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1、专题二专题二 文学类文本阅读文学类文本阅读常考常考题型型审题定向定向答答题角度角度常常见设问审题关关键结构构安排安排类(1)综观全文，从情全文，从情节的的发展分析展分析“我我”的的心理心理变化。化。(2015年湖年湖南卷南卷)(2)文章主要写了画家文章主要写了画家老刘的老刘的“太阳梦太阳梦”，请就此梳理作者的写就此梳理作者的写作思路。作思路。(2012年重年重庆卷卷)(3)这篇文章是怎样构这篇文章是怎样构思的？请简要分析。思的？请简要分析。(2012年大纲卷年大纲卷)(1)题干中干中有有“情情节”“”“写作写作思路思路”“”“过程程”等等字字样。(2)题干中干中有有“构思构思”“”“梳理梳理”
2、等字等字样。(1)内容、主内容、主题：内容角度就：内容角度就是要考是要考虑该内容内容对人物刻画、人物刻画、情感表达、基情感表达、基调奠定等方面奠定等方面的作用。主的作用。主题角度可考角度可考虑对主主题有有强强化、深化、突出、化、深化、突出、揭示等作用。揭示等作用。(2)结构、思路：构、思路：结构角度可构角度可考考虑有有设置置悬念、做念、做铺垫、伏笔照伏笔照应、首尾呼、首尾呼应、结构构完整、承上启下等作用。思完整、承上启下等作用。思路角度可考路角度可考虑暗示、揭示了暗示、揭示了什么什么样的思路等作用。的思路等作用。结构构安排安排类(1)综观全文，从全文，从情情节的的发展分析展分析“我我”的心理的
3、心理变化。化。(2015年湖南年湖南卷卷)(2)文章主要写了文章主要写了画家老刘的画家老刘的“太太阳梦阳梦”，请就此就此梳理作者的写作梳理作者的写作思路。思路。(2012年重年重庆卷卷)(3)这篇文章是怎这篇文章是怎样构思的？请简样构思的？请简要分析。要分析。(2012年年大纲卷大纲卷)(1)题干干中有中有“情情节”“”“写写作思路作思路”“”“过程程”等等字字样。(2)题干干中有中有“构思构思”“”“梳梳理理”等等字字样。(3)表达技巧：不是所有的句段都表达技巧：不是所有的句段都有表达上的特点。如果特点较突有表达上的特点。如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染出，则要从该技巧出发考虑渲染气
4、氛、画龙点睛、对比衬托、象气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。身的作用。(4)读者情感或心理：从者情感或心理：从这个角度个角度可考可考虑有加深印象、激有加深印象、激发情感、情感、产生共生共鸣、深受启、深受启发、发人深思、人深思、催人想象、回味不尽、想象无催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。等作用。上述角度有关涉就要分析上述角度有关涉就要分析归纳，没有关涉就不必没有关涉就不必强强答。答。局部段局部段落落类(1)赏析文章析文章末段的文字。末段的文字。(2017年天津年天津卷卷)(2)作者回作者回忆童年迷路的童年迷路的经历，在文，在文中有什么
5、作中有什么作用？用？(2016年年天津卷天津卷)题干中干中有有“在在文中文中”“”“这样安排安排”“”“第第段段”“”“片片段段”等等字字样。(一一)开开头句段作用句段作用“5思考思考”1.开篇点开篇点题：首段的作用往往是呼：首段的作用往往是呼应题目，目，总括全文，点明括全文，点明题旨，或者表达与主旨旨，或者表达与主旨相关的某种感情相关的某种感情(奠定感情基奠定感情基调)。2.引起下文：引起下文；或与下文形成对引起下文：引起下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫；或设置悬念，暗照；或为下文做铺垫；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。结尾。3.
6、奠定基调：如果开篇即连续感叹，抒发奠定基调：如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了感情基强烈情感，那么即为全文奠定了感情基调。调。4.引人入胜或发人深思：如果首段连续发引人入胜或发人深思：如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。深思的作用。5.景物开篇，烘托渲染：从结构上看，它景物开篇，烘托渲染：从结构上看，它可能是铺垫作用；从景物描写上看，作可能是铺垫作用；从景物描写上看，作用是烘托用是烘托(多为衬托多为衬托)、勾勒环境、提供背、勾勒环境、提供背景、营造景、营造(渲染渲染)某种气氛等。某种气氛等。局部局部段落段落类(3)母母
7、亲和行人和行人的的对话在文中在文中出出现了三次，了三次，这样安排有何安排有何用意？用意？(2016年浙江卷年浙江卷)(4)文章第文章第段段引用波德莱引用波德莱尔尔散文散文诗头发中的半球的中的半球的片段，有何作片段，有何作用？用？请简要分要分析。析。(2015年年湖北卷湖北卷)题干中干中有有“在在文中文中”“”“这样安排安排”“”“第第段段”“”“片片段段”等等字字样。(二二)中间句段作用中间句段作用“2思考思考”1.承上启下承上启下(过渡渡)作用；前后呼作用；前后呼应作用；或照作用；或照应开开头的作用；或呼的作用；或呼应结尾的作用；或尾的作用；或转换作作用，是全文内容、思路的用，是全文内容、思
8、路的转折点；或引折点；或引领或引或引起下文的作用。起下文的作用。2.在内容上的作用一般是在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、展思路、丰富内涵、具体展示、深化主具体展示、深化主题或照或照应前文；在前文；在结构上的构上的作用一般是承上启下。作用一般是承上启下。(三三)结尾句段作用尾句段作用“3思考思考”1.首尾呼首尾呼应(照照应)而而结构完整，揭示并深化主构完整，揭示并深化主旨或旨或总结全文，点明全文，点明题旨，深化中心。旨，深化中心。2.有暗示主有暗示主题或或强强化作者感情的作用。化作者感情的作用。3.委婉含蓄，意在言外，委婉含蓄，意在言外，发人深思。人深思。据要点据要点找找对应内容内容写城里的竹子是写城里的竹子是为了与山野之竹形成了与山野之竹形成对比，比，突出山野之竹的生机蓬勃。突出山野之竹的生机蓬勃。主旨主旨回想山野之竹是回想山野之竹是为了表达了表达对它的它的赞美，升美，升华主旨。主旨。结构构照照应开开头增增强强抒情性，留下更广抒情性，留下更广阔的思考的思考空空间。
