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1、第四单元第四单元 表内除法（一）表内除法（一）认认识识平平均均分分（一）（一）学习目标学习目标2.感受平均分与实际生活的联系，培养探究意识，提高解决问题的能力。1.经历把一些物体平均分的活动过程，建立平均分的概念，初步体会平均分的含义。3.在分一分的过程中，学会与他人合作解决，培养合作意识。复习导入复习导入（ ）个（）个（ ）（ ）个个（ ）1、看一看，填一填。4 42 24 43 3复习导入复习导入2、用小棒摆一摆。（1 1）3 3个个2 2（2 2）5 5个个3 3情境导入情境导入1 1 今天，小猴子采了今天，小猴子采了6 6个桃子个桃子。想把他们分想把他们分给两个好朋友，但是他给两个好朋
2、友，但是他们不知道可以怎样分？们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子聪明的你能帮帮小猴子吗？吗？探究新知探究新知1 1分成两堆，可以怎样分？每份分得每份分得同样多同样多，叫作，叫作平均分平均分。探究新知探究新知1 16 6个桃子，还可以怎样个桃子，还可以怎样平均分平均分？下面哪种分法是平均分？下面哪种分法是平均分？探究新知探究新知2 28 8个桃个桃, ,每个小朋友分每个小朋友分2 2个个, ,可以分给（可以分给（ ）个小朋）个小朋友。友。4按每（按每（ ）个一份分，结果分成了（）个一份分，结果分成了（ ）份。）份。24试一试试一试1212根小棒，每根小棒，每( )( )根一份，可以分成（根
3、一份，可以分成（ ）份。）份。1212根小棒，每根小棒，每( )( )根一份，可以分成（根一份，可以分成（ ）份。）份。1212根小棒，每根小棒，每( )( )根一份，可以分成（根一份，可以分成（ ）份。）份。1212根小棒，每根小棒，每( )( )根一份，可以分成（根一份，可以分成（ ）份。）份。1212根小棒，每根小棒，每( )( )根一份，可以分成（根一份，可以分成（ ）份。）份。 分的总数不变，每份分的数越少，分得的份数分的总数不变，每份分的数越少，分得的份数越多；每份分的数越多，分的份数就越少。越多；每份分的数越多，分的份数就越少。典题精讲典题精讲5 53 33 32、先圈一圈，再填空。易错提醒易错提醒41、5错 不能只看图，需要动手分一分，看不能只看图，需要动手分一分，看看究竟分成了几份，就是分给了几个人。看究竟分成了几份，就是分给了几个人。学以致用学以致用 16 16名同学去玩赛艇，每名同学去玩赛艇，每4 4人一艘赛人一艘赛艇，需要（艇，需要（ ）艘赛艇。）艘赛艇。4 4课堂小结课堂小结找一找生活中的找一找生活中的平均分。平均分。你又有了什么新的你又有了什么新的收获？收获？谢谢
