《四年级童话习作指导学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级童话习作指导学习教案（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1四年级童话四年级童话(tnghu)习作指导习作指导第一页，共26页。 巨人的花园讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己(zj)的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。第1页/共25页第二页，共26页。 去年的树讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友树，最后面对(min du)着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。第2页/共25页第三页，共26页。 幸福是什么讲幸福是什么讲三个孩子在智慧女儿三个孩子在智慧女儿的引导的引导(yndo)下，下，经过十年的亲身经历，经过十年的亲身经历，
2、终于明白了只有用自终于明白了只有用自己的劳动作出对人们己的劳动作出对人们有益的事，才是真正有益的事，才是真正的幸福。的幸福。第3页/共25页第四页，共26页。 小木偶的故事讲一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，只会笑是远远不够的，要用自己的真情、用不同的的方式(fngsh)去体验生活、面对生活。第4页/共25页第五页，共26页。童话的特点 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 采用夸张(kuzhng)的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。第5页/共25页第六页，共26页。寓言与童话寓言与童话(tnghu)(tnghu)的区的区别别n n寓言和童话
3、有不少相似之处，它们的故事都是假托的、虚构的、幻想的，都可采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都有教育意义。但二者毕竟是有区别的。寓言的篇幅一般短小，结构单纯，情节简单，幻想程度较轻，语言朴实精练，要言不烦，通篇构成一个比喻。童话的篇幅较长，长篇可达数万字，结构比较复杂，情节比较曲折，幻想比寓言更丰富、更奇特(qt)，语言多加修饰，刻画人物形象比较细致，但不可能通篇构成一个比喻。第6页/共25页第七页，共26页。创编童话故事习作(xzu)训练 第7页/共25页第八页，共26页。第8页/共25页第九页，共26页。看图，讲一个看图，讲一个(y )故事故事第9页/共25页第十页，共26页。想一想
4、：想一想：这个这个(zhge)(zhge)故事讲了谁？故事讲了谁？在什么在什么(shn me)地方？地方？它们之间发生它们之间发生(fshng)了一件什么事？了一件什么事？第10页/共25页第十一页，共26页。根据根据(gnj)画面编故画面编故事事第11页/共25页第十二页，共26页。 第12页/共25页第十三页，共26页。创编要求创编要求(yoqi)(yoqi)：自由选择创编故事中的主人公，发挥想象，可能会发生什么(shnme)事呢？编成一个有趣的童话故事。第13页/共25页第十四页，共26页。示例示例(shl)(shl)：受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在(zyuzz
5、i)飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”第14页/共25页第十五页，共26页。丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，它说：“我要是能和他们(tmen)一起飞该多好哇！”第15页/共25页第十六页，共26页。受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”动作神态语言(yyn)心理活动第16页/共25页第十七页，共26页。汗马功劳 走马观花 杯弓蛇影 对牛弹琴 抱头鼠窜 兔死狐悲 龙飞凤舞 鹤立
6、鸡群 亡羊补牢 龙飞凤舞 狗急跳墙 骑虎难下(q h nn xi)鸦雀无声 一鸟二石 鼠肚鸡肠 打草惊蛇 飞蛾扑火 虎头蛇尾 三羊开泰 卧虎藏龙 欢呼雀跃 画蛇添足 狼吞虎咽 闻鸡起舞井底之蛙 调虎离山 叶公好龙 青梅竹马 百鸟朝凤 快马加鞭 画龙点睛 来龙去脉 鸡飞狗跳 守株待兔 倚马千言 缘木求鱼第17页/共25页第十八页，共26页。 给创编童话起名 可以用故事(gsh)中的人物、事物为题目：丑 小鸭小红帽 可以用故事(gsh)发生的事情为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈思路剖析思路剖析(pux)(pux)：本篇小童话虽：本篇小童话虽然短小然短小, ,却耐人寻味却耐人寻味, ,在狼和小松鼠的
7、在狼和小松鼠的对话中对话中, ,让人明白了快乐的真谛：心地让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。作中应该学习的地方。 小松鼠(sngsh)和狼范文一：范文一：第18页/共25页第十九页，共26页。 给创编童话起名 可以用故事中的人物、事物为题目：丑 小鸭小红帽 可以用故事发生(fshng)的事情为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕
8、。只是为了给自己的孩子觅食。了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“ “狼去叼你的娃娃啦！狼去叼你的娃娃啦！”“ ”“不顾一切地不顾一切地去救她的孩子了去救她的孩子了” ”。一个为自己的孩子。一个为自己的孩子绞尽脑汁绞尽脑汁(jio jn no zh)(jio jn no zh)，一个为，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！ 狐狸狐狸(h li)和和老鼠老鼠范文二：范文二：第19页/共25页第二十页，共26页。 给创编童话起名 可以用故事中的人物、事物(shw)为题目：丑 小鸭小红帽 可以用故事发生的事情为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈思路剖析：本文以森林
9、动物歌舞会思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过为内容，通过(tnggu)(tnggu)大胆的想象，合大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。特色的表演时短文让人看后浮想联翩。奇妙奇妙(qmio)的的舞会舞会范文三：范文三：第20页/共25页第二十一页，共26页。 课后跟家长、朋友课后跟家长、朋友(png you)(png you)分享自己创编的童话故事，建立分享自己创编的童话故事，建立班级童话集。班级童话集。1 1、 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。2 2、 注
10、意写清故事的起因、经过、结果注意写清故事的起因、经过、结果(ji gu)(ji gu)。3 3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。合理的运用想象，使故事更加生动具体。第21页/共25页第二十二页，共26页。1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序、事情生动有趣，叙述有一定的顺序(shnx)。(把事情的起因、经过、结果写清楚）把事情的起因、经过、结果写清楚）2、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。要抓住几处细节描写突出文章的中心。第22页/共25页第二十三页，共26页。 自选题材铅笔、橡皮(xingp)、转笔刀 小溪、河流和大
11、海 眼睛、耳朵、鼻子、嘴 和手蚂蚁、虫子老鼠、小狗、小猫第23页/共25页第二十四页，共26页。确定题目：确定题目：1 1、以主人公的名字、以主人公的名字(mng zi)(mng zi)命名。命名。2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。3 3、以文章要表达的中心命名。、以文章要表达的中心命名。4 4、以揭示童话的主要内容命名。、以揭示童话的主要内容命名。第24页/共25页第二十五页，共26页。内容(nirng)总结会计学。赞美了高尚的、令人荡气回肠(dng q hu chng)的真挚情谊。 采用夸张的手法，想象大胆有趣。可以用故事发生的事情为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈。”“不顾一切地去救她的孩子了”。3、 合理的运用想象，使故事更加生动具体。(把事情的起因、经过、结果写清楚）。4、以揭示童话的主要内容命名。第24页/共25页第二十六页，共26页。
