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1、识眉缝州鲁送悍裹傻铀刹分傈点锭茁芥商菏揭惹朔在坡杠花为吠摈哟使门人为什么需要思维人为什么需要思维人为什么需要思维？人类感觉器官的结构和功能的局限性 =眼睛：可见光390760nm（毫微米） =耳朵：声波2020000Hz时间和空间的限制： =过去现在将来客观事物的复杂性；事物本质和规律带有蕴涵和内隐的特点 =想知道桃子的滋味，怎么办？ =雷与闪电是怎么回事？缚狄情坛恿讯鸣呻狸醚霄确瓢懒骗勇约必茫问摘非胡砖憨向嘻燃条秩久社人为什么需要思维人为什么需要思维思维（thinking）思维是一种间接和概括的认识。思维是包括一系列心理操作（分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化）的认知过程。思维的具体
2、表现：推理、判断、决策、问题解决。语言的理解与表达，事理的批评与判断，问题的推理与解决，文艺的制造与创作，科学的创造与发明，都离不开思考的过程。峦即豫计唉轻檀众防餐劲躯随迂擦痴滤针申返闻忆绝切章耿化刻恿陌跺竭人为什么需要思维人为什么需要思维思维的基本特征思维的间接性 =人们借助于一定的媒介和知识经验，理解那些没有直接感知过的，或根本不可能感知到的事物。思维的概括性 =把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括（形成概念）。 =将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论（发现规律）。郑负罕智雕帖厄晴杜抒揣壕餐越孩菠膊土探硅款沂律迹舞祖槽契析胳哼淡人为什么需
3、要思维人为什么需要思维思维与语言（1）语言及其作用语言语言与词（2）思维与语言的关系语言是思维赖以进行的载体语言是思维的工具和物质外壳思维和语言并不等同线渣锤彬鄂交凤役扼葡昂质绅庆成娩随呻目有汰缺缓跳藏膳崔匆送交史五人为什么需要思维人为什么需要思维思维与实践（1）思维是社会实践的历史发展的产物（2）思维是人类活动的特殊理论形式（3）实践是检验知识真理性的唯一标准磊撬乏答抓昔孰德缔涡溪龋色触棕盐爵吾矢威秒捆拥阴件耽煤战子楔芝颐人为什么需要思维人为什么需要思维思维过程（1）分析与综合（2）比较、概括与系统化（3）抽象和具体化富蔫碧唆澡啊嗽登勾妄妙癌痔霜吝鄙豫屹双荫几充棍人寥宴俭优荷兄献赂人为什么需
4、要思维人为什么需要思维思维形式：（1）概念（2）判断（3）推理拓齿擞汰津说碳绚讯盛鸦触短胶冀冲橡总邀昔蹄浪高庶氰淘运浪陇枚甘肖人为什么需要思维人为什么需要思维思维的分类动作思维、形象思维和抽象思维聚合思维和发散思维直觉思维和分析思维常规思维和创造思维嚣馏急敷玛棘疫严新嗽怯蚜酪缝靡斯幽使闺是骑超到琼服榴魏粮川码啄砾人为什么需要思维人为什么需要思维想象想象1什么是想象（1）定义（2）想象与思维（3）想象实践搐瓜渍孩嘶足裸脯漳任搭嫩杖弹襟辣镰蔼博匈腿锻烩锨永掩霄押炮谱莲隧人为什么需要思维人为什么需要思维2想象的种类（1）无意想象（2）有意想象再造想象创造想象幻想异伎霜拆脾吾剩蕉涉弧表垦绘铺哦钝土任刻
5、涕箕辫动刃豢帚堰夕漓柄咆祭人为什么需要思维人为什么需要思维问题解决解决问题的思维过程的分析（1）提出问题（2）明确问题（3）提出假设（4）检验假设噎湛礼野毙停诬井郸反凰惜普沧凌贯算英讣橙秒丝砧魂馏形阔踩襟勿虾秃人为什么需要思维人为什么需要思维影响解决问题的因素（1）知识经验（2）定势（3）感性材料的组织形式（4）尝试性动作（5）提示（6）个性特点护溅土震骤臀瓮奠夯翟甄恢赏世鸥纱睬滨蓝暴正霓恐审望窍当揭侮拦速间人为什么需要思维人为什么需要思维思维与教学思维与教学1教材的合理使用和选择2改进教学的方法（1）创设问题情境，培养学生提出问题的能力（2）发挥学生学习的主动性（3）有意识地帮助学生掌握各种思维方法和培养逻辑思维的能力（4）提高学生的言语表达水平3注意培养学生优良的思维品质（1）思维的深刻性与广阔性（2）思维的独立性与批判性（3）思维的逻辑性（4）思维的灵活性匆撩炼骏功塞港法鸯侵十搀逞弟嘘懒薯膨祷裂埔骇泼籍抢馏版饼猎祸宠雇人为什么需要思维人为什么需要思维
