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1、A甄别腥红亲和力声名鹊起B迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美C福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴D真谛 整饬 明信片 共商国是【答案】D【解析】A项，腥红猩红；B项，两全齐美两全其美；C项，挖墙角挖墙脚。2(2010山东，2)下列词语中没有错别字的一组是()A依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚B涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月C贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星D吆喝 绪论 擦边球 名门旺族【答案】C【解析】A项，膨涨膨胀；B项，捉谜藏捉迷藏；D项，名门旺族名门望族。A上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。B黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮
2、；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。C六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。D青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。【答案】D【解析】A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”，C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”。4(2010江西，2)下列词语中，没有错别字的一组是()A风靡吻颈之交自诩一筹莫展B寒碜礼尚往来偿试杀一儆百C端倪改弦更章虐杀原形毕露D肆意淋漓尽致编撰理屈词穷【答案】D【解析】A项，吻颈之交刎颈之交；B项，偿试尝试；C项，改弦更章改弦更张。5(
3、2010浙江，2)下列各句中，没有错别字的一项是()A季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。B我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩渺的大海，观看为了一块面包而聒燥的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。C初春， 周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着呼吸着凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。D世人仅以沧海一粟之身，却能精鹜八极，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美，这是何等的境界！【答案】C【解析】A项“微言大意”的“意”应为“义”；B项
4、“浩缈”的“缈”应为“渺”，“聒燥”的“燥”应为“噪”；D项“精鹜八极”的“鹜”应为“骛”，“纷烦”的“烦”应为“繁”。6(2010湖南，2)下列各句中，有错别字的一句是()A湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。B大型音乐舞蹈史诗复兴之路的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。C素有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。D候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。【答案】D【解析】“孕藏”的“孕”应为“蕴”。7(2010湖北卷，2)下列各组词语中，有错别字的一组是()A扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/
5、疾风劲草B姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心C口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞D意想/臆想定势/定式唾手可得/垂手而得【答案】A【解析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩：羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。8(2010四川卷，2)下列词语中没有错别字的一组是()A驰援万户侯明察秋毫急风劲草B规矩流线形歪风邪气通宵达旦C催眠及时雨寸草春辉防患未然D签订护身符屈指可数语无伦次【答案】D【解析】A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。9(2009重庆)下列各组词语中，只有一个错别字的一组是()A愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆B搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住C剽悍 金
6、刚钻 始作俑者 不明就理D撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬【答案】C【解析】“不明就理”应为“不明就里”意思是：不明白其中的实际情况。A.须需，首手；B.没有错别字；D.没有错别字。高考对字形考查的重点为词语(包括熟语)中的同音字、音近字和形近字，常从三个角度命题：(1)字音相同或相近而误，(2)字形相近而误，(3)字音相同、字形相近而误。因音同而造成错别字，有三种情形：1音同形似即读音相同，形状也相似。例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。2音同形异即读音
7、相同，形状不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中也多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。3音同义近这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，“销毁”误写成“消毁”等。因形近而造成错别字，也有三种情况需引起我们注意：1音同而又形似的字。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”，把“
8、毖”(惩前毖后)写成“毙”，把“措”(不知所措)写成“错”，把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。2单纯形似而造成误记。比如“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“孤”与“狐”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“裁”与“栽”等等。这类例子不胜枚举，都极易进入命题人的视野。3由于偏旁相似，而形成误记。比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分之类的现象也是常见的。如“冷”与“泠”，
9、“炙”与“灸”等。为了提高准确识别错别字的能力，可灵活采用如下五种识别方法：一是据义定形法。音、形、义的统一，是汉字的基本特点，要正确书写汉字，就应从三者关系入手，以义为纲，据义定形。特别是对读音相同或相近、字形相近的词更要辨明其义。如“痉(孪、挛)”，“孪”义为“两人同一胎所生”，“挛”义为“蜷曲不能伸直”，所以写成“痉孪”就是错误的，写成“痉挛”才是正确的。又如“骨(鲠、梗)在喉”，“鲠”指鱼骨头，“梗”指“植物的枝或茎”，所以“骨鲠在喉”是正确的写法，这个成语意思是“鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受”。二是归类析异法。(一)单音词与单音词。有些字的字形十分相像，只是一笔之
10、差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如“己”“已”“巳”，笔画的特点是左边竖笔的长短略有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。(二)双音词与四字词。有些字用在双音词里是正确的，但用在四字词里却是错误的。如“义”，“义气”是正确的，但“义气相投”却是错误的，应写作“意气相投”。(三)四字词与四字词。有些字用在这个四字词里是正确的，但用在另一个四字词里却是错误的。如“颜”，“和颜悦色”是正确的，但“察颜观色”却是错误的，应写作“察言观色”。如果把这些词加以归类，分组析异，是可以有效地提高识记效果的。三是形旁辨析法。汉字中的形声字占80%以上，许多音、形相近的字，都有共同的声旁，区别只在形
11、旁，所以要抓住形旁加以辨析。如“燥”、“躁”、“澡”、“噪”，形旁为“火”，就有“干燥”、“燥热”；形旁为“足”，就有“烦躁”、“急躁”；形旁为“水”，就有“洗澡”、“澡盆”；形旁为“口”，就有“噪音”、“鼓噪”。再如“笼”、“拢”，形旁为“竹”，就有“笼络”、“笼罩”；形旁为“手”，就有“拉拢”、“靠拢”。四是结构推断法。词语(包括成语)的意义具有整合性，通过对词语(包括成语)结构的分析，可以帮助我们准确而快捷地推断出字形的正误。如“脉搏”，这个词语是主谓结构，意思是“脉络跳动”，把“搏”换成“膊”，动词变成名词，其语法结构也就被破坏了，据此可以推断写“膊”是错误的。又如“纷至沓来”这个成语
12、，其内部结构是并列关系，“至”和“来”意思接近，“纷”和“沓”的意思也应该是接近的，“纷”的意思是“多，杂乱”，那么“沓”就不能写作“踏”，因为“踏”没有这个意思，而“沓”是“多而重复”的意思。五是典故溯源法。对有典故的词语，只有联系典故才能正确地确定其字形。如“世外桃源”，这一成语出自陶渊明的桃花源记，原文有“(武陵人)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山”联系典故，就可以确定“世外桃源(水的尽头)”是正确的，“世外桃园(种蔬菜、花果、树木的地方)”是错误的。又如“子虚乌有”“逢人说项”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“
13、乌有”是指一个人，即成语故事中的“乌有先生”，所以就不能随意地写作“无”；“项”指“项斯”这个人，故不能写成“象”；“班”指“鲁班”，故不能写作“搬”；“墨”指“墨子”，故不能写成“默”。六是据音定形法。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字，如果能读准字音，也能判断字形的正误。如“如火如荼”的“荼”读作“t”，所以不能写成“茶”；又如“针灸”的“灸”读“ji”，所以不能写成“炙”(zh)；再如“气概”的“概”读“i”，所以不能写成“慨”(ki)。字形识记要做好“三个集合，一个确认”，即：一、形声字集合区别形近字。如：恒(hn，与“永久，平常”有关)，如恒心、恒态、持之以恒；姮(hn，与“女
14、”有关)，如姮娥。狐(h，与“犬”有关)，如狐假虎威；弧(h，与“弓”有关)，如弦木为弧。一般来说，可以利用形旁推断字义。如：葫(“草”表示一种植物)，猢(“犬”表示一种动物)，糊(“米”表示一种食品)，湖(“水”表示与“水”有关)，蝴(表示与“昆虫”有关)，瑚(表示与“玉石”有关)，煳(表示与“火”有关)二、同音字集合区分词义和用法。如：怃(爱怜；失意)，如怃然；忤(不孝顺，不和睦)，如忤逆，与人无忤；仵(古时检验命案尸体)，如仵作；迕(遇见；违背，不顺从)，如相迕，违迕。三、异形词集合明确写法。如：杌陧(兀臬)，攀援(攀缘)，盘曲(蟠曲)，佩带(佩戴)。一般来说，异形词不会考。假如考了，一定要确认没有其他错别字，才能将异形词认作错别字。还要注意题干要求，如“有错别字的一组”或“没有错别字的一组”。 请同学们认真完成课后强化作业 请同学们认真完成课后强化作业
