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1、花中四君子花中四君子梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，梅，冷香四溢，清韵高洁；兰，幽香清远，神静韵高；竹，坚幽香清远，神静韵高；竹，坚劲挺拔，傲岸坚贞；菊，凌霜劲挺拔，傲岸坚贞；菊，凌霜自得，潇洒恣肆。自得，潇洒恣肆。所以梅、兰、竹、菊同有花中所以梅、兰、竹、菊同有花中“君子君子”之称。之称。 兰花兰花 （明薛网） 我爱幽兰异众芳，我爱幽兰异众芳， 不将颜色媚春阳。不将颜色媚春阳。 西风寒露深林下，西风寒露深林下， 任是无人也自香。任是无人也自香。 兰花形态绰约多姿，幽兰花形态绰约多姿，幽香清远，神静韵高，给人们香清远，神静韵高，给人们带来了美的享受。今天，我带来了美的享受。今天，我们一起来欣赏贾平
2、凹先生笔们一起来欣赏贾平凹先生笔下的兰花。下的兰花。一、作者简介 贾贾平平凹凹，原原名名贾贾平平娃娃，1952年年出出生生，陕陕西西丹丹凤凤人人。1975年年毕毕业业于于西西北北大大学学中中文文系系。全全国国政政协协委委员员，陕陕西西省省作作家家协协会会副副主主席席，西西安安市市人人大大代代表表，西西安安市市作作家家协协会会主主席席。1974年年开开始始发发表表作作品品。著著有有小小说说集集贾贾平平凹凹获获奖奖中中篇篇小小说说集集、贾贾平平凹凹自自选选集集，长长篇篇小小说说商商州州、白白夜夜，自自传传体体长长篇篇我我是是农农民民等。等。读课文，要求：读课文，要求：学习生字，读通课文；学习生字，
3、读通课文；说说课文的主要内容；说说课文的主要内容；画出直接描写兰花的句画出直接描写兰花的句子，并读一读。子，并读一读。 tng p yn Wn走一趟走一趟 园圃园圃 愠怒愠怒 惋惜惋惜 p空谷僻野空谷僻野 弥漫弥漫 浓烈浓烈 虚幻虚幻清爽清爽主要内容主要内容 一次，父亲带一次，父亲带“我我”去山的深处访兰，在去山的深处访兰，在和父亲的对话中，和父亲的对话中，“我我”更深入地了解了兰花，更深入地了解了兰花，并从中受到了启发。并从中受到了启发。 那么，那么，“我我”访到的是什么样的兰花呢访到的是什么样的兰花呢？ 我们沿谷底走，便看见有我们沿谷底走，便看见有许多野兰花，盈尺高的，都开许多野兰花，盈尺
4、高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。闻到了。野兰有什么特点？野兰有什么特点？ 这里介绍的是野兰，课文中又是这里介绍的是野兰，课文中又是怎样介绍家兰的呢？怎样介绍家兰的呢？ 方圆十几里的人方圆十几里的人都跑来观赏。都跑来观赏。根据这句话展开想象，说说家兰根据这句话展开想象，说说家兰。读这句话。 野野兰兰“盈盈尺尺高高的的，都都开开了了淡淡淡淡的的兰兰花花，像像就就地地铺铺了了一一层层寒寒烟烟；香香气气浓浓烈烈极极了了，气气浪浪一一冲冲，站站在在峡峡谷谷的的任任
5、何何地地方方都都闻闻到到了了”。而而家家兰兰居居然然吸吸引引了了“方方圆圆十十几几里里的的人人跑跑来来观观赏赏”。它它们们之之间间到到底底有什么不一样呢？有什么不一样呢？以小组为单位，围绕下列问题，合以小组为单位，围绕下列问题，合作探究。作探究。1. 家兰和野兰有什么不一样？家兰和野兰有什么不一样？2. “两个味儿两个味儿”指的是什么？指的是什么？3. 父亲带父亲带“我我”去访兰的目的是去访兰的目的是什么？什么？ 同学们，通过再读，同学们，通过再读，我想各小组对野兰一定我想各小组对野兰一定有了更进一步的认识。有了更进一步的认识。下节课，我们继续学习下节课，我们继续学习课文。课文。 我们沿谷底走
6、，便看见有许多野我们沿谷底走，便看见有许多野兰花，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，兰花，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了，像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。到了。方圆十几里的人跑来观赏。方圆十几里的人跑来观赏。 这组句子，前者正面描写了野兰，这组句子，前者正面描写了野兰，后者则从侧面描写了家兰。从这组句子后者则从侧面描写了家兰。从这组句子中，你感受到了什么？中，你感受到了什么？野兰：野兰：淡雅，香气浓烈；淡雅，香气浓烈；家兰：家兰：美丽，吸引人。美丽，吸引人。 初初读读了了课课文文，我我们们知知道道虽
7、虽然然家家兰兰美美丽丽，但但是是作作者者还还是是更更钟钟情情于于野野兰兰。这这是是为为什什么么呢呢? 今今天天，我我们们继继续续学学习习课课文文访兰访兰。 上节课，同学们已经根据老师提上节课，同学们已经根据老师提出的要求，小组合作学习了课文的重出的要求，小组合作学习了课文的重点段落。现在就请你们来反馈一下各点段落。现在就请你们来反馈一下各自学习的成果。自学习的成果。 在父亲和在父亲和“我我” 的对话中，你们的对话中，你们了解到了家兰和野兰有什么不一样了解到了家兰和野兰有什么不一样的地方？的地方？野兰：野兰：清妙、清爽清妙、清爽。家兰：家兰：叶更嫩、花更繁叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、更大
8、，美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。太媚，格调也就俗了。 兰草是空谷的幽物，得的兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿。野水畔的趣姿。 那里有道瀑布，十几丈高地直那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。幻。 这是对野兰生长的环境描这是对野兰生长的环境描写写 。可见，野兰草生在山中水可见，野兰草生在山中水涧旁，呼吸的是山里清新的空涧旁，呼吸的是山里清新的空气，喝的是山涧里甘甜的瀑
9、水，气，喝的是山涧里甘甜的瀑水，不愧为空谷的幽物，让人觉得不愧为空谷的幽物，让人觉得清妙、清爽。清妙、清爽。这里对兰草生长环境的描这里对兰草生长环境的描写，有什么作用呢？写，有什么作用呢？ 这一句景物描写突出了这一句景物描写突出了野兰的生长环境：野兰的生长环境：深山空谷，深山空谷，瀑布垂落。瀑布垂落。优雅的环境衬托优雅的环境衬托了野兰的高雅不俗了野兰的高雅不俗,为下文赞为下文赞美野兰作铺垫。美野兰作铺垫。 这空谷的幽物长的是山野水这空谷的幽物长的是山野水畔的趣姿。你能想象出兰草的哪畔的趣姿。你能想象出兰草的哪些趣姿呢些趣姿呢? 家兰幽雅美丽，但是太家兰幽雅美丽，但是太甜、太媚，格调也俗，而野甜
10、、太媚，格调也俗，而野兰高雅却不俗。兰高雅却不俗。 野兰的不俗到底指什么野兰的不俗到底指什么呢？我请两个同学读一读下呢？我请两个同学读一读下面的两段话。面的两段话。 这正是它的不俗处，它不为这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，却为着自己的被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它自纯，开得花纯，楚楚的有着它自己的灵性。己的灵性。 这么精神的野兰在这么个空这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢？谁开的，会有几个欣赏它呢？ 野野兰的兰的不表现在不表现在哪里？哪里
11、？ 不不为别人欣赏而生长，只为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在为自己的特色而存在着。着。 为为别人的欣赏而生长，丢失别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。了自己的本色，丧失了自我。 相对而言，我们可以推测作者相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么？认为家兰的俗是什么？ 这就是野兰和家兰的最大区这就是野兰和家兰的最大区别。虽然都是兰花，但别。虽然都是兰花，但长在两个地方长在两个地方 就有两个味儿！就有两个味儿！ 现在，你们知道了这里的现在，你们知道了这里的“两个两个味儿味儿”的含义了吗？的含义了吗？两个味儿两个味儿”指的是什么？指的是什么？ 这这里里的的味味儿儿既既指指兰兰花
12、花的的香香味味，同同时时还还指指兰兰花花的的品品格格、气质。气质。 它它不不为为被被人人欣欣赏赏而而生生长长，却却只只为为着着自自己己的的特特色色而而存存在在着着，所所以以它它才才长长的的叶叶纯纯，开开的的花花纯纯，楚楚的有它的灵性。楚楚的有它的灵性。 这正是山里兰草的不俗之处。这正是山里兰草的不俗之处。 这是全文的中心句，作者借父亲之口，这是全文的中心句，作者借父亲之口，赞美了兰花的不俗，直透人生的真谛，切入赞美了兰花的不俗，直透人生的真谛，切入生活的本质，让人读来可思，思之有悟。生活的本质，让人读来可思，思之有悟。 作者从自己和父亲的谈话中，更进作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰
13、，再也不敢去挖这些野一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了兰了请同学们一起读最后一自然段。请同学们一起读最后一自然段。 “我我”对兰花的认识发生了怎样的变化？对兰花的认识发生了怎样的变化？ 从作者从作者要挖要挖到到不敢挖不敢挖中，中，可以看我由对兰可以看我由对兰赏玩赏玩的初衷的初衷发展到了发展到了敬仰敬仰的情感的情感。 思想感情：喜爱、敬佩野思想感情：喜爱、敬佩野兰；兰； 人生态度：做人要不失自人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不己本色，不见风使舵，不随波逐流；要勇敢地面对随波逐流；要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。挫折，在挫折面前不低头。 “不敢不敢”“后悔后悔”表达了作者怎样的表
14、达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？一种思想感情和人生态度？(兰的香味和品格兰的香味和品格) 通通过和父亲去深山访兰，过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养的兰然后就野生的兰草与家养的兰草的区别发生对话，自然引出草的区别发生对话，自然引出父亲父亲希望儿子达到的一种做人希望儿子达到的一种做人的境界：的境界：保持真性，不媚保持真性，不媚俗俗。 “ “ 这这下我们明白了下我们明白了父亲带父亲带“我我”访兰的目的了。是什么？访兰的目的了。是什么？ 父父亲亲拉拉我我坐坐在在潭潭边边，我我们们的的影影就就静静静静地地沉沉在在水水里里；他他看看着着它它，也也在在看看着着我我，说说：“做做人人也也是是这
15、这样样啊啊，孩孩子子！人人活活在在世世上上，不不能能失失了了自自己己的的真真性性，献献媚媚处处事事，就就像像盆盆景景中中的的兰兰草草一一样样降降了了品品格格；这这样样的的人人是是不不会对社会有贡献的。会对社会有贡献的。” 再再读课题读课题，现在，你们知，现在，你们知道课题道课题为什么不是为什么不是“赏兰赏兰”，而是，而是“访兰访兰”了吗？了吗？ “访访”有有寻寻求求的的意意思思，对对兰兰草草的的寻寻访访表表明明父父亲亲与与“我我”对对兰兰草草高高雅雅、纯纯朴朴品品格格的的敬敬仰仰，同同时时，用用“访访”字字，把把兰兰草草人人格格化化，从从而而更更突突出出了兰草的象征意了兰草的象征意义。义。 同
16、同学学们们，作作者者笔笔下下的的野野兰兰“像像就就地地铺铺了了一一层层寒寒烟烟；香香气气浓浓烈烈极极了了”，它它不不俗俗，长长的的叶叶纯纯，开开的的花花纯纯，有有灵灵性性，因因为为“它它不不为为别别人人欣欣赏赏而而生生长长，却却为为着着自自己己的的特特色色而而存存在在着着”，从从野野兰兰的的身身上上，你你得得到到了了什什么么启示？启示？ 无论面对什么挫折，无论面对什么挫折，坚决不失本色。坚决不失本色。 这就是像野兰花一样的人的秉性。这就是像野兰花一样的人的秉性。 是呀是呀 ，作者赞美野兰的不俗，更，作者赞美野兰的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令
17、我们深思。亲的话更令我们深思。 孩孩子们，贾平凹先生作为我国当代文子们，贾平凹先生作为我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。在文学创作上数不多的著名文学家之一。在文学创作上取得了卓著的成绩，作品取得了卓著的成绩，作品秦腔秦腔获第七获第七届矛盾文学奖，很多作品被翻译成英语、届矛盾文学奖，很多作品被翻译成英语、法语、德语、俄语、越语、日语、韩语等法语、德语、俄语、越语、日语、韩语等多种语言在世界二十多个国家传播，多次多种语言在世界二十多个国家传播，多次在国际上获得大奖。课下我们可以走进贾在国际上获得大奖。课下我们可以走进贾平凹先生的其它作品，跟这位大师进行心平凹先生的其它作品，跟这位大师进行心灵的交流。灵的交流。兰花草兰花草词词:胡适胡适曲曲:陈贤德陈贤德 张弼张弼 我我从山中来从山中来,带着兰花草带着兰花草. 种种在小园中在小园中,希望花开早希望花开早. 一一日看三回日看三回,看得花时过看得花时过. 兰兰花却依然花却依然,苞也无一个苞也无一个. 转转眼秋天到眼秋天到,移兰入暖房移兰入暖房. 朝朝朝频顾惜朝频顾惜,夜夜不相忘夜夜不相忘. 期期待春花开待春花开,能将夙愿偿能将夙愿偿. 满满庭花簇簇庭花簇簇,添得许多香添得许多香.
