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1、大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢作者简介 竺可桢（竺可桢（1890-19741890-1974）是）是我国现代我国现代卓越卓越的科学家。他一生在气象学、气的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分物候学的每一成就都是和他的工作分不开不开的。的。衰草连天衰草连天 鬓毛衰鬓毛衰连翘连翘翘尾巴翘尾巴差异差异差遣差遣差劲差劲参差参差观测观测道观道观播种耕种播种耕种落叶落叶丢三落四丢三落四落枕
2、落枕shuicuqioqiochchichcgungunzhngzhnglullo介绍什么是物候和物候学。物候观测对农业的重要性。说明决定物候现象来临的因素。研究物候学的意义。（1-3） 一（4-5） 二（6-10） 三（11-12）四根据课后练习题一的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。1.本段主要描写了什么？2.本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。齐读第一自然段。思考：齐读第一自然段。思考：明确：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季明确：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。丰富的物候现象。明确：本段是按春明确：本段是按春夏夏一秋一秋冬的时间顺冬的时间顺序来写的
3、。表示时间的词语有：立春过后序来写的。表示时间的词语有：立春过后再过再过两个月两个月不久不久于是转入于是转入到了秋天到了秋天准准备迎接，条理十分清楚。备迎接，条理十分清楚。研读第一部分研读第一部分（1）“沉睡沉睡”、“苏醒苏醒”把大地人格化，给人以丰富的联想。把大地人格化，给人以丰富的联想。（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：勾勒出了一片生机勃发的春色。勾勒出了一片生机勃发的春色。其中：其中：A、“次第次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。写出春花竞相怒放的热闹景象。 B、“融化融化”、“萌发萌发”、“开放开放”三个动词具三个动词具 体描绘大地苏醒的生动
4、画面。体描绘大地苏醒的生动画面。3、品味本段中的一些词语。、品味本段中的一些词语。（3）“翩然翩然” 写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿 态。态。（4）“簌簌簌簌” 写出了秋天的肃杀景象。写出了秋天的肃杀景象。小结：小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言，本段用生动典雅、富有表现力的语言， 描写了一年四季的物候变化。描写了一年四季的物候变化。默读第二、三两段，然后归纳段意默读第二、三两段，然后归纳段意第三自然段：说明什么是物候和物候学。第三自然段：说明什么是物候和物候学。第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。第二段第二
5、段 举什么例子来说明何为大自然语言的？举什么例子来说明何为大自然语言的？举例举例草木荣枯草木荣枯候鸟去来候鸟去来杏花杏花桃花桃花传语传语耕地耕地暗示暗示种谷子种谷子布谷鸟布谷鸟唱歌唱歌割麦插禾割麦插禾 “传语传语”、“暗示暗示”、“唱歌唱歌”等词将等词将动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了说明的生动性。说明的生动性。体会体会第三段第三段语言的准确严密：语言的准确严密：“草木荣枯草木荣枯”（对应）（对应）“桃花开桃花开”“动物的养育往来动物的养育往来”（对应）（对应） “燕子来燕子来”“许多许多”第三自然段是按什么顺序说明的呢？ 从古代到近代，从起源到发展
6、，从知识到科从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。学，言之有序。从数量、范围上限制，用词严密。从数量、范围上限制，用词严密。 小结 本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。 此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。 分析文章第四、五段的内容分析文章第四、五段的内容 这一部分主要介绍物候观测对农业的这一部分主要介绍物候观测对农业的重要性。重要性。1、文中从哪几个方面写出了物候观测对农、文中从哪几个方面写出了物候观测对农业的重要性。业的重要性。 从观测手段、数据意义两方面写
7、出了物候观从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测对农业的重要性。具体分析如下：测对农业的重要性。具体分析如下：观测手段观测手段数据意义数据意义“活的仪器活的仪器”活生生的生物活生生的生物反映气温、湿度等气候反映气温、湿度等气候条件的综合条件的综合也反映气候条件对生物也反映气候条件对生物的影响的影响应用在农应用在农事上比较事上比较简便，容简便，容易掌握。易掌握。分析这一部分所运用的说明方法：分析这一部分所运用的说明方法：常见的说明方法有八种：常见的说明方法有八种： 下定义、举例子、分类别、打比仿、下定义、举例子、分类别、打比仿、作比较、引作比较、引 用、画图表、作诠释。用、画图表、作诠释。 这
8、一部分运用了这一部分运用了举例子举例子的说明方法。的说明方法。 第五自然段第五自然段从反面举例从反面举例说明物候对于说明物候对于农业的重要性，从而使文章更具说服力。农业的重要性，从而使文章更具说服力。分析文章第六至十段的内容分析文章第六至十段的内容 1 1、决定物候现象来临的因素有哪些？、决定物候现象来临的因素有哪些？1、纬度的差异、纬度的差异2、经度的差异、经度的差异3、高下的差异、高下的差异4、古今的差异、古今的差异早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。月初：南京刺槐开花只比北京早十天。 大连的连翘和榆叶
9、梅的盛开都比北京要迟一个大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个 星期。星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。反不适宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。 由主到次、由空间到时间的说明顺序。由主到次、由空间到时间的说明
10、顺序。2、这一部分说明的顺序是怎样的？、这一部分说明的顺序是怎样的？4、这一部分运用了哪些说明方法？、这一部分运用了哪些说明方法？有何作用？有何作用？3、这一部分说明的顺序能否颠倒？、这一部分说明的顺序能否颠倒？ 不能。因为四个因素的影响大小不等，不能。因为四个因素的影响大小不等，由大到小，由主到次，依此排列，很有条由大到小，由主到次，依此排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素是时间因素 运用了举例子的说明方法。运用了举例子的说明方法。 这些例子的运用能使读者更具体地理这些例子的运用能使读者更具体地理解决定物候现象来临的成因，有说服力。解
11、决定物候现象来临的成因，有说服力。夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？1.北戴河2.大连3.青岛4.庐山5.昆明处于海滨，由于经度差异，夏季比内处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。陆凉爽。海拔较高，由于高下差异，温度比低海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。处低。岑参白雪歌写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，这是为什么？这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。四四 举例的多少要按需要而定，可以举一个，举例的多少要按需要而定，可以举一个， 也可以举两个甚至更多些。本文在多数情也可
12、以举两个甚至更多些。本文在多数情 况下只举一个例子，而说明经度差异对物况下只举一个例子，而说明经度差异对物 候的影响却举两个例子。举两个必要吗？候的影响却举两个例子。举两个必要吗？ 为什么？为什么？（提示：（提示：容易明白的地方举一个例子就可以容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。了，不容易明白的地方就要多举两个例子。） 举两例是必要的。近海地方比同纬度的举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个
13、例子加以说明，事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。才能使人确信无疑。分析文章第十一、十二段的内容分析文章第十一、十二段的内容研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？1、首先是为了预报农时，选择播种日期。、首先是为了预报农时，选择播种日期。2、物候资料对于安排农作物区划，确定造、物候资料对于安排农作物区划，确定造 林和采集树木种子的日期，很有参考价林和采集树木种子的日期，很有参考价 值。值。3、还可以利用引种植物到物候条件相同的、还可以利用引种植物到物候条件相同的 地区。地区。4、也可以用来避免或减轻害虫的侵害。、也可以用来避免或减轻害虫的侵害。 采用采用“大自然的语言
14、大自然的语言”这个说法，将大这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说的生动而有情自然拟人化，将物候现象说的生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动、具有重要意义。这样的标题形象、生动、具有文学性。文学性。 文章文章采用采用“大自然的语言大自然的语言”为为题题有有什么作用？什么作用？ 本文介绍丰富生动的物候现象很有条理。第一部分的内容是说明的基础，第二部分是第一部分的概括。 从文章整体结构来看，是由浅入深地进行介绍，条理分明，逻辑性强。讲究条理性，或以时间为序，或由主要到次要，由一般到特殊。 说明语言十分生动形象，主要体现在第一、二两个自然段。运用拟人手法把物候现象写得有情有感，这种寓说明于生动的描写之中的写法，增强了说明文的生动性、趣味性。 总结 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理物候知识，谈谈你对这首诗的理解。解。 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。
