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1、现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习v实用类文本阅读实用类文本阅读Company Logov考什么？v怎么考？一、明确考试说明Company Logo考纲解读考纲解读考查内容考查内容实用类文本阅读实用类文本阅读v阅读评价中外实用类文本阅读评价中外实用类文本阅读评价中外实用类文本阅读评价中外实用类文本。v1.1.1.1.了解了解了解了解传记、新闻、报告、科普文章等传记、新闻、报告、科普文章等传记、新闻、报告、科普文章等传记、新闻、报告、科普文章等实用类文实用类文实用类文实用类文体基本特征和主要表现手法体基本特征和主要表现手法体基本特征和主要表现手法体基本特征和主要表现手法。v2.2.2.2.准确
2、解读文本，准确解读文本，准确解读文本，准确解读文本，筛选、整合信息筛选、整合信息筛选、整合信息筛选、整合信息。v3.3.3.3.分析思想内容分析思想内容分析思想内容分析思想内容、构成要素构成要素构成要素构成要素和和和和语言特色语言特色语言特色语言特色。v4.4.4.4.评价评价评价评价文本产生的文本产生的文本产生的文本产生的社会功用社会功用社会功用社会功用，探讨探讨探讨探讨文本反映的文本反映的文本反映的文本反映的人人人人生价值和时代精神生价值和时代精神生价值和时代精神生价值和时代精神。 考什么考什么？Company Logo 怎么考怎么考？1.1.分析综合分析综合 C C筛选并整合文中的信息筛
3、选并整合文中的信息分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思分析文本的文体基本特征和主要表现手法分析文本的文体基本特征和主要表现手法2 2鉴赏评价鉴赏评价 D D评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的主要观点和基本倾向评价文本产生的社会价值和影响评价文本产生的社会价值和影响对文本的某种特色作深度的思考和判断对文本的某种特色作深度的思考和判断3 3探究探究 F F从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴探讨文本反映的人生价值和时代精神探讨文本反映的人生价值和时代精神探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解探究文本中的疑点和难点，
4、提出自己的见解Company LogoCompany Logo传记文属于实用类文章，它记述人物传记文属于实用类文章，它记述人物生平事迹，展示人物的生活经历和精神生平事迹，展示人物的生活经历和精神风貌，总结人物一生成败的经验教训，风貌，总结人物一生成败的经验教训，已经成为当今社会影响大、流传广的一已经成为当今社会影响大、流传广的一种文体种文体 。Company Logo第一、第一、人物的人物的时代性和代表性时代性和代表性。传记里的传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、第二、选材的选材的真实性和典型性真实性和典型性。传记的材。传记的材料比较翔实，作者从传
5、主的繁杂经历中选料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。有较强的说服力。 第三、第三、选文兼具选文兼具史实性与文学性史实性与文学性。 传记一般有以下三个特点Company Logov1.文章从哪几个方面来介绍主人公？文章从哪几个方面来介绍主人公？v2.主人公具有什么思想、精神、品质或特征？主人公具有什么思想、精神、品质或特征？v3.理解文中重要句子的含意。理解文中重要句子的含意。v4.怎样评价主人公？怎样评价主人公？v5.文章在材料的选择与运用上有何特点？文章在材料的选择与运用上有何特点？v6.文章写作上有何技
6、巧？表达上有何特色？效果文章写作上有何技巧？表达上有何特色？效果如何？如何？v传记阅读主要题型传记阅读主要题型Company Logo 实用类解题步骤、方法实用类解题步骤、方法 （文学类也适用）（文学类也适用）v解题步骤v解题方法Company Logo解题步骤：泛读泛读 了解文章大意、结构 圈出关键词、句审题审题 确定范围、角度、要求精读精读 寻找相关信息 筛选关键词语加工加工 按题目要求整合严格按照解题严格按照解题步骤解题，是步骤解题，是得分的增长点得分的增长点Company Logo解题方法：v从主旨入手v从结构入手v从内容入手v从形式入手（结构、表现手法）v从提示性信息入手（标题、注解
7、、标点、代词、关联词、几种位置的句子）v客观题的考查点（范围、表现手法、逻辑关系等）v常见题干的解题角度（句子含义、作用等）用规范的答题形用规范的答题形式加以概括，整式加以概括，整理，总结理，总结Company Logo 解题总原则观点是作者（探究题除外），观点是作者（探究题除外），答案在原文中。答案在原文中。Company Logo“规范作答规范作答”不能忘记的原则：不能忘记的原则：v（1）“还原还原”原则：原则：现代文阅读是现代文阅读是“还原还原”阅读，解阅读，解题时要遵循题时要遵循“还原还原”原则。要求原则。要求还原为文中信息还原为文中信息和原文和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达
8、；一般答案都作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。能从文章中找到现成依据。v（2）”由已知求未知由已知求未知“的原则：的原则：其已知有二，一是题其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。v（3）“语境语境”原则：原则：语境
9、是答题的思维背景，要牢记语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇词不离句，句不离段，段不离篇”。v（4）“点面结合点面结合”原则：原则：在现代文阅读理解中从点入在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。答题技巧，还是能够拿到必得分数的。Company Logo实用类文本阅读筛选整合筛选整合“定位突破定位突破”，准确提取，准确提取解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo 一、传记的阅读方法一、传记的阅读方法 1.1.整体感知，理清脉络。整体感知，理
10、清脉络。首先，弄清作品按什首先，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本的结构思路；其次，弄清写了传主哪些事，体现了人物文本的结构思路；其次，弄清写了传主哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点；最后，区分出作者评论的成分，弄的什么性格、品质特点；最后，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向是什么。清作者的主要观点和基本倾向是什么。 2.2.研读题干，认真审题。研读题干，认真审题。看清命题人问了哪些看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链问题锁链”，形成明确而强，形
11、成明确而强烈的烈的“问题意识问题意识”。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo 3.3.细读文本，瞻前顾后。细读文本，瞻前顾后。带着问题，勾画出问带着问题，勾画出问题的相关信息区域；搜寻与问题有关的典型事件与细节以及作题的相关信息区域；搜寻与问题有关的典型事件与细节以及作者的评价等信息。者的评价等信息。 4.4.深思熟虑，精确表达。深思熟虑，精确表达。将问题与文本紧密衔将问题与文本紧密衔接起来，坚持接起来，坚持“整体原则整体原则”“”“语境原则语境原则”和和“知人论事原则知人论事原则”，问什么，答什么。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要，问什么，答什么。在表达时，一要整
12、合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo 二、传记的筛选整合二、传记的筛选整合 1.1.考查形式：选择题和简答题。考查形式：选择题和简答题。 2.2.筛选要求：全面、准确。筛选要求：全面、准确。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo 答题步骤答题步骤 （1 1）综观全文，着眼大局。综观全文，着眼大局。先读一遍文章，先读一遍文章，勾画关键处，力求对文章的基本观点、作者的感情倾向等勾画关键处，力求对文章的基本观点、作者的感情倾向等有初步的了解，即通读全文，提
13、取与传主相关的重要事实，有初步的了解，即通读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；感知传主的性格特征或了解传主的生活经历或人生轨迹；感知传主的性格特征或人生追求、思想个性；认识传主的历史地位和作用；明确人生追求、思想个性；认识传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo （2 2）对照题干，）对照题干，“定位爆破定位爆破”。对照题对照题干要求，锁定有效答题区域，对相关内容进行仔细辨析、干要求，锁定有效答题区域，对相关内容进行仔细辨
14、析、比较、取舍，尤其注意关键词，依据试题的指向，找到相比较、取舍，尤其注意关键词，依据试题的指向，找到相关的词语、句子、段落。关的词语、句子、段落。 （3 3）存主删次，优化重组。）存主删次，优化重组。筛选出有效信筛选出有效信息后，还应对有效信息进行分类、总结，删除次要信息，息后，还应对有效信息进行分类、总结，删除次要信息，对主要信息进行概括、剪辑、重组。对主要信息进行概括、剪辑、重组。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logov角度一：开放式角度一：开放式v开放式筛选整合，一般采取多项选择题的形式。多开放式筛选整合，一般采取多项选择题的形式。多选题一般会有难易梯度，至少有两
15、项是浅易明白的，其中选题一般会有难易梯度，至少有两项是浅易明白的，其中可能有一项就是必选项；另外，局部判断项在前，较容易；可能有一项就是必选项；另外，局部判断项在前，较容易；整体评析判断项在后，较难。若在局部性辨析项里找不到整体评析判断项在后，较难。若在局部性辨析项里找不到破绽，那么问题就可能出现在整体性评析的选项中。破绽，那么问题就可能出现在整体性评析的选项中。v多选题选项设误的方式主要有：多选题选项设误的方式主要有：无中生有，无中生有，概括失当，概括失当，曲解文意，曲解文意，对错混杂，对错混杂，理解理解偏颇，偏颇，颠倒顺序，颠倒顺序，混淆条件，混淆条件，因果颠倒，因果颠倒，过于绝对。过于绝
16、对。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logov【方法归纳方法归纳】实用类文本阅读选择题解法实用类文本阅读选择题解法v1.审读题干，明确要求审读题干，明确要求v2.扣住问题，细心查找扣住问题，细心查找v找区位。即阅读每一选项，并从原文中找到找区位。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。相对应的区位。v找差别。对照原文相应文字，查找区位的相找差别。对照原文相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，与前后文在关叙述与选项有没有意思上的差别，与前后文在关系和逻辑上是否一致。关系和逻辑上是否一致。v找错因。不少选项的叙述多是着眼于文本内找错因。不少选项的叙述多是着眼
17、于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo3.文题比对，形成判断文题比对，形成判断 根据试题的要求，对筛选整合的信息一一辨根据试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别：要找准对应点，从语意重点、修饰限制语的别：要找准对应点，从语意重点、修饰限制语的范围、程度、因果关系等角度着手。范围、程度、因果关系等角度着手。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo角度二：专题式角度二：专题式专题式筛选整合，一般是针对一个具体专题式筛选整合，一般是针对一个具体问题，集中筛选整合，使分散
18、的信息向一问题，集中筛选整合，使分散的信息向一点聚集。点聚集。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo 【点题点题】失分警示，归纳技巧失分警示，归纳技巧: : 1.1.审题失误，偏离题干指向。审题失误，偏离题干指向。 2.2.区间不当，答题要点不全。区间不当，答题要点不全。 3.3.机械摘抄，不会加工整合。机械摘抄，不会加工整合。 4.4.概括不准，要点交叉重合。概括不准，要点交叉重合。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo【方法归纳方法归纳】实用类文本阅读专题式整合题答题方法实用类文本阅读专题式整合题答题方法 1.1.筛选信息筛选信息 （1 1）去粗
19、取精。）去粗取精。基本要点有二：一是切基本要点有二：一是切“块块”法，即在锁法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一一段或几段中的某一“块块”。可以依据写作的角度切。可以依据写作的角度切“块块”，也可以，也可以依据内容上的关键词切依据内容上的关键词切“块块”，还可以依据语句上的连接词（关联词、，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切序数词、插入语、介词等）切“块块”。二是抽。二是抽“条条”法，即在锁定法，即在锁定“块块”的基础上，分出的基础上，分出“条条”来抽取答案
20、信息，然后再提炼概括。来抽取答案信息，然后再提炼概括。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo （2 2）点面结合。）点面结合。有时候与答案有关的信息并不有时候与答案有关的信息并不是集中在某一是集中在某一“块块”，而是分布在全文的各部分，这就要，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。 （3 3）瞄准目标。）瞄准目标。目标语句是指代表有用信息的目标语句是指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精警语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精警语句。瞄准目标语句
21、，依题干要求进行提取和整合是迅速、语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。准确地解决问题的关键。解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo 2.2.整合信息整合信息 （1 1）摘要法。从搜索到的有关信息中提取关键词句，适）摘要法。从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合，使答案简明扼要，准确到位。当地加工综合，使答案简明扼要，准确到位。 （2 2）概括法。在原文中找不到直接的答题信息，要透过）概括法。在原文中找不到直接的答题信息，要透过文意用自己的话对有关内容做出概括。文意用自己的话对有关内容做出概括。Company Logo 【变题
22、变题】变式设问，触类旁通变式设问，触类旁通 1.1.作者这么说的依据是什么？作者这么说在文作者这么说的依据是什么？作者这么说在文中的依据有哪些？作者说某句话的因素有哪些？中的依据有哪些？作者说某句话的因素有哪些？ 2.2.作者所说的作者所说的在文中表现在哪些地方？在文中表现在哪些地方？ 3.3.作者所说的作者所说的在文中具体指的是哪些内容在文中具体指的是哪些内容？ 解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company Logo解题思路与规律指津解题思路与规律指津v实用类文本阅读探究题答题规律：实用类文本阅读探究题答题规律：v答题原则：言之成理，持之有据答题原则：言之成理，持之有据v观点鲜明。观点鲜明。 “观点观点”常可从题干中得到，常可从题干中得到，“论据论据”要注意在文本寻找。要注意在文本寻找。v辩证说理辩证说理分要点依次罗列分析。分要点依次罗列分析。 内外因因素，主客观因素，把个人放在时代中，把伟大内外因因素，主客观因素，把个人放在时代中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。放在平凡中，说理婉转留有余地。 把从文本中找来的论据稍作变通或有所取舍，为我所用，把从文本中找来的论据稍作变通或有所取舍，为我所用，就能体现辩证思考的意识。就能体现辩证思考的意识。角度三：探究式角度三：探究式解题思路与规律指津解题思路与规律指津Company LogoCompany Logo
