《高中语文 散文部分 第一单元 动人的北平课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 散文部分 第一单元 动人的北平课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.ppt（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、散散 文文 部部 分分第一单元那一串记忆的珍珠动人的北平动人的北平探探 究究 与点拨与点拨一、问题探究一、问题探究1文章的第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么文章的第一段写了北平的什么特点？它在文章中有什么作用？作用？【赏析赏析】 第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融第一段写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新的特点。这一段是全文的总起段新的特点。这一段是全文的总起段，概括介绍了北平的特点概括介绍了北平的特点，具有总领全文内容的作用。具有总领全文内容的作用。探探 究究 与点拨与点拨2第二、三段写了北平的什么特点？又是如何写的？第二、三段写了北平的什么特点？又是如何写的？【赏析赏
2、析】 这两段写北平这两段写北平“穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东穿高跟鞋的摩登女郎与着木屐的东北老妪并肩而行北老妪并肩而行”“新式汽车与洋车、驴车媲美新式汽车与洋车、驴车媲美”“在高耸在高耸的北京饭店后面的北京饭店后面，一条小路上的人过着一千年来未变的生活一条小路上的人过着一千年来未变的生活”“有些旧式的古玩铺有些旧式的古玩铺，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧，古玩商人抽着水烟袋，仍然沿用旧法去营业法去营业”等，表现了北平新与旧、雅与俗共存的特点。作等，表现了北平新与旧、雅与俗共存的特点。作者采用对比的方法，呈现了北平特有的各色共存的城市景象，者采用对比的方法，呈现了北平特有的各色共存的城市景象，
3、由此体现北平包容新旧、宽怀大量的特点。由此体现北平包容新旧、宽怀大量的特点。探探 究究 与点拨与点拨3在第四段结尾，作者为什么说在第四段结尾，作者为什么说“一个北平居民如何能形一个北平居民如何能形容老大的北平呢容老大的北平呢”？【赏析赏析】 第四段将北平比喻成第四段将北平比喻成“一株古木老树一株古木老树”，它它“根根脉深入地中脉深入地中”，树干枝叶树干枝叶“藉之得畅茂藉之得畅茂”。把生活在此地。把生活在此地的人比喻为的人比喻为“在它的树荫下与枝躯上寄生的在它的树荫下与枝躯上寄生的”“数百万的数百万的昆虫昆虫”。昆虫之于枝繁叶茂的大树。昆虫之于枝繁叶茂的大树，实在是难以看得全实在是难以看得全，认
4、得清的。同样，一个生活在古老而深厚的北平的居民，认得清的。同样，一个生活在古老而深厚的北平的居民，是很难将北平形容得全面而恰当的。作者这样说，是在突是很难将北平形容得全面而恰当的。作者这样说，是在突出北平历史古老、内涵丰富的特点。出北平历史古老、内涵丰富的特点。探探 究究 与点拨与点拨4试着概括试着概括“北平成为理想的居住城市北平成为理想的居住城市”的几个原因？的几个原因？【赏析赏析】 第一第一，道路极其宽阔；第二道路极其宽阔；第二，生活生活“舒适可爱舒适可爱”；第三；第三，老百姓善良、淳朴。老百姓善良、淳朴。5文章对北平的动人之处做了许多细致入微的描写刻画，文章对北平的动人之处做了许多细致入
5、微的描写刻画，能否找出几处，细细品味一下，这些看似琐屑的细节，体现能否找出几处，细细品味一下，这些看似琐屑的细节，体现了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？探探 究究 与点拨与点拨【赏析赏析】 如：第七段有这样一段话：如：第七段有这样一段话：“北平像是一个饮食北平像是一个饮食专家的乐园。它有数百年的饭馆专家的乐园。它有数百年的饭馆，招牌被烟熏得破旧不堪，招牌被烟熏得破旧不堪，还有肩上搭上毛巾的光头堂倌，他们的招待是十足和蔼的，还有肩上搭上毛巾的光头堂倌，他们的招待是十足和蔼的，因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训因为他们在满清政府服侍过高官大吏，曾受了传统的特别训练。练。”这段文
6、字着眼于饮食内容，落笔于饭馆的历史、招牌、堂倌这段文字着眼于饮食内容，落笔于饭馆的历史、招牌、堂倌等细节。由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是浓郁，堂倌等细节。由这些细节可以看出饭馆里的氛围很是浓郁，堂倌的形象、声音、动作等都生动有趣，仿佛呼之欲出，北平饭的形象、声音、动作等都生动有趣，仿佛呼之欲出，北平饭馆那种特有的让人亲切、馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上热情的感觉跃然纸上，作者对它的，作者对它的赞赏之情溢于言表。赞赏之情溢于言表。探探 究究 与点拨与点拨二、写法赏析二、写法赏析1形象化的语言，创造了一种浓厚的诗意。形象化的语言，创造了一种浓厚的诗意。试看开篇一句：试看开篇一句：“北
7、平好像是一个魁梧的老人北平好像是一个魁梧的老人，具有一种老具有一种老成的品格。成的品格。”以人物写地方以人物写地方，以品格写城市特点以品格写城市特点，是非常文是非常文学化的表述学化的表述，充满诗意。再如充满诗意。再如“并且北平有蓝天洁月并且北平有蓝天洁月，雨夏雨夏凉秋凉秋，与高爽的冬日气候与高爽的冬日气候”。虽是散文语句。虽是散文语句，却像诗的语句却像诗的语句一样有韵味。一样有韵味。探探 究究 与点拨与点拨2语句饱含情感。语句饱含情感。如如“清晨在花园中拔白菜的时候清晨在花园中拔白菜的时候，抬头可以看到西山的雄抬头可以看到西山的雄姿姿”这样的话这样的话，看似不经意地轻描淡写一句看似不经意地轻描
8、淡写一句，却表达了一却表达了一种优雅的审美情怀种优雅的审美情怀，令人想起陶渊明令人想起陶渊明“采菊东篱下采菊东篱下，悠然悠然见南山见南山”的诗句。文中多处以的诗句。文中多处以“你你”称呼读者称呼读者，仿佛引领，仿佛引领读者进入文章的意境之中，拉近了作者与读者、读者与文读者进入文章的意境之中，拉近了作者与读者、读者与文本之间的距离。本之间的距离。探探 究究 与点拨与点拨3运用多种变化的句式。运用多种变化的句式。如开篇是几个短句如开篇是几个短句，接下来是一些一气呵成的长句；还有一接下来是一些一气呵成的长句；还有一些对称句些对称句(开篇几句即是开篇几句即是)；有排比句；有排比句，连在一起增强了表达连在一起增强了表达的气势；有设问句的气势；有设问句，加重表达的语气加重表达的语气，提示读者注意。提示读者注意。4形散而神不散。形散而神不散。全文采用总全文采用总分的结构方式分的结构方式，以第一段为全文总起以第一段为全文总起，提纲挈提纲挈领领，统领全篇统领全篇，余下各段是第一段的展开分述；余下各段是第一段的展开分述； 其次其次，文章文章围绕北平的围绕北平的“性格性格”老成、豪爽、包容、守旧融新等来老成、豪爽、包容、守旧融新等来写写，尽管撒得开，但在精神上聚得拢，这正好体现散文形散，尽管撒得开，但在精神上聚得拢，这正好体现散文形散神聚的特点。神聚的特点。
