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1、与孩子一起成长与孩子一起成长王云家庭教育家庭教育与孩子一起成长与孩子一起成长 从母女二段不同对话讲起第一段对话： “妈妈,这是什么？” “是花”。妈妈很自然地回答。 “什么花呀？” “烦不烦,你不会自已看”。第二段对话：第二段对话： “妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜色呀？“红色”。“对,聪明极了！它像什么一样呀”？“象喇叭一样”。“你真棒！你看到了什么？”“我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！” 一个问题：我们应该怎样做家长？一个问题：我们应该怎样做家长？ 做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭教育理念,你就会知
2、道你的孩子是个怎样的孩子,又应该怎样去启发引导他(她)。“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要给孩子一个正确的理念”。轻松跨入新初中轻松跨入新初中课程设置与要求变化大课程设置与要求变化大n小学：语文、数学、英语小学：语文、数学、英语n初中：在课程设置方面，除了小学开设的课程以初中：在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信外，初中还增加了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学息技术等课程，初二、初三还增加了物理、化学n中考科目达到中考科目达到1111个，中考总分个，中考总分730730分。分。轻松跨入新初中轻松跨入新初中课程
3、容量与难度不同课程容量与难度不同轻松跨入新初中轻松跨入新初中老师教学方式不同老师教学方式不同n小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合。娱结合。n初中老师往往注重引导孩子由原先的形象思维初中老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，更注重讲清概念，课堂上向抽象思维过渡，更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，启发学生独立思考问题，带分析演示较多，启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。着
4、问题学，开动脑筋听。 轻松跨入新初中轻松跨入新初中学习环境发生巨大变化学习环境发生巨大变化n新校园、新班级、新同学、新老师新校园、新班级、新同学、新老师n班级竞争比小学更加激烈班级竞争比小学更加激烈 n接触社会机会增加：电子游戏、网络、接触社会机会增加：电子游戏、网络、不良卡通书、结交不良朋友不良卡通书、结交不良朋友轻松跨入新初中轻松跨入新初中生理、心理发育转折期生理、心理发育转折期n初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展初中生处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段。的过渡阶段。n到了中学，孩子的独立意识、自主意识增强，对到了中学，孩子的独立意识、自主意识增强，对人和事逐渐有了自己
5、的认识和判断，容易产生叛人和事逐渐有了自己的认识和判断，容易产生叛逆心理，也比较容易受外界影响。逆心理，也比较容易受外界影响。 n这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的这是一个半幼稚、半成熟、各种心理矛盾交织的时期，是个体心理发展中多发、易发心理障碍的时期，是个体心理发展中多发、易发心理障碍的时期。时期。 家庭教育学几招家庭教育学几招第一招第一招沟通不是唠叨沟通不是唠叨1、不要经常拿自己的孩子和别的孩子做比较，不论是比优点还是缺点，许多孩子对此都很反感。2、批评孩子时要正式、严肃，要在和孩子单独相处的时候提出。3、不要将过高的期望和过大的压力加给孩子，有些父母总想把自己没有实现的理想。首次
6、挨打战兢兢；首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停；两次挨打哭不停；十次挨打眉头紧；十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬；百次挨打骨头硬；千次挨打功夫到；千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。酣然微笑入梦中。挨打诗家庭教育学几招家庭教育学几招第二招第二招 成长需要激励时间学生年段老师对家长说家长对孩子说孩子表现第一次小学一年级你的孩子最多只能坐3分钟，回家可得多教育教育（老师一脸的不高兴）老师表扬你了，你比以前能多作一分钟了（高兴地说）回家多吃了回家多吃了两碗饭两碗饭第二次小学六年级你的孩子成绩可差了，在全班40几名中倒数第3名（老师一脸忧虑）老师表扬你了，你进步了好几名呢？（兴奋地说）孩子比以前孩子比以前更用功
7、了更用功了第三次中学三年级你的孩子有点危险啊，不一定能考上高中啊（老师满脸愁云）老师表扬你了，说你成绩有了进步，只是，还得继续努力啊（若有所思的样子）三年后，交三年后，交给妈妈一份给妈妈一份清华大学的清华大学的录取通知书录取通知书家庭教育学几招家庭教育学几招第三招第三招让孩子学会负责 年龄年龄阶段阶段目的目的对策对策2-3第一反抗期第一反抗期自主意识自主意识放任顺应放任顺应7-87-8第二反抗期第二反抗期挑战权威挑战权威坚决镇压坚决镇压青春期青春期第三反抗期第三反抗期自立自理自立自理交流疏通交流疏通家庭教育学几招家庭教育学几招第四招第四招与老师沟通 维护教师威信：不随便在孩子面前议论老师，特别是老师维护教师威信：不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。 致各位家长的一句话致各位家长的一句话 在我们的生命中： 我们不一定后悔我们曾做过什么，我们不一定后悔我们曾做过什么， 但我们一定后悔我们没做过什么！但我们一定后悔我们没做过什么！
