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1、新课程物理高考选修内容感悟新课程物理高考选修内容感悟内容提要内容提要一一. .感受命题特点。感受命题特点。二二. .掌握解题思路。掌握解题思路。三三. .浅谈备考方略。浅谈备考方略。一一.感受命题特点。感受命题特点。（一）考试目标与要求（一）考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，高考物理试题着
2、重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进正确的价值观，促进“知识与技能知识与技能”、“过程与方法过程与方法”、“情感态度与价值观情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。三维课程培养目标的实现。一一.感受命题特点。感受命题特点。 （二）考试内容（二）考试内容（二）考试内容（二）考试内容20095分分气
3、体状气体状态图象、象、热力学第一定律力学第一定律10分分气体气体实验定律和气定律和气态方程方程20105分分晶体和非晶体晶体和非晶体10分分气体气体实验定律和气定律和气态方程方程20116分分气态方程和热力学第一定律气态方程和热力学第一定律9分分气体气体实验定律和气定律和气态方程方程 选修选修选修选修3333一一.感受命题特点。感受命题特点。 （二）考试内容（二）考试内容（二）考试内容（二）考试内容20095分分受迫振受迫振动和共振和共振10分分光的折射、全反射光的折射、全反射20105分分光的折射、全反射光的折射、全反射10分分波速、波长和频率（周期）的关波速、波长和频率（周期）的关系、波的
4、干涉系、波的干涉20116分分机械波机械波9分分光的折射、反射光的折射、反射 选修选修选修选修3434一一.感受命题特点。感受命题特点。 （二）考试内容（二）考试内容（二）考试内容（二）考试内容20095分分光电效应光电效应10分分动量守恒定律动量守恒定律20105分分氢原子的能级、光谱氢原子的能级、光谱10分分动量守恒定律动量守恒定律 选修选修选修选修353520116分分光电效应光电效应9分分动量守恒定律动量守恒定律一一.感受命题特点。感受命题特点。 （三）命题特点（三）命题特点（三）命题特点（三）命题特点 1 1 1 1、不强调知识面的覆盖，突出重点知识的、不强调知识面的覆盖，突出重点知
5、识的、不强调知识面的覆盖，突出重点知识的、不强调知识面的覆盖，突出重点知识的考查。考查。考查。考查。 2 2、强调能力立意，这也是为什么突强调能力立意，这也是为什么突强调能力立意，这也是为什么突强调能力立意，这也是为什么突出重点知识考查的原因。出重点知识考查的原因。出重点知识考查的原因。出重点知识考查的原因。33、注重过程与方法的考查。、注重过程与方法的考查。、注重过程与方法的考查。、注重过程与方法的考查。 4 4、进一步细化得分点，加大区分度、进一步细化得分点，加大区分度、进一步细化得分点，加大区分度、进一步细化得分点，加大区分度 5 5、小题小题小题小题注重基础，突出主干知识，注重基础，突
6、出主干知识，注重基础，突出主干知识，注重基础，突出主干知识，注重考查理解能力、推理能力注重考查理解能力、推理能力注重考查理解能力、推理能力注重考查理解能力、推理能力 6 6 6 6、大题大题大题大题注重情境创设，突出过程分析，注注重情境创设，突出过程分析，注注重情境创设，突出过程分析，注注重情境创设，突出过程分析，注重知识的综合运用和运用数学知识解决物理问题重知识的综合运用和运用数学知识解决物理问题重知识的综合运用和运用数学知识解决物理问题重知识的综合运用和运用数学知识解决物理问题的能力的能力的能力的能力 。 7 7、选考题突出选择性，但难易并不、选考题突出选择性，但难易并不、选考题突出选择性
7、，但难易并不、选考题突出选择性，但难易并不均衡均衡均衡均衡 二、二、掌握解题思路掌握解题思路选修选修3-3（1）对于一定量的理想气体，下列说法正确的是）对于一定量的理想气体，下列说法正确的是_。（选对。（选对一个给一个给3分，选对两个给分，选对两个给4分，选对分，选对3个给个给6分。每选错一个扣分。每选错一个扣3分，分，最低得分为最低得分为0分）分）A.若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变若气体的压强和体积都不变，其内能也一定不变B.若气体的内能不变，其状态也一定不变若气体的内能不变，其状态也一定不变C.若气体的温度随时间不断升高，其压强也一定不断增大若气体的温度随时间不断升高，其压强也
8、一定不断增大D.气体温度每升高气体温度每升高1K所吸收的热量与气体经历的过程有关所吸收的热量与气体经历的过程有关E.当气体温度升高时，气体的内能一定增大当气体温度升高时，气体的内能一定增大ADE二、二、掌握解题思路掌握解题思路选修选修3-4一振动周期为一振动周期为T，振幅为，振幅为A，位于，位于x=0点的波源从平衡位置沿点的波源从平衡位置沿y轴正轴正向开始做简谐振动，该波源产生的一维简谐横波沿向开始做简谐振动，该波源产生的一维简谐横波沿x轴正向传播，轴正向传播，波速为波速为v，传播过程中无能量损失，一段时间后，该振动传播至某，传播过程中无能量损失，一段时间后，该振动传播至某质点质点P，关于质点
9、，关于质点P振动的说法正确的是振动的说法正确的是_。（选对一个给。（选对一个给3分，分，选对两个给选对两个给4分，选对分，选对3个给个给6分。每选错一个扣分。每选错一个扣3分，最低得分为分，最低得分为0分）分）A.振幅一定为振幅一定为AB.周期一定为周期一定为TC.速度的最大值一定为速度的最大值一定为vD.开始振动的方向沿开始振动的方向沿y轴向上或向下取决于它离波源的距离轴向上或向下取决于它离波源的距离E.若若P点与波源距离点与波源距离s=vT，则质点，则质点P的位移与波源的相同的位移与波源的相同ABE二、二、掌握解题思路掌握解题思路选修选修3-5（1）（）（6分）在光电效应实验中，某金属的截
10、止频率相应的波长为分）在光电效应实验中，某金属的截止频率相应的波长为0，该金属的逸出功为，该金属的逸出功为_。若用波长为。若用波长为（0）单色光做实验，）单色光做实验，则其遏止电压为则其遏止电压为_。已知电子的电荷量、真空中的光速和普朗。已知电子的电荷量、真空中的光速和普朗克常量分别为克常量分别为e，c和和h二、二、掌握解题思路掌握解题思路（2）（）（9分）如图，一上端开口，下端封闭的细长玻璃管，分）如图，一上端开口，下端封闭的细长玻璃管，下部有长下部有长l1=66cm的水银柱，中间封有长的水银柱，中间封有长l2=6.6cm的空气柱，的空气柱，上部有长上部有长l3=44cm的水银柱，此时水银面
11、恰好与管口平齐。的水银柱，此时水银面恰好与管口平齐。已知大气压强为已知大气压强为P0=76cmHg。如果使玻璃管绕低端在竖直。如果使玻璃管绕低端在竖直平面内缓慢地转动一周，求在开口向下和转回到原来位置平面内缓慢地转动一周，求在开口向下和转回到原来位置时管中空气柱的长度。封入的气体可视为理想气体，在转时管中空气柱的长度。封入的气体可视为理想气体，在转动过程中没有发生漏气。动过程中没有发生漏气。选修选修3-3二、二、掌握解题思路掌握解题思路态一态二态三压强体积温度TTT二、二、掌握解题思路掌握解题思路（9分）如图，分）如图，A、B、C三个木块的质量均为三个木块的质量均为m，置于光滑的水平面，置于光
12、滑的水平面上，上，B、C之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触而不固连，将之间有一轻质弹簧，弹簧的两端与木块接触而不固连，将弹簧压紧到不能再压缩时用细线把弹簧压紧到不能再压缩时用细线把B和和C紧连，是弹簧不能伸展，以紧连，是弹簧不能伸展，以至于至于B、C可视为一个整体，现可视为一个整体，现A以初速以初速v0沿沿B、C的连线方向朝的连线方向朝B运运动，与动，与B相碰并粘合在一起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而相碰并粘合在一起，以后细线突然断开，弹簧伸展，从而使使C与与A，B分离，已知分离，已知C离开弹簧后的速度恰为离开弹簧后的速度恰为v0，求弹簧释放的，求弹簧释放的势能。势能。选修选修3-5二
13、、二、掌握解题思路掌握解题思路解析：设碰后解析：设碰后A、B、C的速度的大小为的速度的大小为v，由动量守恒得：，由动量守恒得：mv0=3mv设设C离开弹簧时，离开弹簧时，A、B的速度大小为的速度大小为v1，由动量守恒得：，由动量守恒得：3mv=2mv1+mv0设弹簧的弹性势能为设弹簧的弹性势能为Ep，从细线断开到，从细线断开到C与弹簧分开的过程中机械与弹簧分开的过程中机械能守恒，有：能守恒，有：由式得由式得弹簧所簧所释放的放的势能能为二、二、掌握解题思路掌握解题思路态一态二态三A动量mv0mv1mv2动能B动量0mv1mv2动能0C动量00mv0动能00总动量 mv0mv0mv0总动能二、二、
14、掌握解题思路掌握解题思路（9分）一半圆柱形透明物体横截面如图所示，底面分）一半圆柱形透明物体横截面如图所示，底面AOB镀银镀银(图中图中粗线粗线)，O表示半圆截面的圆心，一束光线在横截面内从表示半圆截面的圆心，一束光线在横截面内从M点的入射，点的入射，经过经过AB面反射后从面反射后从N点射出。已知光线在点射出。已知光线在M点的入射角为点的入射角为30， MOA=60， NOB=30。求。求光线在光线在M点的折射角点的折射角透明物体的折射率透明物体的折射率选修选修3-4二、二、掌握解题思路掌握解题思路二、二、掌握解题思路掌握解题思路 高考复习教学要讲效益，最终的落脚点是学生在高考高考复习教学要讲
15、效益，最终的落脚点是学生在高考高考复习教学要讲效益，最终的落脚点是学生在高考高考复习教学要讲效益，最终的落脚点是学生在高考中能够取得好成绩中能够取得好成绩中能够取得好成绩中能够取得好成绩! ! ! ! 经历了艰苦的高中阶段，学生已经身心很疲惫了。临经历了艰苦的高中阶段，学生已经身心很疲惫了。临经历了艰苦的高中阶段，学生已经身心很疲惫了。临经历了艰苦的高中阶段，学生已经身心很疲惫了。临近高考，要讲究复习策略，否则，即使教师教得很辛苦也是近高考，要讲究复习策略，否则，即使教师教得很辛苦也是近高考，要讲究复习策略，否则，即使教师教得很辛苦也是近高考，要讲究复习策略，否则，即使教师教得很辛苦也是低效甚
16、至无效的教学低效甚至无效的教学低效甚至无效的教学低效甚至无效的教学, , , ,无用功太多。有时候，过分的、过激无用功太多。有时候，过分的、过激无用功太多。有时候，过分的、过激无用功太多。有时候，过分的、过激的做法会产生负功！的做法会产生负功！的做法会产生负功！的做法会产生负功！ 所以，从学生的角度出发，有效复习是关键！所以，从学生的角度出发，有效复习是关键！所以，从学生的角度出发，有效复习是关键！所以，从学生的角度出发，有效复习是关键！三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。（一）（一）（一）（一） 研究研究研究研究高考说明高考说明高考说明高考说明，以课本为中心展开，以课本为中心展开，以课本为中心
17、展开，以课本为中心展开复习目标要求。复习目标要求。复习目标要求。复习目标要求。 复习应以复习应以复习应以复习应以高考说明高考说明高考说明高考说明为依据。为依据。为依据。为依据。 帮助学生构建一个完整的知识结构体系。帮助学生构建一个完整的知识结构体系。帮助学生构建一个完整的知识结构体系。帮助学生构建一个完整的知识结构体系。 要引导学生把握知识之间的内在联系，形成要引导学生把握知识之间的内在联系，形成要引导学生把握知识之间的内在联系，形成要引导学生把握知识之间的内在联系，形成结构体系，不仅做到结构体系，不仅做到结构体系，不仅做到结构体系，不仅做到 “ “知其然知其然知其然知其然” ”，也要做到，也
18、要做到，也要做到，也要做到“ “知其知其知其知其所以然所以然所以然所以然” ”。能将知识融会贯通，灵活应用就是能力。能将知识融会贯通，灵活应用就是能力。能将知识融会贯通，灵活应用就是能力。能将知识融会贯通，灵活应用就是能力。 三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。（一）（一）（一）（一） 研究研究研究研究高考说明高考说明高考说明高考说明，以课本为中心展开，以课本为中心展开，以课本为中心展开，以课本为中心展开复习目标要求。复习目标要求。复习目标要求。复习目标要求。 复习应以复习应以复习应以复习应以高考说明高考说明高考说明高考说明为依据。为依据。为依据。为依据。 帮助
19、学生构建一个完整的知识结构体系。帮助学生构建一个完整的知识结构体系。帮助学生构建一个完整的知识结构体系。帮助学生构建一个完整的知识结构体系。 要引导学生把握知识之间的内在联系，形成要引导学生把握知识之间的内在联系，形成要引导学生把握知识之间的内在联系，形成要引导学生把握知识之间的内在联系，形成结构体系，不仅做到结构体系，不仅做到结构体系，不仅做到结构体系，不仅做到 “ “知其然知其然知其然知其然” ”，也要做到，也要做到，也要做到，也要做到“ “知其知其知其知其所以然所以然所以然所以然” ”。能将知识融会贯通，灵活应用就是能力。能将知识融会贯通，灵活应用就是能力。能将知识融会贯通，灵活应用就是
20、能力。能将知识融会贯通，灵活应用就是能力。 要研究把握要研究把握要研究把握要研究把握高考说明高考说明高考说明高考说明中主干、基础中主干、基础中主干、基础中主干、基础内容的考试要求，抓住重点。内容的考试要求，抓住重点。内容的考试要求，抓住重点。内容的考试要求，抓住重点。 三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量
21、力而行，易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量力而行，易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量力而行，易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量力而行，切忌盲目拔高。不应该把复习教学的要求定位在少数尖子切忌盲目拔高。不应该把复习教学的要求定位在少数尖子切忌盲目拔高。不应该把复习教学的要求定位在少数尖子切忌盲目拔高。不应该把复习教学的要求定位在少数尖子学生身上。花大力气抓学生应学生身上。花大力气抓学生应学生身上。花大力气抓学生应学生身上。花大力气抓学生应知应会的知应会的知应会的知应会的“双基双基双基双基” （二）复习的目标定位要适合自己的学生（二）复习的目标定位要适合自己的学生（二）
22、复习的目标定位要适合自己的学生（二）复习的目标定位要适合自己的学生三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。原则上应该让学生自己来选择，防止学校、教原则上应该让学生自己来选择，防止学校、教原则上应该让学生自己来选择，防止学校、教原则上应该让学生自己来选择，防止学校、教师指定一个模块，把选修模块搞成必修。就现实而师指定一个模块，把选修模块搞成必修。就现实而师指定一个模块，把选修模块搞成必修。就现实而师指定一个模块，把选修模块搞成必修。就现实而言，应根据学校的师资条件和能力，让学生有选择言，应根据学校的师资条件和能力，让学生有选择言，应根据学校的师资条件和能力，让学生有选择言，应根据学校的师资条件和能力，
23、让学生有选择余地，以有利于应对高考余地，以有利于应对高考余地，以有利于应对高考余地，以有利于应对高考. .根据近几年高考情况看，尽管根据近几年高考情况看，尽管根据近几年高考情况看，尽管根据近几年高考情况看，尽管高考说明高考说明高考说明高考说明中中中中提出了提出了提出了提出了“ “选考模块试题力求难度相同选考模块试题力求难度相同选考模块试题力求难度相同选考模块试题力求难度相同” ”，但由于命，但由于命，但由于命，但由于命题带有较大的主观性，很难做到题带有较大的主观性，很难做到题带有较大的主观性，很难做到题带有较大的主观性，很难做到“ “难度相同难度相同难度相同难度相同” ”。所。所。所。所以，关
24、于选考，不能把宝押在一个模块上。以，关于选考，不能把宝押在一个模块上。以，关于选考，不能把宝押在一个模块上。以，关于选考，不能把宝押在一个模块上。（三）选考模块的选择要慎重（三）选考模块的选择要慎重三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。主题主题内容内容要要求求分子动理论与分子动理论与统计观点统计观点分子动理论的基本观点和实验依据分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布气体分子运动速率的统计分布温度所分子平均动能的标志、内能温度所分子平均动能的标志、内能固体、液体与固体、液体与气体气体固体的微观结构、晶体和非晶体固体的微观
25、结构、晶体和非晶体液晶的微观结构液晶的微观结构液体的表面张力现象液体的表面张力现象气体实验定律气体实验定律理想气体理想气体饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压相对湿度相对湿度热力学定律与热力学定律与能量守恒能量守恒热力学第一定律热力学第一定律能量守恒定律能量守恒定律热力学第二定律热力学第二定律单位制单位制要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位：包括摄氏度（理量的单位：包括摄氏度（）、标准大气压）、标准大气压实验实验用油膜法估测分子的大小用油膜法估测分子的大小三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。
26、主题主题内容内容要求要求机械振动机械振动与与机械波机械波简谐运动简谐运动简谐运动的公式和图像简谐运动的公式和图像单摆、周期公式单摆、周期公式受迫振动和共振受迫振动和共振机械波机械波横波和纵波横波和纵波横波的图像横波的图像波速、波长和频率（周期）的关系波速、波长和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象波的干涉和衍射现象多普勒效应多普勒效应电磁振荡电磁振荡与与电磁波电磁波变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁场。变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁场。.电磁波及其传播。电磁波及其传播。电磁波的产生、发射和接收电磁波的产生、发射和接收电磁波谱电磁波谱光光光的折射定律光的折射定律折射率折射率全反射、光导纤
27、维全反射、光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象光的干涉、衍射和偏振现象相对论相对论狭义相对论的基本假设狭义相对论的基本假设质速关系、质能关系质速关系、质能关系相对论质能关系式相对论质能关系式实验实验实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验一：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验二：测定玻璃的折射率实验二：测定玻璃的折射率实验三：用双缝干涉测光的波长实验三：用双缝干涉测光的波长三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。主题主题内容内容要要求求碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒动量、动量守恒定律及其应用动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞弹性碰撞和非弹性碰撞原子结构原子结构氢原子光谱氢原子光谱
28、氢原子的能级结构、能级公式氢原子的能级结构、能级公式原子核原子核原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期原子核的组成、放射性、原子核衰变、半衰期放射性同位素放射性同位素核力、核反应方程核力、核反应方程结合能、质量亏损结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害和防护射线的危害和防护波粒二象性波粒二象性光电效应光电效应爱因斯坦光电效应方程爱因斯坦光电效应方程实验实验验证动量守恒定律验证动量守恒定律物理、化学、生物三科物理、化学、生物三科“综合综合”合卷，合卷，选考内容实现超量给题、限量做题，读题量选考内容实现超量给题、限量做题，读题量很大，试卷很长。很大，试卷很长。问题一、怎样安排做题的顺序？问题一、怎样安排做题的顺序？问题二、到底选做哪部分试题？问题二、到底选做哪部分试题？ （四）注意对（四）注意对“长试卷长试卷”的适当训练的适当训练三三.浅谈备考方略。浅谈备考方略。谢谢大家
