《九年级物理期末实验复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理期末实验复习课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图16甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。上述甲、乙两组实验中：乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的。选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：两球相等；得出的结论是：。选用图乙探究的是动能与的
2、关系，得出的结论是：。物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。2、被举高的物体具有重力势能，小明猜想重力势能的大小可能与物体被举的高度和物体的质量有关为了验证自己的猜想，小明进行了如卞实验：让物体自由下落冲击小方桌，小方桌的桌腿是四根钉子，并放置在沙箱的沙面上如图所示(1)他通过观察来判断物体重力势能的大小(2)比较图中A和B是通过控制来验证重力势能的大小与的关系(3)要验证重力势能的大小与质量有关，应选择图中的和进行对比实验(4)你还可以用什么简单的方法验证重力势能与高度有关：
3、3、为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如下图示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯对其加热，并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化，实验数据如下：（1）在此实验中，为比较水和煤油吸热能力的大小，我们可以加热相同的时间，观察的不同；也可以。（2）分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，吸热的热量多，表明的吸热能力大。（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，升高的温度更高。（4）由于物体吸收热量的多少不使用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短，在探究活动中常用到这种方法。4、为了比较水和沙子吸
4、热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：（1）在此实验中用表示水和沙子吸热的多少；（2）分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（选填“水”或“沙子”）升高的温度更高。质量升温10所需时间/s升温20所需时间/s升温30所需时间/s/g沙子306489124水30961632205、如下图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加
5、热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值。(1)用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是：。(2)要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答：_。(3)下表是实验记录的数据。请分析实验数据，回答下列问题：比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量；比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度；（以上两空选填“相同或不同”）比较2、4的实验数据得出的结论是：_。液体名称实验次数液体质量液体初温液体末温升高的温度通电时间m/gt1/t2/t2-t1/t/min水1100203818421002056368煤
6、油3100202991410020563641（4）加热过程中，用搅棒搅动的目的是_；水和煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_（填字母）A采用相同的加热方法B烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C使用相同的烧杯6、在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，同学们作了如下的猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的材料有关如图所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均为lm，d的长度是0.5m；a、b的横截面积
7、相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟_的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其具体结论是：_(3)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法试根据学过的物理知识再举出一例用这种方法研究的问题：_.(4)一般说来，所有物体都有电阻探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关请用一个废灯泡的灯芯（如图所示）设计一个实验来研究这个问题
8、，要求：说出方法。画出电路图7、在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图的电路图，其中R为定值电阻，R为滑动变阻器，实验后的数据记录在表一和表二中。R=5电压/V123电流/A0.2 0.4 0.6U=3 V电阻/51015电流/A0.60.30.2（1）根据表中实验数据，可得出如下结论：由表一可得：_。由表二可得：_。（2）在研究电流与电阻关系时，先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为1.5V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将_1.5V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。因此要向_（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压
9、表的示数仍为1.5V。8、李明想用图所示的器材，设计一个可以测量小灯泡电阻的电路。请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；用电流表测灯泡的电流(灯泡的电阻约为10)，电压表测灯泡两端的电压。(1)李明连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是_、_。（2）排除故障后，测得灯泡的电流和电压如图23甲、乙所示，则灯泡的电阻约为。（3）利用活动中记录的电压和电流的数据，他们画出了如图所示的IU图像。根据图像，请你写出能得出的一个结论：。9、某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。（1）(1分)下图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在里填上合适的电表符号。（2）(2分)根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整。（3）(2分)该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是；。（4）(2分)该实验的原理是（用公式表示）。利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？。
