诗歌的表现手法.ppt

《诗歌的表现手法.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌的表现手法.ppt（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、表现手法也称为表现方法。凡表现手法也称为表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。体或部分产生效果。 表现手法表现手法古典诗歌的表现手法古典诗歌的表现手法 诗歌鉴常中有关表现手法的分析，以前诗歌鉴常中有关表现手法的分析，以前只要求考生对题目中的解说进行正误判只要求考生对题目中的解说进行正误判断，而现在则要求考生独立作出分析，断，而现在则要求考生独立作出分析，并作简要的阐述。这就要求考生对常见并作简要的

2、阐述。这就要求考生对常见古典诗歌的表现手法要有更好的了解和古典诗歌的表现手法要有更好的了解和掌握，特别是在平时，要对此有一个比掌握，特别是在平时，要对此有一个比较系统的了解。较系统的了解。 1 1 表达方式表达方式2 2 表现技巧表现技巧3 3 修辞方法修辞方法4 4 结构技巧结构技巧表表现现手手法法表现手法的分类表现手法的分类表达方式表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写。记叙、议论、说明、抒情、描写。 抒情抒情: :直接抒情（直抒胸臆）间接抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情 间接抒情：间接抒情： 1 1借景抒情借景抒情触景生情触景生情 融情入景融情入景 情景交融情景交融 2 2借事抒情即事感怀

3、借事抒情即事感怀 3 3托物言志托物寓理托物言志托物寓理 4 4借古讽今借古喻今咏史言志借古讽今借古喻今咏史言志 借古鉴今借古抒怀怀古伤今借古鉴今借古抒怀怀古伤今 5/5/用典抒情用典抒情描写：白描描写：白描/ /细节描写细节描写/ /侧面描写等侧面描写等 君不见青海头，古来白骨无人收。君不见青海头，古来白骨无人收。 杜甫杜甫兵车行兵车行 直抒胸臆，表现了战争给人民带直抒胸臆，表现了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。 宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。 杨炯杨炯从军行从军行 直接抒发了作者忠君报国和渴望直接抒发了作者忠君报国和渴望建功

4、立业的思想感情。建功立业的思想感情。直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情，又叫委婉含蓄，诗人们往往又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。如李白的托物言志。如李白的赠汪伦赠汪伦和刘禹和刘禹锡的锡的竹枝词竹枝词，都是在叙事的基础上，都是在叙事的基础上采用间接的抒情方式。所不同的是：前采用间接的抒情方式。所不同的是：前者用者用“桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺”来比喻来比喻“汪伦汪伦送我情送我情”，后者巧用谐音双关，将恋人，后者巧用谐音双关，将恋人之间若明若暗的爱情表现得真切动

5、人。之间若明若暗的爱情表现得真切动人。 间接抒情间接抒情 端端 居居李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。？请简要分析。 答案第三、四句答案第三、四句移情于景，情景交融移情于景，情景交融。诗人。诗人借助对借助对“青苔青苔”、“红树红树”以及以及“雨雨”景、月景、月“色色”的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，彩，营造营造出了冷寂、凄清的出了冷寂、凄清的氛围氛围，抒发

6、抒发了了悲愁、悲愁、孤寂孤寂和和思亲思亲之情。之情。 江南春江南春唐唐杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。教、不顾百姓民生的社会现实。 咏史咏史唐唐戎昱戎昱汉家青史上，计拙是和亲。汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。地下千年骨，谁为辅佐臣。 诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱

7、的和亲政策，诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。劝谕皇帝任用贤臣。借古讽今借古讽今托物言志托物言志 托物言志是借自然界中的某物自身托物言志是借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化色彩。如感，诗中的物带有人格化色彩。如于谦的于谦的石灰吟石灰吟、陆游的、陆游的卜算卜算子子咏梅咏梅，虞世南的，虞世南的蝉蝉。 卜算子卜算子咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。我无意苦争春，一任群芳妒。零更著风和雨。我无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有

8、香如故。落成泥辗作尘，只有香如故。 诗人所写之梅，实际上正是自己不幸遭遇和不得诗人所写之梅，实际上正是自己不幸遭遇和不得志的写照，同时借助梅的形象也抒发了诗人不愿迎合志的写照，同时借助梅的形象也抒发了诗人不愿迎合世俗、追逐名利以及爱国之心至死不变的思想情感。世俗、追逐名利以及爱国之心至死不变的思想情感。 托物言志托物言志石灰吟石灰吟（明）于谦（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。本诗运用了本诗运用了托物言志托物言志 的手法，借物的手法，借物喻人，形象地表达了自己为国尽忠、不喻人，形象地表达了自己

9、为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。托物言志和借景抒情的区别托物言志和借景抒情的区别 借景抒情是通过对景物的描写，抒借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。托物言这种情绪看成是一种思想。托物言志，更重要的是诗人要通过描写的志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。对人生的感悟。 A、托物言志常常借助

10、于某物的一、托物言志常常借助于某物的一些特性，此些特性，此“物物”非非“景景”，咏物，咏物不是写景。借景抒情的不是写景。借景抒情的“景景”是指是指自然风景，而不是某种物品。自然风景，而不是某种物品。B、托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。赞美、快乐、悲伤等感情。 托物言志和借景抒情的区别托物言志和借景抒情的区别 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。表现与

11、之相似或相近特点的概念、思想和感情。表达更为含蓄。达更为含蓄。 比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如陆象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如陆游游卜算子卜算子 咏梅咏梅，以梅自喻，表现自己不与，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。坚贞自守的铮铮傲骨。 再如虞世南的再如虞世南的蝉蝉中中“居高声自远，非是居高声自远，非是藉秋风藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，并不需，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名

12、远播。要某种外在凭借，自能声名远播。象征象征象征手法的作用象征手法的作用首先是它把抽象的事理表现为首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托些，运用眼前之物，寄托深远之意。深远之意。 这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂，这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。景况，书写思归不得的忧伤。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 （唐）李德裕（唐

13、）李德裕登崖州城作登崖州城作如北朝民歌如北朝民歌敕勒川敕勒川中中“天苍苍，野茫天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。美，点染出牧民的生活。如唐代诗人刘长卿如唐代诗人刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人可谓是运用白描手法的名篇。可谓是运用白描手法的名篇。 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。白描白描中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也泛指文学创作

14、上的一种表现手法，即画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象。使用简练的笔墨，不加烘托，刻画形象。 商商 山山 早早 行行 温温 庭庭 筠筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。问题：问题：“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍灸是脍灸人口的名句。它的语言结构有什么特点？人口的名句。它的语言结构有什么特点？ 这句诗的语言结构特点是纯用名词组合，没这句诗的语言结构特点是纯用名词组合，没有（

15、动词）形容词的修饰点缀。即所谓白描有（动词）形容词的修饰点缀。即所谓白描手法。手法。 春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。 “野径云俱黑，江船火独明野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。色彩迷离的氛围。细描细描对事物的一笔一画的精雕细刻，相对对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。于白描，细描也

16、可以称为工笔。侧面描写侧面描写 陌上桑陌上桑：行者见罗敷，下担捋髭须；：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄。犁，锄者忘其锄。 对罗敷的美，在这里没有直接的描写，对罗敷的美，在这里没有直接的描写，而是通过写见到罗敷者的动作行为来间而是通过写见到罗敷者的动作行为来间接地加以表现，这就是侧面描写。这种接地加以表现，这就是侧面描写。这种描写给读者留下很大的想像空间，是一描写给读者留下很大的想像空间，是一种巧妙的写法。种巧妙的写法。 表现技巧表现技巧1 1、比兴、比兴/ /用典用典/ /对比对比2 2、衬托：以动衬静、衬托：以动衬静 、

17、以声衬寂、以声衬寂 、以明衬暗、以乐景、以明衬暗、以乐景 衬哀情衬哀情3 3、虚实结合、虚实结合 / / 联想和想象联想和想象/ /侧面虚写侧面虚写 / / 曲写（对写）曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄）如以对方写自己（委婉含蓄）4 4、渲染、渲染/ /烘托烘托5 5、白描、白描/ /细节描写细节描写6 6、象征、象征/ /托物言志托物言志7 7、情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景、情与景关系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆中含情、直抒胸臆8 8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉1010、欲扬先抑、欲抑先扬、欲扬先抑、欲抑

18、先扬11 11、现实主义与浪漫主义、现实主义与浪漫主义/ /写实和夸张写实和夸张诗经诗经表现手法：表现手法：赋、比、兴赋、比、兴 我国古典诗歌在长期的艺术实践过程中，创造了丰富的艺术我国古典诗歌在长期的艺术实践过程中，创造了丰富的艺术表现手法。表现手法。“赋、比、兴赋、比、兴”是我国最早的诗歌总集是我国最早的诗歌总集诗经诗经的主要表现手法。的主要表现手法。 赋赋是直陈其事，是直接叙事写景的手法；是直陈其事，是直接叙事写景的手法； 比比是打比方，是比喻、比拟的修辞手法；是打比方，是比喻、比拟的修辞手法； 兴兴是先言他物以引起所咏之物，是烘托气氛的渲染手法。是先言他物以引起所咏之物，是烘托气氛的渲

19、染手法。 这三种表现手法对后世诗歌创作的影响很大。这三种表现手法对后世诗歌创作的影响很大。赋赋 孔雀东南飞孔雀东南飞：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。这几句诗直接叙写刘这几句诗直接叙写刘兰芝出嫁前既学女工又读诗书，是个聪明能干而又有才学的女兰芝出嫁前既学女工又读诗书，是个聪明能干而又有才学的女子，用的就是赋的手法。子，用的就是赋的手法。 比比 贺知章贺知章咏柳咏柳：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。将将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天大自然的活

20、力写得春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天大自然的活力写得十分形象生动。十分形象生动。 兴兴 孔雀东南飞孔雀东南飞：孔雀东南飞，五里一徘徊。：孔雀东南飞，五里一徘徊。 这两句诗是这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，跟直接打身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。 鸟鸣涧鸟鸣涧王维王维 人闲桂花落，月静春山空。人闲桂花落，月静春山空。 月出惊山鸟，时鸣深涧中。月出惊山鸟，时鸣

21、深涧中。 月出惊山鸟，是以动的场面来衬托静；月出惊山鸟，是以动的场面来衬托静；时鸣深涧中，则以鸟鸣之声衬托静。时鸣深涧中，则以鸟鸣之声衬托静。 以动写静以动写静 漫成一首漫成一首杜甫杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 动静结合动静结合动静结合：动静结合：对事物、景物作动态、静态对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。第四句鱼跳的第四句鱼跳的“动动”更衬托出前三句景物的更衬托出前三句景物的“静静”。雨后池上雨后池上（宋）刘攽（宋）刘攽一雨池

22、塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 诗句使用了诗句使用了比喻比喻的修辞手法，把水面比作轻磨的修辞手法，把水面比作轻磨过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进而过的明镜，倒映着池塘边的房檐和楹柱，进而表现出雨后池塘水面的平静。表现出雨后池塘水面的平静。 雨后池上雨后池上（宋）刘攽（宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从试从“

23、静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。 答：一、二两句以答：一、二两句以“水面平水面平”和把湖面比做和把湖面比做“明镜明镜” ，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；三、四两句则，写出了雨后池塘明净清雅的静态美；三、四两句则用用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的荷叶上发出的“万点万点”声响，描写了雨后池上的动态声响，描写了雨后池上的动态美。全诗在动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图美。全诗在动静结合中勾勒出一幅雨后池上美景图（从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情）。（从中也流露出诗人对雨后池上之景的怡然之情）。 清

24、代纪晓岚：清代纪晓岚：“这个婆娘不是这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献母亲。个都是贼，偷得蟠桃献母亲。”运用运用先抑后扬先抑后扬的手法表达了对的手法表达了对婆娘及儿孙们的赞扬之情。婆娘及儿孙们的赞扬之情。 抑扬法抑扬法 先抑后扬先抑后扬抑扬法抑扬法 先扬后抑先扬后抑 贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 运用运用先扬后抑先扬后抑的手法鲜明地表的手法鲜明地表现了统治者的昏聩。现了统治者的昏聩。 本是一种国画技法，用水墨或色彩在本是一种国

25、画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从出。用于艺术创作，指从侧面侧面着意描写，着意描写，作为陪衬。作为陪衬。烘托包括正衬和反衬。烘托包括正衬和反衬。 如王维的如王维的鸟鸣涧鸟鸣涧：“人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗中写到花落、月初、鸟鸣这些动的景物，诗中写到花落、月初、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机，同时通过动，烘托既使诗显得富有生机，同时通过动，烘托出春涧的寂静。出春涧的寂静。烘烘 托托 本是一种国画技法，一般在需要强调的地本是一种国画技法，一

26、般在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用在艺术创作就是从用在艺术创作就是从正面正面着意描写。着意描写。 如汉乐府民歌如汉乐府民歌江南可采莲江南可采莲：“江南可江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗诗中中“鱼戏莲叶东鱼戏莲叶东”四句的四句的渲染渲染，使全诗生动活，使全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。时欢愉的情绪活灵活

27、现地展示在读者面前。渲渲 染染 怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。 贾岛贾岛暮过山村暮过山村 用用“怪禽怪禽”在旷野中的啼叫、落在旷野中的啼叫、落日斜照日斜照渲染渲染山村外清冷甚至让人山村外清冷甚至让人生畏的气氛。生畏的气氛。 宿业师山房期丁大不至宿业师山房期丁大不至 孟浩然孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。夕阳度西岭，群壑倏已暝。 松月生夜凉，风泉满清听。松月生夜凉，风泉满清听。 诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，暗中流动，渲染渲染了越来越清幽的气氛，了越来越清幽的气氛

28、，烘托烘托出作者孤独的心境。出作者孤独的心境。衬衬 托托 李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别：“天姥连天向天天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。外，直插云霄，壮丽非凡。“衬托衬托”是指用事物间相似或对立的是指用事物间相似或对立的条件，以一事物来陪衬突出主体事物条件，以一事物来陪衬突出主体事物的手

29、法。的手法。“衬托衬托”分为正衬和反衬。分为正衬和反衬。 表达效果：强调突出主体事物。表达效果：强调突出主体事物。青玉案青玉案（宋）（宋） 辛弃疾辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？全词

30、主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？ 以元夜的热闹繁华反衬以元夜的热闹繁华反衬“那人那人” 的孤寂的孤寂 ，从中，从中表达了作者耐得寂寞、不趋流俗的高洁品性。表达了作者耐得寂寞、不趋流俗的高洁品性。 对比是相反或相似的两种事物互相比照，对比是相反或相似的两种事物互相比照，以以共同表现共同表现某种思想或意境，对比双方某种思想或意境，对比双方不不分主次分主次； 衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，可以明显地分出衬托的事物和被衬托物，可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，的事物，突出被衬托的一方突出被衬托的一方。反衬和对比反衬和对比冰雪林中著此身，

31、不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 (元元)王冕王冕在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？突出了它的哪些特征？答：作者塑造的主要形象是梅花；诗歌突答：作者塑造的主要形象是梅花；诗歌突出了它耐寒、清高和报春的特征。出了它耐寒、清高和报春的特征。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 (元元)王冕王冕作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思

32、想感情？样的思想感情？ 作者主要运用了衬托和对比的手法，用冰雪衬作者主要运用了衬托和对比的手法，用冰雪衬托梅之坚毅，用桃李对比反衬以显示梅之高洁托梅之坚毅，用桃李对比反衬以显示梅之高洁守志，表达了诗人坚持理想操守，不与世俗同守志，表达了诗人坚持理想操守，不与世俗同流的高洁品质。流的高洁品质。 登科后登科后 孟郊孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 龌龊：指处境不如意和思想上的局促。龌龊：指处境不如意和思想上的局促。 放荡：自由自在，无所拘束放荡：自由自在，无所拘束。 以乐景写乐情以乐景写乐情诗的后

33、两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。道上的得意情景，描绘得生动鲜明。 十五从军征十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，兔从狗窦入，雉从梁上飞

34、，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 以哀景写哀情以哀景写哀情以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出了出了“旅谷旅谷”，井台上也长出了，井台上也长出了“旅葵旅葵”），），烘托出老兵心中的悲哀。烘托出老兵心中的悲哀。写喜乐的景物与欢快的氛围，往往写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落反衬出男女

35、主人公不合于时，寂寞失落的情绪。的情绪。 李煜李煜虞美人虞美人：“春花秋月何时春花秋月何时了，往事知多少。了，往事知多少。” “春花秋月春花秋月”是美好的事物，但由是美好的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。 以乐景写哀情以乐景写哀情 寒寒 食食 孟云卿孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。 贫居往往无烟火，不独明朝为子推。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，一写前两句借江南二月繁花竞丽的美好景象，一写繁华，一写悲

36、苦，抒发了诗人在他乡过寒食节繁华，一写悲苦，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情，用的是的极度悲伤的感情，用的是“以乐景写哀情以乐景写哀情”的反衬手法。的反衬手法。清代的大学者王夫之在清代的大学者王夫之在姜斋诗话姜斋诗话第四第四条写到：条写到： “昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪今我来思，雨雪霏霏霏霏。”以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍其哀乐。其哀乐。 从军行七首（其四）王昌龄从军行七首（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 前两句

37、写悲凉孤寂的边塞风景，衬托出戍前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托出戍边战士杀敌报国的信念。边战士杀敌报国的信念。以哀景写乐情以哀景写乐情所谓所谓“点点”，指的是最能显示人事景物的形象指的是最能显示人事景物的形象状态特征的状态特征的详细描写详细描写；所谓；所谓“面面”，指的是对指的是对人事景物的人事景物的叙述或概括性描写叙述或概括性描写。点面结合就是。点面结合就是“点点”的详细描写和的详细描写和“面面”的叙述或概括性描的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是写的有机结合，其实也就是局部局部与与整体整体的关系的关系。蜀道难蜀道难一文中，作者先写蜀道的高险，又一文中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于

38、个性特征的抓住蜀中富于个性特征的“剑阁剑阁”精雕细刻，精雕细刻，从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性。等特性。点面结合点面结合王昌龄王昌龄送魏二送魏二：“醉别江楼橘柚香，江风醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。长。”一二两句一二两句实写实写眼前之景，三四两句通过眼前之景，三四两句通过联想和联想和想象虚写想象虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。惆怅和依恋

39、之情。李贺李贺将发将发：“东床卷席罢，护落将行去。东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。秋白遥遥空，日满门前路。”前两句写收拾停当，即将登程，这是前两句写收拾停当，即将登程，这是实写实写；后；后两句写出征后将会遇到的景色，这是两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔虚笔。虚实结合虚实结合（联想和想象）（联想和想象） 诗歌中的三类诗歌中的三类“虚写虚写”1、神怪梦幻、神怪梦幻梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象：仙境就是一个虚象：“日月照耀金日月照耀金银台银台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”等。等。2、过往烟云

40、、过往烟云 李煜李煜虞美人虞美人中中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，苏轼，苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“谈笑间，樯橹灰谈笑间，樯橹灰飞烟灭飞烟灭”等。等。3、未来设想、未来设想 柳永柳永雨霖铃雨霖铃中云：中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月风残月”，西厢记西厢记长亭送别长亭送别崔莺莺送别张生唱崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。词很多是设想的未来之境。诗歌中的诗歌中的“实实” 在中国画中，实是指图画中笔划细致丰富的在中国画中，实是指图画中笔划细致丰富的地方。地方。在诗歌中，在诗歌中，“实实”是指客观世界中存在的实是指客观世界中存在的实

41、象、实事、实境。象、实事、实境。例如例如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的黑暗现实；中的黑暗现实；虞美人虞美人中的中的“春花秋月何时了春花秋月何时了”；念念奴娇奴娇赤壁怀古赤壁怀古中上阙的中上阙的“乱石穿空，惊乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；，写赤壁险峻的形势；雨霖铃雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，中上阙所写的两人分别的情形，如如“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，执手相看泪眼，竟无语凝噎。竟无语凝噎。”等。等。 0101、比兴：渲染或导引、比兴：渲染或导引0202、比喻：突出、化虚为实、比喻：突出、化虚为实0303、比拟：形象生动、比

42、拟：形象生动0404、对偶：整齐含蓄、对偶：整齐含蓄0505、对比：鲜明突出、对比：鲜明突出0606、用典：言简意丰耐人寻味、用典：言简意丰耐人寻味0707、双关：含蓄委婉、趣味、双关：含蓄委婉、趣味0808、夸张：浪漫、突出醒目、夸张：浪漫、突出醒目0909、借代：简练含蓄、借代：简练含蓄1010、互文：言简意赅、互文：言简意赅11 11、反问、反问 设问：承启深化、强调设问：承启深化、强调1212、反复：强调突出、反复：强调突出修修辞辞手手法法绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 宋祁宋祁玉楼春玉楼春 春色是作用于人的视觉的，而春色是作用于人的视觉的，而“闹闹”

43、是作用于人的听觉的，是作用于人的听觉的，“春意闹春意闹”使使听觉听觉视觉相通视觉相通，是通感的手法，把盎然的春意，是通感的手法，把盎然的春意表现得更条生动、更真切。表现得更条生动、更真切。 通通 感感 秋浦歌秋浦歌（其十五）（其十五）李白李白 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。 极言白发之长，是为了表现作者受极言白发之长，是为了表现作者受排挤被贬谪的愁思之深。排挤被贬谪的愁思之深。 夸夸 张张独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 山会与诗人对看

44、，这是拟人写法。只有山会与诗人对看，这是拟人写法。只有山与诗人对看，不只是写出了一种情趣，山与诗人对看，不只是写出了一种情趣，更主要的是表现了诗人怀才不遇而悠闲更主要的是表现了诗人怀才不遇而悠闲孤寂无奈之情。孤寂无奈之情。 拟拟 人人 朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。 杜甫杜甫自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字将统治阶级的奢侈生活与劳动人民的悲惨遭遇将统治阶级的奢侈生活与劳动人民的悲惨遭遇对照对照起来写，极起来写，极大地增强了感染力。大地增强了感染力。 对比对比 用典用典 贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚

45、前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 用汉文帝召见贾谊的故事用汉文帝召见贾谊的故事，讥讽当朝不用贤臣，抒怀才不遇之，讥讽当朝不用贤臣，抒怀才不遇之恨。由于是用汉代之事讥讽当朝，因此也是借古讽今的手法。恨。由于是用汉代之事讥讽当朝，因此也是借古讽今的手法。 陶者陶者梅尧臣梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 对对 比比表达效果：表达鲜明情感或区别更鲜表达效果：表达鲜明情感或区别更鲜明，使美者更美，丑者更丑。明，使美者更美，丑者更丑。全诗通过陶者和富家的强烈鲜明对比，全诗通过陶者和富家的强烈鲜明对比，深刻地揭露

46、了封建社会制度的极端不合深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了是人对劳苦人民的深切同情。理，表达了是人对劳苦人民的深切同情。用典抒情用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。如王维的如王维的山居秋螟山居秋螟：“空山新雨后，天空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。可留。”尾联化用王孙典故，本来尾联化用王孙典故，本来楚辞楚辞招招隐士隐士说：说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人的体会恰好相反，

47、他觉得诗人的体会恰好相反，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场而洁好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。身自好，所以就决然归隐了。李白的李白的登金陵凤凰台登金陵凤凰台把历史上的典故，把历史上的典故，眼前景物和自己的感受交织在一起，抒发了眼前景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。忧国伤时的怀抱，意旨悠远。阅读下面一首唐人七绝，回答课后问题。阅读下面一首唐人七绝，回答课后问题。 观观 祈祈 雨雨 李李 约约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦

48、。这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出这首诗在写作技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。的特点？试作简要赏析。这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所这首诗在写作技巧上运用了对比手法。所谓对比，就是把不同的两个事物或一个事谓对比，就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两更好，坏的显得更坏。如上面七绝，前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人的力量。语言含蓄，差强烈，具有震

49、撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺性。第一句语中带情。（桑无叶，极具讽刺性。第一句语中带情。（桑无叶，土生烟）含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚土生烟）含蓄地抒发了农民盼雨心忧如焚之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管之情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其亨乐，一样弦受潮而影响其亨乐，一样“忧忧”，两样，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。外。 结构技巧结构技巧写作诗歌常用的技巧：写作诗歌常用的技巧：首尾照应首尾照应 过渡过渡 开门见山开门见山 铺垫铺垫 层层深入层层深入 伏笔伏笔 先总后分先总后分 照应照应 先景后情先景后情 卒章显志卒章显志卒章显

50、志卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。志或情怀。如李白如李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾“安安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首又如其另一首行路难行路难尾句尾句“长风长风破浪会有时，直挂云帆济沧海破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表，表达实现理想的豁达。达实现理想的豁达。 在鉴赏诗歌时要注意，一首诗所用的表现手法往在鉴赏诗歌时要注意，一首诗所用的表现手法往往不是单一的，而不同的表现手法之间

51、也有相通之处，往不是单一的，而不同的表现手法之间也有相通之处，因此在作具体分析时，应该多方面地去想一想，不要因此在作具体分析时，应该多方面地去想一想，不要漏说最主要的表现手法，同时分析要尽量具体些，说漏说最主要的表现手法，同时分析要尽量具体些，说出道理来。出道理来。 比如：比如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”是乐景写哀是乐景写哀的手法，而这种乐景写哀也可以说成是反衬，以乐景的手法，而这种乐景写哀也可以说成是反衬，以乐景衬哀情。作这样两种分析应该都是可以的，区别在于衬哀情。作这样两种分析应该都是可以的，区别在于“乐景写哀乐景写哀”说得更直接些，而说反衬的，则必须把说得更直接些，

52、而说反衬的，则必须把什么衬什么补说出来什么衬什么补说出来 。表现手法的多样性表现手法的多样性此外，还有人认为这两句是此外，还有人认为这两句是拟人拟人手法，是感时手法，是感时伤别让花也溅泪鸟也惊心，是诗人移情入景，伤别让花也溅泪鸟也惊心，是诗人移情入景，将自己的主观感情移到了花鸟身上，从而表现将自己的主观感情移到了花鸟身上，从而表现出诗人伤痛之深。这种说法，由于有令人信服出诗人伤痛之深。这种说法，由于有令人信服的具体分析，因此也是可以的。的具体分析，因此也是可以的。 同时，这两句诗也是同时，这两句诗也是触景生情触景生情的写法，作者正的写法，作者正是见了花开鸟鸣而格外生出忧国伤家之痛。但是见了花开

53、鸟鸣而格外生出忧国伤家之痛。但是，触景生情在诗歌中比比皆是，是，触景生情在诗歌中比比皆是， 对这两句仅对这两句仅作这样的分析太一般化，应该把最主要的特点作这样的分析太一般化，应该把最主要的特点说出来。说出来。 表现手法的多样性表现手法的多样性表达方式：表达方式：表达方式：表达方式：A A A A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景、寓理于景、 托物言志直抒胸臆）托物言志直抒胸臆）托物言志直抒胸臆）托物言志直抒胸臆）B B B B、描写（动静结合、以动写静、以

54、动衬静、明暗相衬、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、描写（动静结合、以动写静、以动衬静、明暗相衬、 乐景写哀、哀景写乐、远近、上下）乐景写哀、哀景写乐、远近、上下）乐景写哀、哀景写乐、远近、上下）乐景写哀、哀景写乐、远近、上下）C C C C、记叙（赋）、议论、问答、说明记叙（赋）、议论、问答、说明记叙（赋）、议论、问答、说明记叙（赋）、议论、问答、说明表现手法和修辞手法：表现手法和修辞手法：表现手法和修辞手法：表现手法和修辞手法：象征、联想象征、联想象征、联想象征、联想想象、衬托映衬反衬衬托烘托、想象、衬托映衬反衬衬托烘托、想象、衬托

55、映衬反衬衬托烘托、想象、衬托映衬反衬衬托烘托、渲染、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑渲染、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑渲染、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑渲染、化用、虚实结合、正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见大先扬、卒章显志、以小见大先扬、卒章显志、以小见大先扬、卒章显志、以小见大画龙点睛、铺排、比喻、画龙点睛、铺排、比喻、画龙点睛、铺排、比喻、画龙点睛、铺排、比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、

56、设问、反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。反复、反语、互文、用典、叠词、婉辞等。表现手法的另一种分类表现手法的另一种分类篇章结构：篇章结构：篇章结构：篇章结构：层层深入、首尾呼应、先总后分、先分后总、层层深入、首尾呼应、先总后分、先分后总、层层深入、首尾呼应、先总后分、先分后总、层层深入、首尾呼应、先总后分、先分后总、 详略得当、详略得当、详略得当、详略得当、巧妙过渡、铺垫巧妙过渡、铺垫巧妙过渡、铺垫巧妙过渡、铺垫鉴赏诗歌表现手法通常分四步走鉴赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，1分）分）2、该种手法在诗歌中的体现。、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述，（要求：结合关键词句描述，1分）分）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。、分析该手法所达到的描写景物的效果。（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）分）