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1、2016学业考题分析对于2016地理试题，学生考后感平时练习题完全没考课本基本没考老师讲的好像没考那考了什么？可惜没有时间看CCTV我看2016卷平时练习题完全没考试题原创课本基本没考以课程标准命题考新闻联播题材新，心系天下事最棘手的问题老师讲的好像没考 那老师的工作价值何在，复习备考意义何在？寻找隐藏的价值分析，体会2016卷一、试题分析（一）题型题量1、选择题选择题：50题，满分题，满分100分（分（2017依然保持）依然保持）从识记、理解、应用多层次，从识记、理解、应用多层次，全方位考查初中地理知识的掌握和地理能力的全方位考查初中地理知识的掌握和地理能力的应用，应用，渗透地理的核心素养。
2、渗透地理的核心素养。一、试题分析（一）题型题量2、2016试卷共有试卷共有8页，页，4828个字，个字，16幅幅图，图，1个表格。非常庞大的阅读量，较高的读个表格。非常庞大的阅读量，较高的读图要求和信息提取能力。图要求和信息提取能力。（二）考点分布 1、2016卷分册统计（人教版）（二）考点分布 2、2016卷以知识模块统计（二）考点分布 3、近几年比较内内 容容2012201220132013201420142015201520162016地球与地图1620161618世界地理2824262828中国地理5452504646乡土地理248108结论：结论：内容结构基本内容结构基本稳定稳定；乡
3、土地理前期增加，乡土地理前期增加，近三年稳定在近三年稳定在10分左右。分左右。（二）考点分布 4、地球和地图具体考点出现频率分析课程标准课程标准20132013201420142015201520162016地球与地球仪地球的形状、大小与运动了解人类认识地球形状的过程用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小用简单的方法演示地球自转和公转分别用事实说明地球自转、公转及其产生的地理现象第6、7、8、13题第2、3、7、8题第4、5、6题第4、5题地球仪运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分用经纬网确定任意地点的位置第1题第1题第1、2题第1、12题（二）考点分布 4、地球和地图具体考点出现
4、频率分析课程标准课程标准20132013201420142015201520162016地图在地图上辨别方向判读经度和纬度，量算距离第2题第5题第10题 第12题在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷等，判读坡的陡缓，估算海拔和相对高度第3、4、5题第4、6题第9、11题第6、7、8题在地形图上识别五种主要的地形类型根据需要选择常用地图，查找信息知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用对各个模块进行分析统计，结论是：地理主干知识一直都在，命题绝对没有跑偏教学策略：明晰地理主干知识，找准备考着力点 地理学科特有的知识 是高中地理学习的重要基础，但高中课本又不再涉及的知识 有助于培养地理学科核
5、心素养的知识有多年备考经验的老师说：我也在教这些知识点，为什么学生面对学业考试题目还是觉得如此“陌生”呢？“陌生” 缘于命题素材的精心选择“陌生” 缘于命题立意的能力提升二、2016卷命题素材的选择全卷共使用文字背景素材20则，50道题仅有35、40、41、42题没有使用素材二、2016卷命题素材的选择题号题号命题背景素材命题背景素材1-3长安汽车的全球研发格局4-5广州、武汉、北京、哈尔滨的两至日白昼长短6-8梅岭古道，韶赣高速，323国道的路线设计9-10飑线产生及影响11-13“青岛号”帆船环球航行14-15美国阿拉斯加州的渔业及水产品16世界环境日主题17-19东南亚旱灾，中国澜沧江放
6、水救灾20-22中国在阿根廷建卫星跟踪站23-24澳大利亚大堡礁的生态破坏二、2016卷命题素材的选择题号题号命题背景素材命题背景素材25-26建设开放式街区27-28深圳-乌鲁木齐直达旅客列车开通29-30长江荆江河段“东方之星”31-32格桑花的含义和分布33-34北京建通风廊道38-39浙江舟山群岛新区、上海迪士尼乐园44我国进入老龄化社会45我国企业使用机器人46-47河北燕山“围山转”的农业发展模式49-50珠江三角洲横贯东西的三座大桥1、全部来自于教材以外，“陌生”但公平（一）文字背景素材特点：2、近期内的国内外的热点新闻为主，新鲜如深圳-乌鲁木齐开通的直达特快是2016年5月；东
7、南亚旱情是2016年春季；“东方之星”沉船事件是2015年5月；（一）文字背景素材特点：3、地理知识与现实事件紧密结合，用地理视角观察和发现2015年6月，从南京驶往重庆的“东方之星”游轮突遇龙卷风，在长江的荆江河段倾覆。结合图10，完成29-30題29.救援“东方之星”游轮期间，长江正处于汛期。为了有利救援，国家对长江千流上目前最大的水利枢纽进行了三次调度，减少出库流量。此水利枢纽是A.三峡水利枢纽 B.葛洲坝水利枢纽C.大渡河水利枢纽 D.丹江口水利枢纽30.长江荆江河段的突出特点是A.落差巨大，水流急 B.江宽水深，流量大C.河道弯曲，水流不畅 D.冬季结冰，有凌汛（一）文字背景素材特点
8、：4、价值取向和行为引导明显，培养社会责任感16.今年世界环境日的主题进“为生命呐喊”（打击非法野生动物贸易）。承担保护图5中动物的国家是A.亚洲的印度B.大洋洲的澳大利亚C.非洲的肯尼亚D.南美洲的巴西（一）文字背景素材特点：4、价值取向和行为引导明显，社会责任感17.今年春季节东南亚各国早悄严重,我国通过澜沧江景洪水电站对下游实施应急补水，绥解了老挝、缅甸、泰国、乘埔寨、越雨等国的旱情我国开闸放水是因为A.湄公河流域气候干早水源得不到补充B.湄公河的河水只来源于我国境内的涵沧江C.在我国境内降水多于下游各国D.沿岸国家“同饮一江水”（一）文字背景素材特点：上课多利用社会热点事件、现实生活中
9、情境，学习生活中的地理，拓展学生视野教学策略：选练习或自己命题中尽量模仿学业考试卷，争取命制出“高仿真”题目全卷共使用16幅图，1个表格（二）图表素材图的构成配图题目42题无图题目8题1、类型多样，侧重于区域图、等值线图、景观图、分布示意图等，（二）图表素材特点2、基本来自于教材以外（只有图10学生同教材图相识度较高），充分体现了能力立意。1、紧紧把握读图、用图这一教学核心，提升学生从图表中获取信息，根据地图进行空间定位，图文转换的能力；教学策略2、教师勤练板图基本功，教学中多用板图进行教学，可尝试思维导图进行知识梳理，地理原理呈现。老师使用板图和思维导图进行教学学生在课堂上画图学生绘制的思维
10、导图假期或课外活动作品三、趋势猜想融 新（一）融入地理核心素养人地协人地协调观调观区域区域认知认知综合综合思维思维地理地理实践实践力力知识和素养差别： 一个人在做题时会选择保护环境的正确选项，这掌握了知识，但如果他不体现在行为上，那他还不具备环境素养；只有在特定的情境中积极有效的处理环境问题，这才能称为素养。 基于此，教学或试题中大量使用实际的情境，不能局限于提升兴趣或易于切入这个层次，这也是培养正确的行为选择和社会参与意识的重要方式。人地协调观：人类与自然环境和谐共处综合思维：自然地理与人文地理的综合， 地理学科与其他学科的综合区域认知： 区域空间定位，区域特征，区域开发，区域内或区域间合作
11、等地理实践力： 野外观察、数据分析、图像识别、 问题处理等能力。44 .我国正加速进入人口老龄化社会，应对人口老龄化的主要措施有 限制劳动力向国外迁移 大量接纳海外劳工移民建立健全养老保障体系 调整和完善计划生育政策A. B. C. D.45.我国企业中，越来越多使用工业机器人作业，其影响有 有利于提高产品质蛍 促进高新技术产业发展 增加企业用工成本 加重工人工作强度A. B. C. D.（二）新1、地理教学的新延伸 把掌握规律与解释成因延伸至预测与决策方面，即将“在哪里-是什么为什么”延伸至“将来会怎样怎么做”2016年5月由深圳开往乌鲁木齐的直达特快旅客列车开通，据此完成27-28題。27.此趟列车的开通A.开拓了新疆瓜果在深圳的市场 B.便于两地经济合作和文化交流C.提高新疆油气资源的运输能力 D.有利于改善西北地区生态环境2、创新思维的新要求创新包括方法创新，制度创新等，是应对当前急剧变化的社会生活环境必不可少的素质之一;创新要求也需要建立全球的视野，以应对越来越紧密的区域间联系。一句话总结创新无止境，素养心中留相信地理教育的明天会更精彩谢谢！
