《八年级物理上册 第二章 第1节 声音的产生和传播课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册 第二章 第1节 声音的产生和传播课件 （新版）新人教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.声音是由物体的声音是由物体的 产生的，如果产生的，如果 停止，停止，发声也立即停止发声也立即停止.2.不同发声体的发声部分一般不同不同发声体的发声部分一般不同.钢琴是靠钢琴是靠 的的振动发声的；瀑布是靠振动发声的；瀑布是靠 的振动发声的；青蛙是的振动发声的；青蛙是靠靠 的振动发声的的振动发声的.振动振动振动振动琴弦琴弦水水气囊气囊自主学习自主学习预习检测预习检测4.声音在传播过程中遇到障碍物会声音在传播过程中遇到障碍物会回来，回来，形成回声形成回声.3.声音的传播需要声音的传播需要 ，声音可以在，声音可以在 中中传播，还可以在传播，还可以在 、 中传播，但不能中传播，但不能在真空中传播在真
2、空中传播.介质介质 反射反射 气体气体固体固体液体液体 我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.情景导入情景导入生成问题生成问题找找看，是什么物体在发声呢？找找看，是什么物体在发声呢？海浪海浪琴弦琴弦自研互学自研互学生成新知生成新知知识点一知识点一声音的产生声音的产生吉他吉他琴弦琴弦小提琴弦小提琴弦这些发声物体这些发声物体有什么共同的有什么共同的特点？特点？1、用手摸颈前喉头的位置，说
3、话和不说话，感、用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。受一下吧。做一做，试一试做一做，试一试2 2、鼓面的振动、鼓面的振动3、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发、教师演示：把用绳悬挂着的乒乓球去接触正在发声的音叉。声的音叉。发声体正在振动发声体正在振动3、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把、当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把手放上去感觉一下。手放上去感觉一下。 一、声音是由物体的振动产生的。一、声音是由物体的振动产生的。一切发声体都在振动。一切发声体都在振动。说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。正在发声的音叉，把乒乓球弹起正
4、在发声的音叉，把乒乓球弹起吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停止。止。正在发声的鼓，所正在发声的鼓，所纸片弹起纸片弹起正在发声的音叉激起正在发声的音叉激起的水花的水花学生体验学生体验用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么用小锤轻敲音叉再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？现象发生？为什么？振动停止，发声也就停止振动停止，发声也就停止一、声音的一、声音的产生生、声音是由物体振、声音是由物体振动产生的。生的。一切一切发声的物体都在振声的物体都在振动。振振动停止，停止，发声停止。声停止。、声源：正在振、声源：正在振动发声的物体。声的物体。固体、液体、气
5、体都可以做声源。固体、液体、气体都可以做声源。一、声音是由物体振动产生的一、声音是由物体振动产生的声音的传播声音的传播声音的传播声音的传播1.1.声音的声音的传传播需要介播需要介质质请同学们大胆猜想声音怎样从声源处向远处传播请同学们大胆猜想声音怎样从声源处向远处传播. .猜想猜想1 1：声音由声源处传播出去，可能沿直线传播声音由声源处传播出去，可能沿直线传播. .猜想猜想2 2：声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介声音传播出去，可能需要什么东西来作媒介. .知识点知识点2 2请同学们设计一个实验来证实你的猜想请同学们设计一个实验来证实你的猜想.把两张课桌紧紧地挨在一起把两张课桌紧紧地挨在一起
6、. . 一个同学轻敲一一个同学轻敲一张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌张桌面的一端，而另一个同学把耳朵贴在另一张桌面的一端，可以清晰地听到敲击桌子的声音面的一端，可以清晰地听到敲击桌子的声音. .固体能传播声音固体能传播声音声音的传播需要媒介，物理学中把这样的物质声音的传播需要媒介，物理学中把这样的物质叫做叫做介质介质.液体能传播声音吗液体能传播声音吗？液体能传播声音液体能传播声音真空传声实验真空传声实验真空罩中的真空罩中的闹钟，声音大小有，声音大小有变化化吗？声音的大小声音的大小变了，了，说明了什么明了什么问题？气体可以传声，真空不能传声气体可以传声，真空不能传声二、声音的传播需要
7、介质二、声音的传播需要介质1、声音的传播需要介质、声音的传播需要介质2、介质：用来作为媒介的物质，、介质：用来作为媒介的物质，可以是气体、液体、固体。可以是气体、液体、固体。3、真空不能传声、真空不能传声在介在介质中，声音以波的形式中，声音以波的形式传播播知识点知识点3 3动画演示：声音的产生和传播动画演示：声音的产生和传播鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏稀疏.鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传
8、播的波动，向远处传播. 这个过程和水波的传播相似这个过程和水波的传播相似.用一支铅笔不用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播不断向远处传播. 因此，声音也是一种波，我因此，声音也是一种波，我们把它叫做们把它叫做声波声波.声音是以声波的形式向外传播声音是以声波的形式向外传播.声音声音传播需要播需要时间，声音的速度称，声音的速度称为声速声速声速声速知识点知识点4 4四声音的四声音的传播有多快播有多快、声速：声音每秒、声速：声音每秒传播的距离播的距离、不同物、不同物质，声速一般不同，声速一般不同、同种物、同种物质，声速跟温度有关，声
9、速跟温度有关4、一般情况下，、一般情况下，v固体固体v液体液体v气体气体5、15oC空气中声速是空气中声速是340m/s教学板书教学板书系统归纳系统归纳声声音音的的产产生生与与传传播播1.声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。2.声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。（真空不能传声）（真空不能传声）3.声速与介质的种类及温度有关。声速与介质的种类及温度有关。（一般地，（一般地，v(固体固体)v(液体液体)v(气体气体)）15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s.1、一切正在发声的物体都在、一切正在发声的物体都在。2、声音必须靠、声音必须靠传播。传播。3、15oC时空气中的声
10、速是时空气中的声速是。4、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨、铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为上，这是因为。练一练振动介质340m/s固体能够传声5、北宋沈括的、北宋沈括的梦溪笔谈梦溪笔谈中记载：中记载：“古法以牛古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。声也。”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了
11、什么科学道理？这段记载蕴涵了什么科学道理？固体可以传声，并且固体的传声能力比气体强固体可以传声，并且固体的传声能力比气体强6、声音在海水中的传播速度是、声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁有无暗礁.如图如图11所示，探测船发出的声音信号所示，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收后被探测仪器接收（1）为了有更好的回收效果，探测船最好采用什么）为了有更好的回收效果，探测船最好采用什么声波？为什么？声波？为什么？（2）这种方法能不能用来测量月）这种方法能不能用来测量月亮到
12、地球的距离？为什么？亮到地球的距离？为什么？（3）通过计算说明海底障碍物到）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？探测船舱底的距离是多少？【教材教材P31“动手动脑学物理动手动脑学物理”】1.用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变观察到橡皮筋变“胖胖”变变“虚虚”了，这是因为橡皮了，这是因为橡皮筋在振动筋在振动.请你举出其他的例子说明发声体在振动，请你举出其他的例子说明发声体在振动，在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声在你所举的例子中，请说明是哪个物体振动发出声音的音的.在桌子上洒一些细沙，当用手敲桌子时，可以听在桌
13、子上洒一些细沙，当用手敲桌子时，可以听到到“咚咚”、“咚咚”声，还可以看到细沙振动，这声，还可以看到细沙振动，这说明桌子振动发出声音说明桌子振动发出声音.教材习题答案教材习题答案2.阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪阅读课本中的声速表，你能获得关于声速的哪些信息？些信息？解：解：（1）声音在不同介质中的传播速度一般不同；）声音在不同介质中的传播速度一般不同；（2）声音在同种介质中的传播速度与温度有关；）声音在同种介质中的传播速度与温度有关；（3）多数情况下，声音在固体中的传播速度比在）多数情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中大，在液体中的传播速度比在气体中大液体中大，在液体中的传播速
14、度比在气体中大.3.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，并说出其中的道理并说出其中的道理.解：会听到两次敲打的声音，一次是从铁管中传来解：会听到两次敲打的声音，一次是从铁管中传来的，一次是从空气中传来的的，一次是从空气中传来的.由于声音在铁管中传由于声音在铁管中传播的速度大于在空气中传播的速度，所以我们听到播的速度大于在空气中传播的速度，所以我们听到的第一次声音是从铁管中传来的，而后一次声音是的第一次声音是从铁管中传来的，而后一次声音是从空气中传来的从空气
15、中传来的.4.在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？解：在室内说话时，声音遇到墙壁会反射回来形成解：在室内说话时，声音遇到墙壁会反射回来形成回声，回声和原声混合在一起使原声加强，从而使回声，回声和原声混合在一起使原声加强，从而使人听到的声音比较响亮；而在旷野，声音则不能反人听到的声音比较响亮；而在旷野，声音则不能反射回来，因此声音显得小射回来，因此声音显得小.5.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来向前传播的声音遇到障碍物能反射回来.一个同学一个同学向着远处的山崖大喊一声，约向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？么该同学距山崖大约是多少米？解：因声音的传播速度为解：因声音的传播速度为340m/s，从山崖传到人，从山崖传到人耳耳的时间为的时间为t= 1.5s=0.75s，则该同学到山崖的，则该同学到山崖的距离为距离为s=340m/s0.75s=255m.
