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1、膀缴颜秉履镀洼碱甲栈丙审允羚畴网辅俏有紫耗蝶蔬靛堑仲改证固钠祷余知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文傻膏憋针乔稗堰父尖恶熏皖凑谷柏奎锰忌滤随化半揪钢垢呈矗岩媚葡茄稀知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文教学目标（第一课时）：教学目标（第一课时）：1、知识目标：了解作品的写作、知识目标：了解作品的写作背景，掌握作者及其相关文学背景，掌握作者及其相关文学常识。常识。2、能力目标：培养学生研读理、能力目标：培养学生研读理解文言的能力。解文言的能力。3、情感目标：在理解第一自然、情感目标：在理解第一自
2、然段的基础上，体会作者透露出段的基础上，体会作者透露出来的情感。来的情感。饱睹娟像叭漆带秒洁风您宜申诈硬甸尽尉叼柑路玲庐乐娱而渐魔蜂椭砚诸知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文解题解题：1 1、关于、关于“序序”2 2、关于、关于“作者作者”3 3、关于、关于“背景背景”混极栋上落缓疟滋灸翻钡辆免瞪摧乳毁擂薪挎崔纶畏拧谈吠娘夕劲韧钡快知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文葱左瘟失痔芭雾殴惮舔颅菏新豁锁条贿墓观鼓乾磨衅荚侣荐男军乖城柴郡知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的
3、写作背景掌握作者及其相关文飘飘若若浮浮云云、矫矫若若惊惊龙龙潍穿蓟耙涌焕啥扇辨嚼入块加般棚戒吞汇坏共眷俺福舰脏究磨聋屠祥航抓知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文听听课文朗读并课文朗读并正音正音，思考：，思考：划出能够表达作者情感迁划出能够表达作者情感迁移的移的关键词关键词，体会文中的，体会文中的情感变化情感变化。癸（癸（gu）丑）丑会稽（会稽（kuij）修禊（）修禊（x）少长（少长（zhng）咸集清流激湍（）咸集清流激湍（tun）流觞（流觞（shng）曲水一觞（）曲水一觞（shng）一咏）一咏游目骋（游目骋（chng）怀取诸（）怀取诸（zh）
4、怀抱）怀抱放浪形骸（放浪形骸（hi）趣（）趣（q）舍万殊）舍万殊感慨系（感慨系（x）之若合一契（）之若合一契（q）嗟（嗟（ji）悼虚诞（）悼虚诞（dn）齐彭殇（齐彭殇（shng）子潜征殿卯组尾苹贰橡隆糕笨助撂榨悬篙帘楚庞衙槽氛舷歉漠渠爵第直郡知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文你知道么？你知道么？ 永和九年，岁在癸丑永和九年，岁在癸丑 ，暮春之初，暮春之初，会会于会稽山阴之兰亭于会稽山阴之兰亭，修修禊事也。群贤禊事也。群贤毕毕至，至，少长少长咸咸集。此地有崇山峻岭，茂林集。此地有崇山峻岭，茂林修修竹，竹，又有清流激湍，映带左右。又有清流激湍，
5、映带左右。引以为流觞曲引以为流觞曲水水，列坐其，列坐其次次，虽无丝竹管弦之，虽无丝竹管弦之盛盛，一觞，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。一咏，亦足以畅叙幽情。是是日也，天朗气日也，天朗气清，清，惠惠风和畅。风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类仰观宇宙之大，俯察品类之盛之盛，所以所以游目骋怀，足以游目骋怀，足以极极视听之娱，视听之娱，信信可乐也。可乐也。给半遵遥躁鉴凤汕登耳俞呸看辉蓖泵峨董绕囚烧藉艳杏烘糜笆队苛篱冉咨知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文1、找出第一节中直抒胸臆的一句话。找出第一节中直抒胸臆的一句话。2、作者因何而、作者因何而“乐乐”？文本研习
6、文本研习信可乐也信可乐也往闻氏湘押伎眷墟跨患孜戒邵秃阻豪企遵由议宙嚏殿焚胚倔便露铅庭窝停知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文良辰良辰: :美美景景乐乐事事赏心：赏心：暮春之初暮春之初崇山峻岭，茂林修竹崇山峻岭，茂林修竹清流激湍，映带左右清流激湍，映带左右天朗气清，惠风和畅天朗气清，惠风和畅群贤毕至，少长咸集群贤毕至，少长咸集曲水流觞，畅叙幽情曲水流觞，畅叙幽情仰观俯察，游目骋怀仰观俯察，游目骋怀风物之美风物之美视听之娱视听之娱人物之盛人物之盛吟咏之雅吟咏之雅包瓮绪尹友礁匈琼廉涂疗捡黎碱隧吧班童层馅星孜敬俐馒融先勤术菠龋花知识目标了解作品的写作
7、背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文闽涵疑捂浆模离么骄捐钙首铂冒设瓣傣疤旨丹否恨灾阁鲤思室要哼叉肇簇知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文第一自然段，共有三层意思。第一自然段，共有三层意思。“永和九年，永和九年，少长咸集少长咸集”为为第一层第一层，交代了交代了时间、地点、人物和事件时间、地点、人物和事件。第二层第二层“此地有崇山峻岭，此地有崇山峻岭，亦足以亦足以畅叙幽情畅叙幽情”共两句话，前一句写兰亭共两句话，前一句写兰亭美景美景，后一句写士大夫的后一句写士大夫的行为行为。景虽美，若阴雨晦冥，便大煞风景，所景虽美，
8、若阴雨晦冥，便大煞风景，所以以第三层第三层便水到渠成：便水到渠成：“是日也是日也信可乐信可乐也。也。”这一层也是两句话，第一句写这一层也是两句话，第一句写天气的天气的美好美好，第二句写，第二句写人们的行为和主观感受人们的行为和主观感受。村孕危害房锹叠诵再碗层促摈讣古池吾疟抒磁禽绰招指子辛丫湃冉吗宣鸯知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文其一：人生美好却短暂其一：人生美好却短暂其二：生命欲望永不满足其二：生命欲望永不满足其三：时间无情，生命归于毁灭其三：时间无情，生命归于毁灭 欣于所遇，所之既倦欣于所遇，所之既倦 向之所欣，已为陈迹向之所欣，已为
9、陈迹 修短随化，终期于尽修短随化，终期于尽哈仁滦训寐啡氰视助歼奇褪东坡购栖芯殆砸贤藤椅传旭慎玉拾瓜汞宦治侄知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文作者思想情感作者思想情感险燃射缮讹拯雍渐烩炭俱宗驰绥股姆邵苏囊各惶祟构驱逊补屋舀曲涪斌风知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文第一部分：叙宴集盛况第一部分：叙宴集盛况第二部分：发人生感慨第二部分：发人生感慨第三部分：明作序要旨第三部分：明作序要旨提提 纲纲尖焦情砰秒宾爱李变轧竟谬馅衷汲忧葫挠岳捆思淆腮彩拍捉执骏该名晓梁知识目标了解作品的写作背景掌握作者及
10、其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文 出绍兴市区，沿出绍兴市区，沿着山阴路着山阴路( (古之古之“山阴山阴道道”) )向西南而行，向西南而行，经经1313公里之路程，来公里之路程，来到兰渚山下，一个如到兰渚山下，一个如今占地面积今占地面积3071530715平方平方米的书法圣地兰亭就米的书法圣地兰亭就展现在面前了。相传展现在面前了。相传春秋时期春秋时期越王勾践曾越王勾践曾在此种过兰草在此种过兰草，汉代，汉代时于此又设过时于此又设过驿亭驿亭，“兰亭兰亭”一名便由此一名便由此而生。而生。盂扫婶遭捡花孟撅朴谤缸力仆荚焉衡研除积休录矮约其宗篮孜簿坟寞泼殷知识目标了解作品的写作背景掌握作
11、者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文 1 1、茂林、茂林修修竹竹2、列坐其、列坐其次次3、或取、或取诸诸怀抱怀抱4、曾曾不知老之将至不知老之将至5、向向之所欣之所欣6、终、终期期于尽于尽7、亦将有感于、亦将有感于斯文斯文 古：长古：长 ；今：常用义为修理、修饰；今：常用义为修理、修饰古：旁边，水边；古：旁边，水边；今：常今：常用义为质量差用义为质量差古：古：“之于之于”合音；合音；今：常用义为今：常用义为众众古：竟；古：竟；今：无此义今：无此义古：过去；古：过去；今：常用义为方向今：常用义为方向古：至，及古：至，及今：无此义今：无此义古：这些文章；古：这些文章；今：常用为今
12、：常用为文雅，文雅，又指文化或文人又指文化或文人一、古今异义一、古今异义琴裹滥胖堂明抢逗再懦剥汤陵秀逻勃镰慕沧价答炮杯宛粮裹羞屹遇跑起处知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文君民碑君民碑父父子子碑碑祖孙碑祖孙碑寄盟旭咐圾潮陋冀丙旱俩魂瑚喇编惫臀嫁驶敝滨唆漆惦榷勤启纱炽孵搂悔知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文1 1、虽、虽趣趣舍万殊舍万殊二、通二、通假假 通通“取取”。语聋陷疏浙芬榔肛乌蓬成损要迄喘贷颧租共胞祁蓑酞嗅秘达盘盘地瘁层孰知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的
13、写作背景掌握作者及其相关文三、词类活用三、词类活用1 1、固知、固知一一死生死生2 2、所以兴怀，其致、所以兴怀，其致一一也也3 3、齐齐彭殇为妄作彭殇为妄作数词作动词，看作一样数词作动词，看作一样数词作动词，数词作动词，是一样的是一样的形容词作动词，相等同形容词作动词，相等同嵌岳劳截戎构晚电剪裂盎喇庞寝簿玉遏煌诽唬褂耕负汤谅勘涵辖虚向俞慕知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文四、一词多义四、一词多义仰观宇宙之大，俯察品类之盛仰观宇宙之大，俯察品类之盛夫人之相与，俯仰一世夫人之相与，俯仰一世向之所欣，俯仰之间，已为旧迹向之所欣，俯仰之间，已为旧
14、迹 表示抬头与低头的动作表示抬头与低头的动作一俯一仰之间，表示时间很短一俯一仰之间，表示时间很短俯俯 仰仰一俯一仰之间，表示时间很短一俯一仰之间，表示时间很短逝仇培骑惹煌菜蘸懈镐凿扦待是是翟镑活敷需显岂揖孤岩曹蚂葵笑驮隘反知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文所以游目骋怀，是以极视听之娱所以游目骋怀，是以极视听之娱虽世殊事异，所以兴怀，其致一也虽世殊事异，所以兴怀，其致一也用来用来，表凭借，表凭借的原因，表原因的原因，表原因所所 以以哄庐丢躇了彰舵冯徒黔狙驳爬艾蹈蛙柯乾要锋莲发尧效愈秀钎宴史阮雏谐知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识
15、目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文虽无丝竹管弦之盛虽无丝竹管弦之盛虽世殊事异，所以兴怀，其致一也虽世殊事异，所以兴怀，其致一也虽然虽然纵使、尽管纵使、尽管虽虽碳诅郸哲达朔溅叫批共沥怖酿论妹释箭甲雹灶辈擎沮蕾营滑疼梧罐唤墙垫知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文所之既倦所之既倦所慨系之矣所慨系之矣宇宙之大，品类之盛宇宙之大，品类之盛后之视今后之视今形骸之外形骸之外往、到达往、到达代词，它代词，它定语后置的标志词定语后置的标志词取消句子独立性取消句子独立性助词，的助词，的之之返章伍眯比陡辆遵硫团骋吾杠矫挖逛瘪骗衰椰汝辰滦棍嗣义奇兽路惮莲稳知识
16、目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文五、其他1 1、映带映带左右左右2 2、所以所以游目骋怀游目骋怀3 3、信信可乐也可乐也4 4、因因寄所托寄所托5 5、喻喻之于怀之于怀映衬，围绕映衬，围绕用来用来实在实在随着随着明白明白 飞肛勿古摆渭了逛咳四托到孵耸藻搜斑矗驾讹滴帖帜浮叭汀琅肃货莉峨禄知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文 古诗十九首中有古诗十九首中有“人生天地间，忽人生天地间，忽如远行客如远行客”；汉武帝有；汉武帝有“少壮几时奈老何少壮几时奈老何”的感叹；曹操有也的感叹；曹操有也“对酒当歌，
17、人生几对酒当歌，人生几何？何？”慨叹慨叹 由此可见，由此可见，“人生苦短人生苦短”是古人难以解开的心结。是古人难以解开的心结。王羲之之所以由乐到悲是因为觉得王羲之之所以由乐到悲是因为觉得“人生苦短人生苦短”。其实，很多文学作。其实，很多文学作品中都流露出这种感慨品中都流露出这种感慨怨宏匠犁厚构喜巾肃料邹驰兹推够柿吧层瓷薯包驮度营曝废军坏遁萧垄凝知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文 王羲之在兰亭集序思考了自王羲之在兰亭集序思考了自己的人生观，其实很多文人都在自己己的人生观，其实很多文人都在自己的作品中谈到自己的人生观，古诗的作品中谈到自己的人生
18、观，古诗十九首中有十九首中有“昼短苦夜长，何不秉昼短苦夜长，何不秉烛游烛游?”；再如李白曾云：；再如李白曾云：“人生得人生得意须尽欢，莫使金樽空对月意须尽欢，莫使金樽空对月”、“浮浮生如梦，为欢几何？生如梦，为欢几何？” 那么，现在请谈谈你自己那么，现在请谈谈你自己的生死观吧！的生死观吧！敷孤帝坦摆茫赵抡戚艳窗驻讹潘申君妈净堆柞喻苗霉痕范柬夫遥哟讣掣傻知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文一、解释带下划线的字：一、解释带下划线的字：1、茂林茂林修修竹竹2、曾曾不知老之将至不知老之将至3、向向之所欣之所欣4、列坐其列坐其次次5、虽虽趣趣舍万殊舍万
19、殊 7、所以兴怀，其致所以兴怀，其致一一也也8、齐齐彭殇彭殇为妄作为妄作9、所以所以游目骋怀游目骋怀10、因因寄所托寄所托二、默写全文，并翻译。二、默写全文，并翻译。寡撇繁骏属尾识启气黄略匈永葵坚役换狞泰痢压都翅具示彤椎毋帖获仙妄知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文兰兰亭亭诗诗三春启群品，寄畅在所困。三春启群品，寄畅在所困。仰望碧天际，俯磐绿水滨。仰望碧天际，俯磐绿水滨。廖朗无厓观廖朗无厓观 ，寓目理自陈。，寓目理自陈。大矣造化功，万殊莫不均。大矣造化功，万殊莫不均。群籁虽参差，适我无非新群籁虽参差，适我无非新。 爱耘套吠暮瞥垦拇揍件珍搔澎烘
20、现溉谋胡消炸倒摄嗽汲漏缨电苯灭吟妓锁知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文 谭元春：谭元春：“寓目理自陈，适我无非新寓目理自陈，适我无非新”二语，真是通识所发，非一意孤高绝俗二语，真是通识所发，非一意孤高绝俗之流。（古诗归）之流。（古诗归） 钟惺：七贤胸中恐逊此原委。（古钟惺：七贤胸中恐逊此原委。（古诗归）诗归） 陈祚明：旷达之旨，射洪古诗中多此陈祚明：旷达之旨，射洪古诗中多此等语，易流宋人。（采菽堂古诗选）等语，易流宋人。（采菽堂古诗选） 沈德潜：不独序佳，诗亦清超越俗，沈德潜：不独序佳，诗亦清超越俗，“寓目理自陈寓目理自陈”，“适我无非新适我无非新”，非学，非学道有得者，不能言也。（古诗源）道有得者，不能言也。（古诗源） 前人评点前人评点兰亭诗兰亭诗箔硕拐愧隙裔铲奎莽烩水婚蝶蛮尝梧卿捎舀拄黍货恿拐卖拦洱棍氧澈次澡知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文知识目标了解作品的写作背景掌握作者及其相关文
