流畅程度外，还有一些扣分项些扣分项n朗读文本（背诵媒体稿件、多人使用同一说话朗读文本（背诵媒体稿件、多人使用同一说话稿、说话过程中多次重复或大段重复相同话语）稿、说话过程中多次重复或大段重复相同话语），视情节轻重扣，视情节轻重扣1、2、3分，若背稿或内容雷分，若背稿或内容雷同超过同超过2分分30秒，则此项成绩为零秒，则此项成绩为零n无效语料（不断重复相同语句，大量使用无效语料（不断重复相同语句，大量使用“嗯嗯”、“啊啊”等语气词或用读题、读数、读秒等等语气词或用读题、读数、读秒等无关话题的语料填充说话时间无
56、关话题的语料填充说话时间），累计占时），累计占时每每20秒扣秒扣1分分，以此类推，扣完，以此类推，扣完6分为止。有效分为止。有效话语不足话语不足30秒（包括秒（包括30秒），此项得分为零。秒），此项得分为零。n离题，视情节，扣离题，视情节，扣1、2、3分，分，完全离题完全离题导致导致全篇无效，此项得分为零。全篇无效，此项得分为零。n缺时扣分。进入第四项页面后，不要停顿，应缺时扣分。进入第四项页面后，不要停顿，应立即选择话题开始说话（立即选择话题开始说话（“我选择的题目是我选择的题目是”），若超过），若超过6秒秒未说话，系统即开始缺时计未说话，系统即开始缺时计算。说话过程中，停顿时间超过算。说话
57、过程中，停顿时间超过6秒开始累计秒开始累计缺时。每缺时。每20秒扣秒扣1分，扣完分，扣完6分为止，说话分为止，说话累计累计不足不足30秒秒（含（含30秒），此项得分为零。秒），此项得分为零。第三讲测试流程及注意事项第三讲测试流程及注意事项普通话智能测试系统网络版考生培训普通话智能测试系统网络版考生培训flash.exe测试流程简介测试流程简介1 1计算机测试流程计算机测试流程2 2测试注意事项测试注意事项3 3测试简介测试简介n普通话水平测试分为四个部分：普通话水平测试分为四个部分：第一部分读单音节字词，100个音节，限时3.5分钟，共10分；第二部分读多音节词语， 100个音节，限时2.5分
58、钟，共20分；第三部分朗读短文，400个音节，限时4分钟，共30分；第四部分命题说话，不得少于3分钟，共40分。n尽量避免字词的错、漏、增、改与回读。在前三项中，尽量避免字词的错、漏、增、改与回读。在前三项中，错、漏、增、改以个数计算扣分；错、漏、增、改以个数计算扣分；第一、二项允许读第一、二项允许读第二遍，并以第二遍为准第二遍，并以第二遍为准，但不能频繁出现；第三项，但不能频繁出现；第三项回读以次数扣分，应避免回读回读以次数扣分，应避免回读.n第一题限时第一题限时3.5分钟，第二题限时分钟，第二题限时2.5分钟，第三题限分钟，第三题限时时4分钟，分钟，超时扣分超时扣分。前三题每完成一题后及时
59、点击。前三题每完成一题后及时点击“下一题下一题”进入下一步测试，不必等时间全部用完，进入下一步测试，不必等时间全部用完，第四题必须说满三分钟。第四题必须说满三分钟。n发音清晰响亮，声、韵、调都要到位，能够提高计算发音清晰响亮，声、韵、调都要到位，能够提高计算机评分的准确率。机评分的准确率。测试流程测试流程1、候测室、候测室n参加普通话水平测试的考生应在规定时间之前到候测室候测室报到，携带证件、自备字典；n测试顺序按准考证号先后。测试流程：测试流程：2、备测室、备测室n考务人员引导考生进入备测室，考生交验准考证和身份证（或学生证）后，抽取测试试卷准备测试内容，时间约为十五分钟；n考生准备试题内容
60、，不得在备测室内交谈讨论，不得在试卷上注音或做记号；n得到考务人员上机测试的通知后，进入测试室进行测试。离开时，应交还试卷。n注意：记住试卷上方的机位号，对号注意：记住试卷上方的机位号，对号入座入座测试流程：测试流程：3、测试室、测试室n考生在工作人员引领下进入测试室，除证件外，不得携带任何物品（书本、纸张、通讯工具等）进入考场。考生找到相应的考试机就坐。n考生进入测试室后即可按照考试机页面提考试机页面提示示开始测试；n测试过程中除必要的操作外，考生不得随意设置和操作计算机；n测试过程中出现死机等异常现象，考生应报告管理人员进行处理，不要擅自处理；n测试结束后考生应摘下耳机，轻声离开测试室。系
61、统简介系统简介n国家普通话水平智能测试系统国家普通话水平智能测试系统是参加普通话测试考生的考试应用软件，在考试过程中，考生可以按照测试程序的提示，逐步完成考试内容及相关操作。n完整的操作流程为：考生登录考生登录考生登录考生登录 核对考生信息核对考生信息核对考生信息核对考生信息试音试音试音试音 考试考试考试考试提交试卷提交试卷提交试卷提交试卷第一步：佩戴耳麦第一步：佩戴耳麦n考生入座后，考试机屏幕上会提示佩戴耳麦；n考生戴上耳麦，将麦克风调节到离嘴2-32-3厘米厘米的距离，注意麦克风在左侧左侧；n耳麦为头戴式头戴式或后挂式后挂式，考生需注意佩戴；n戴好耳麦后，即可点击“下一步下一步”按钮。佩戴
62、耳麦提示页面佩戴耳麦提示页面后挂式耳麦佩戴图式后挂式耳麦佩戴图式正确佩戴耳麦，以免影响录音效果，甚至导致正确佩戴耳麦，以免影响录音效果，甚至导致考试失败，重考考试失败，重考n话筒位置与距离（左侧、嘴唇上方话筒位置与距离（左侧、嘴唇上方2、3厘米处）厘米处）n不要触摸、玩弄话筒、数据线，以免录入杂音不要触摸、玩弄话筒、数据线，以免录入杂音n考试中不要气喘，要气息稳定，音量适中，发考试中不要气喘，要气息稳定，音量适中，发声清晰、饱满声清晰、饱满n注意：手捂话筒、头部不住摇晃可能导致考试注意：手捂话筒、头部不住摇晃可能导致考试失败失败第二步：登录第二步：登录n屏幕出现登陆界面后，考生填入自己的准考证
63、号；n准考证号的前几位系统会自动显示，考生只需填写最后四位最后四位；n填写完成后，点击“进入进入”按钮登陆。考生登录页面考生登录页面第三步：核对个人信息n考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息；n考生认真核对所显示信息是否与自己相符，核对无误后，单击“确认确认”按钮继续；n核对时若发现错误，可以点击“返回返回”按钮重新登录。核对个人信息页面核对个人信息页面第四步：确定考试试卷n页面显示“试卷名称”，单击“确认确认”按钮继续；第五步：试音第五步：试音n进入试音页面后，考生会听到系统的提示语，提示语结束后，请以适中的音量和语速朗读文本框中的个人信息个人信息，进行试音；n若试音失败，请提高朗
64、读音量提高朗读音量重新进行试音。考生试音页面考生试音页面第五步：测试第五步：测试n测试开始时，每一题都会有语音提示，请在语音提示结束并听到听到“嘟嘟”的一声的一声后再开始朗读试题内容；n测试时第一题、第二题试题要横向朗读横向朗读；n朗读试题时注意不要漏行、错行不要漏行、错行；n完成每项试题后请立即点击右下角右下角“下一题下一题”按钮，防止录入太多空白音影响成绩；n朗读过程中不要说与试题内容无关的话不要说与试题内容无关的话，有问题请举手示意。第一题页面第一题页面第二题页面第二题页面第三题页面第三题页面第四题页面第四题页面考试结束页面考试结束页面注意事项注意事项n请考生正确戴上耳麦，并根据提示音进
65、行试音；测试结束离开座位时，注意摘下耳麦摘下耳麦；n考试试音时，要以正常适中音量朗读试音文字，正式测试的时候朗读音量要与试音时保持一致与试音时保持一致；n进行测试的过程中，手不要触摸麦克手不要触摸麦克，同时避免麦克与面部接触避免麦克与面部接触。再次提醒再次提醒n前三题不必读题（“读单音节字”、“读多音节词”、“朗读”），直接朗读每题测试内容。第四题：我选择的说话题是：n测试试题为横向排列，考生朗读时注意横读注意横读，不要漏行；不要漏行；n普通话智能测试系统网络版考生培训普通话智能测试系统网络版考生培训flash.exe再次提醒再次提醒n测试过程中，考生不要说与测试无关的内容不要说与测试无关的内容，以免影响测试成绩；n考生读完每一题后，应及时点击下一题点击下一题进入下一部分测试，以免录入太多的空白杂音影响测试成绩；n第四题说话部分由人工评分第四题说话部分由人工评分，请考生注意不要离题、不要背稿；说话满三分钟满三分钟后，即可停止答题，结束测试。祝大家考试顺利！
