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1、为你打开一扇门门赵丽宏赵丽宏 赵丽宏，宏，散文家，散文家，诗人人。1951年出生年出生于上海。于上海。“文革文革”期期间曾下曾下乡插插队，1977年考入年考入华东师范大学中文系，范大学中文系，1982年初年初毕业。在。在萌芽萌芽月刊从事多年文月刊从事多年文学学编辑工作，工作，1987年年应聘聘为上海作家上海作家协会会专业作家。作家。现为上海市作家上海市作家协会副主会副主席，席，80年代初出版第一本年代初出版第一本书，至今已著，至今已著有散文集、有散文集、诗集、集、报告文学集等共告文学集等共40余余部，有多种著作在台湾和国外出版。他部，有多种著作在台湾和国外出版。他写的写的雨中雨中一文收入一文收
2、入苏教版初中教版初中语文文自自读课本第一册。本第一册。 1.1.题目中的你是指谁？题目中的你是指谁？“门门”是什么意思？是什么意思？2.2.作者要为我们打开怎样的一作者要为我们打开怎样的一扇门？扇门？3.3.为什么要打开这扇大门？为什么要打开这扇大门？认识它们吗？诠诠释（释（ ） 憧憬憧憬（ ） 裨益裨益（ ） 广广袤袤（ ）跌跌宕宕（ ） 真真谛谛（ ） 徘徊徘徊（ ） 肃肃穆穆（ ）帷帷幕（幕（ ） 斑斑斓斓（ ） 热泪沾热泪沾襟襟（ ）危言）危言耸（耸（ ）听听qunchng jngb ymodngdpi huimwilnjnsng词语积累词语积累阅世阅世 浏览浏览 衰弱衰弱 无聊无聊
3、徘徊徘徊洞开洞开 诠释诠释 缩影缩影 人文人文 结晶结晶憧憬憧憬 凝聚凝聚 裨益裨益 硕士硕士 野蛮野蛮途径途径 共识共识 千姿百态千姿百态 潜潜移默化移默化 一无所知一无所知危言耸听危言耸听 1.1.题目中的你是指谁？题目中的你是指谁？“门门”是什么意思？是什么意思？2.2.作者要为我们打开怎样的一作者要为我们打开怎样的一扇门？扇门？3.3.为什么要打开这扇大门？为什么要打开这扇大门？课题运用什么修辞手法？有何课题运用什么修辞手法？有何妙处？妙处？醒目，吸引读者注意醒目，吸引读者注意设置悬念设置悬念用第二人称用第二人称“你你”表示亲表示亲切的对话切的对话比喻比喻世界上有无数关闭着的门。每一扇
4、门里，都有一个你不了解的世界。想一想：你知道哪些这样的“门”？再再读课文，文，讨论：打开：打开这些些门的的过程是什么？打开程是什么？打开门和不打开和不打开门的的结果有什么不同？果有什么不同？开开门门的的重重要要性性门里门里世界（领域）世界（领域）打开打开激动人心激动人心乐趣无穷乐趣无穷贫困贫困衰弱衰弱求知和阅世求知和阅世对对比比不想开门不想开门“为你展现新奇美妙的风景为你展现新奇美妙的风景”开门开门1、文章在人称方面有没有特别之处?你能用自己的理解来说说这个问题吗?2、思考打开门的条件是什么？（在文中找出原句）解答: 1、通篇采用第二人称,显得亲切自然,拉近了作者与读者的感情距离,有感染力。
5、2、只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望。朗读课文第四自然段，本段朗读课文第四自然段，本段讲了关于讲了关于“文学文学”的哪些方的哪些方面？面？ 文文学学之之门门非非常常重重要要特点特点功能功能大有裨益大有裨益民族的历史民族的历史时代的缩影、心声时代的缩影、心声社会风俗画、人文风景线社会风俗画、人文风景线传达憧憬理想传达憧憬理想凝聚智慧凝聚智慧增长知识增长知识提高修养提高修养丰富情感丰富情感精神和情感的结晶精神和情感的结晶内涵内涵最生动的表达最生动的表达最形象的诠释最形象的诠释关系关系仔细研读第四段，把写的好的仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪句子用波浪 线画出，并试
6、着分线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法析好在哪？用了什么修辞手法？你知道有哪些修辞手法？比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针1.一个时代的优秀的文学作品，是这个时代缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态 的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶 运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了文学是人类历史的最形象的诠释。2.阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 此句运用排比反复的修辞手法，句式整齐，由实到虚，“一种”和“积累”反复运用，充分表现了文学作品对人的“潜移默化”的影响，语言富有表
7、现力。 3.阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。运用排比的修辞手法，由社会写到自我，层层切近，深入分析阅读文学作品给人类自身带来的益处。仿照画线句的形象说法，为仿照画线句的形象说法，为“文学文学”再续再续写一个生动形象的比方。写一个生动形象的比方。文学是一幅意境高远的文学是一幅意境高远的中国画中国画，你尽可转，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；文学是一首清脆圆润的是一首清脆圆润的古典乐曲古典乐曲，你尽可闭目，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； 。文学是一座姹紫嫣红的
8、百花园，文学是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽。黄菊的清爽。文学是一杯回味无穷的香茗，你文学是一杯回味无穷的香茗，你尽可品评自娱，把玩品尝。尽可品评自娱，把玩品尝。说说下列句子有什么特点说说下列句子有什么特点打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是打开这些门走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的事情。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地
9、徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象醉迷时，他却在沉睡。在沉睡。 对比对比在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写这两个字：文学。两个字：文学。 比喻比喻一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学一个民族的文学，是这个民族的历史，一个时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的百态的社会风俗话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的
10、结晶。结晶。 排比排比 写作特色：写作特色：1、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们、运用比喻，引发读者的联想和想象，使我们了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文了解文学，亲近文学，热爱文学，逐步走进文学的大门。学的大门。2、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文、亲切的语气，真挚的情感。作者是当代散文家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、爱好和感受。受。3、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现、词汇丰富多彩，用语灵活，多用排比，体现了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。了作者驾驭祖国语言文字的高超水平。 你喜欢什么样的文学你喜欢什么样的文学作品？请说明理由
11、。作品？请说明理由。水浒传水浒传三国演义四四 大大 名名 著著 好书推荐 童年名人传 朝花夕拾汤姆索亚历险记 好书推荐 作者斯威夫特以异乎寻常的想象，作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人国、雨，漂流到小人国和大人国、“慧因慧因国国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到如到“慧因国慧因国”以后，马成了智慧的象征，以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为而人成了下等动物，
12、被称为“YAHOO”。作者通过这些有趣的故事对统治者的作者通过这些有趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的批判。批判。 （全世界最著名的网站（全世界最著名的网站“YAHOO”就出就出自自格列佛游记格列佛游记） 总结总结文学是我们真诚而忠实的朋友，引领文学是我们真诚而忠实的朋友，引领我们进入辽阔美好的世界，欣赏我们进入辽阔美好的世界，欣赏最奇丽的风光，感悟人生真谛，最奇丽的风光，感悟人生真谛，同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片文学的园地里，只要你辛勤文学的园地里，只要你辛勤耕耘，定会采摘到累累硕果耕耘，定会采摘到累累硕果作业作业:1、摘抄优美句段、摘抄优美句段2、预习第二课、预习第二课3 、完成语文、完成语文伴你学伴你学第一课第一课
