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1、人教版初中语文九年级上册人教版初中语文九年级上册执教：易万成教学目标：教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。识分子的毒害。2、感知美的语言，体会讽刺艺、感知美的语言，体会讽刺艺术。术。读一读 感知情节 范进中举按故事情节的发展，可范进中举按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分：第一部分：写范进中举之前的情况。写范进中举之前的情况。第二部分：第二部分：写范进中举喜极发疯及中举写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。以后社会地位显著变化。想一想想一想
2、研习文本研习文本自读自读12段内容，说说段内容，说说中举前中举前范进的家境如何，他的社会地范进的家境如何，他的社会地位如何？位如何？每日小菜饭每日小菜饭不知猪油味不知猪油味饿了饿了两三天两三天没有乡试盘缠没有乡试盘缠和做田的、扒粪的平头百姓和做田的、扒粪的平头百姓拱手作揖，平起平坐。拱手作揖，平起平坐。现世宝现世宝 癞虾蟆癞虾蟆 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 不三不四不三不四生活上生活上乡邻间乡邻间胡屠户胡屠户 家家境境贫贫寒寒 地地位位低低下下学习学习312段内容，说说中举后范进的社段内容，说说中举后范进的社会地位发生了怎样的巨大变化？会地位发生了怎样的巨大变化？拿蛋送酒拿蛋送酒背米捉鸡背米捉鸡搬桌拿椅
3、搬桌拿椅称范老爷称范老爷称兄连谊称兄连谊送银赠房送银赠房才学高才学高品貌好品貌好天上星宿天上星宿贤婿老爷贤婿老爷乡邻的变化乡邻的变化乡绅的变化乡绅的变化胡屠户的变化胡屠户的变化得得到到功功名名富富贵贵 成成为为封封 建建社社会会新新贵贵前倨后恭前倨后恭欺贫爱富欺贫爱富粗俗贪婪粗俗贪婪老奸巨滑老奸巨滑请从请从胡屠户胡屠户、乡邻乡邻、张张乡绅乡绅对对范进态度的变化这个角度分析他们范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。的性格特征。冷酷无情冷酷无情趋炎附势趋炎附势胡屠户胡屠户:乡乡邻：邻：张静斋张静斋:对对有有钱钱有有势势的的人人极极力力巴巴结结；对对无无钱钱无无势势的的人人冷冷漠漠无无情情。分析
4、分析范进范进的人物形象：的人物形象：范范进进热衷功名热衷功名-垂老之年仍痴迷进学垂老之年仍痴迷进学无米无柴仍应乡试无米无柴仍应乡试喜极而疯只记得喜极而疯只记得“中了中了”虚伪世故虚伪世故-中举前唯唯连声称岳中举前唯唯连声称岳父，中举后称老爹父，中举后称老爹与张静斋称兄道弟与张静斋称兄道弟封封建建科科举举制制的的毒毒害害小说描写范进中举前后，他周围各小说描写范进中举前后，他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，色人等趋炎附势的嘴脸，以及范进中以及范进中举喜极而疯的丑态有什么作用举喜极而疯的丑态有什么作用?真实深刻地揭露了封建科举制真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人的精神摧残和对人们度对读书人的精神摧残和
5、对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态。形成的炎凉世态。课文是怎样课文是怎样有层次有层次地描写地描写范进的喜极发疯的范进的喜极发疯的过程过程？ 品一品 精彩片段第一层写昏厥。第一层写昏厥。用用“看看”“念念”“拍拍”写范进喜极的写范进喜极的动作动作，“笑笑”“往后往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范写范进昏厥的进昏厥的动作动作。语言描写语言描写中中“噫噫”写出惊喜过望的写出惊喜过望的心情心情。“好了好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。用了什么描写？用了什么描写？昏厥昏厥
6、疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上正面描写正面描写第二层写疯跑。第二层写疯跑。又用了什么描写？又用了什么描写？用用“爬将起来爬将起来”“拍着手大笑拍着手大笑”“飞跑飞跑”这些这些动作描动作描 写写，写足了范进的写足了范进的疯劲疯劲。用重复的语言，。用重复的语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。第三层写跌倒。第三层写跌倒。又用了什么描写？又用了什么描写？ 用富有讽刺性的用富有讽刺性的外貌外貌描写，写范进一脚端描写，写范进一脚端在塘里的丑态，在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺，包含了极其强烈的讽刺意味。意味。第四层写疯
7、走集上。第四层写疯走集上。“拍着笑着拍着笑着”的的动作动作描写，描写，写尽范进的疯态。写尽范进的疯态。又用了什么描写？又用了什么描写？ 这部分对范进的描写既采用了正面描写正面描写又采用了侧面烘托侧面烘托的写法。众人众人老太老太太的慌太的慌写出范进写出范进昏厥怕人昏厥怕人报录人、邻居的报录人、邻居的吓了一跳吓了一跳写出范进飞写出范进飞跑的疯狂跑的疯狂众人拉不住众人拉不住写出范进的写出范进的疯劲疯劲侧面描写议一议议一议探究交流探究交流1、孟郊有诗云孟郊有诗云:“春风得意马蹄疾，一日春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。看尽长安花。”金榜题名，本来是人生美事，高金榜题名，本来是人生美事，高兴还来不应及，可
8、范进为什么疯了呢？兴还来不应及，可范进为什么疯了呢？3、范进中举，是喜剧，还是悲剧、范进中举，是喜剧，还是悲剧?、范进、范进54岁才中秀才，其中举令人啼笑岁才中秀才，其中举令人啼笑皆非。而如今的高考制度却也是对年龄不皆非。而如今的高考制度却也是对年龄不加限制，你如何看待这个问题加限制，你如何看待这个问题?做一做 当堂训练一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。星星宿宿（）斋斋公（公（）醉醉xn（）li（）蛤蟆）蛤蟆紧紧攥攥（）带带挈挈（）腆腆（）着肚）着肚啐啐（）在脸上）在脸上嗑嗑（）西北风）西北风避避讳讳（）绾绾发（发（）行行瘟瘟（）桑桑梓梓（） 二、填空题。
9、二、填空题。1、儒林外史是一部体长篇、儒林外史是一部体长篇_小说。作者小说。作者_，字字_，安徽省全椒县人，代小说家。，安徽省全椒县人，代小说家。2、范进中举一文的中心事件是、范进中举一文的中心事件是_。小说极力描绘范进。小说极力描绘范进喜极而疯的丑态，揭露了喜极而疯的丑态，揭露了_。 醺 xi zhi cu癞 tin zun qi hhuwnwnz讽刺讽刺吴敬梓吴敬梓敏轩敏轩清清中举中举揭露了封建科举制度对读书人的揭露了封建科举制度对读书人的毒害和对人们思想的腐蚀，以及毒害和对人们思想的腐蚀，以及在科举制度下形成的炎凉世态。在科举制度下形成的炎凉世态。 屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，
10、把拳头在手里紧紧的，把拳头舒舒过来，道：过来，道：“这个，你且收着。我原是贺这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？你的，怎好又拿了回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头屠户连忙把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣这段对胡屠户的描写中，这段对胡屠户的描写中， “攥攥”“舒舒”“缩缩”“揣揣”词语特别精彩词语特别精彩,你能说说吗你能说说吗? 胡屠户见钱暗喜，却假装客气推让，又害怕胡屠户见钱暗喜，却假装客气推让，又害怕弄巧成拙，担心范进当真收回银子，让到手的鸭弄巧成拙，担心范
11、进当真收回银子，让到手的鸭子飞了。所以他在推让过程中极不自然，极不干子飞了。所以他在推让过程中极不自然，极不干脆，是脆，是“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”。他那口是心非的嘴脸在这细处惟妙惟肖地体。他那口是心非的嘴脸在这细处惟妙惟肖地体现出来。现出来。 当从范进口中再次证实银子的确是赏与自己当从范进口中再次证实银子的确是赏与自己后，他便收起客气，后，他便收起客气，“忙把拳头缩了回去，往腰忙把拳头缩了回去，往腰里揣里揣”，这一动作之快，与之前全然不同。再次，这一动作之快，与之前全然不同。再次活画了他那贪图钱财的小人活画了他那贪图钱财的小人相。 课后作业课后作业 以范进中举之后为题，大胆以范进中举之后为题，大胆想象，虚构故事，写一篇想象，虚构故事，写一篇500字左右字左右的短文。的短文。
