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1、“读写联动”的课型简介联：联，连也。从耳，耳连于颊也；从丝，丝连不绝也。读与写的关系：读中悟写，写中促读。相生相依，相得益彰。“读写联动”课的几种方式： 1.单元整体习作：读几篇文章，写一篇文章，进行展示。（80分）2.阅读中的片段训练：以读为主，以写为辅，读写结合。（40分） 3.有目的的读写训练：以凝练主题、发掘材料、积累语言、理清结 构等为主旨的训练课。（40分） 4.口语交际课。写前交流指导。（40分） 5.活动体验课。做实验写作文，听音乐写作文，搞辩论写作文， 搞活动写作文，等等。（40分钟） 5.习作讲评课。（40分钟） 6.习作展示课。（40分钟）“读写联动读写联动”需要解决的主
2、要问题：需要解决的主要问题：主题材料语言结构表达遵循的原则：遵循的原则：1.习作前置，重视习作前指导。2.贴近孩子生活，创新习作教学内容。3.一课一得或几课一得，切忌蜻蜓点水，浅尝辄止。4. 以读促悟，以悟移情，以情带说，以说促写。（心口如一，言文一致 ）5.时时读写，建立以写为核心的阅读教学。（中高年级）6.突出闪光点，建立以鼓励为主的评价体系。主题主题荀子说：荀子说：“略则举大。略则举大。” （深化主题，立足宏观，）五上第二组：月是故乡明 片段练习：思乡之情乡愁在王安石眼中是（一轮明月，朗照着诗人回家的路。）泊船瓜洲乡愁在张籍心中是（一封家书，说不尽道不明这千万离愁。）秋思乡愁是纳兰性德梦
3、里（寂无此声的故园。）长相思乡愁是琦君（童年里摇落的桂花雨）桂花雨乡愁是谢冰莹记忆中的（小桥流水人家）小桥流水人家乡愁是老华侨（用血画成的冷艳的梅花。）梅花魂席慕容说：（乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。）乡愁我说乡愁是（你心中永不褪色的画，纵使你老了，它仍然还是最初的模样。）1.多文共读，牵一问而动全身。（乡愁是多文共读，牵一问而动全身。（乡愁是）2.在在“以文带文以文带文”课之后集中呈现，用积累提升表达的质量。课之后集中呈现，用积累提升表达的质量。3.注重情感和智慧生成。注重情感和智慧生成。材料：材料：1.从阅读中获得；2.从生活中获得。熟悉的地方没有风景。勃郎宁有句话说：“故事永远是旧的
4、，也永远是新的。”五下第六单元：用心画像 习作：写一个特点鲜明的人在生活中积累材料我的傻瓜妈妈和爸爸我的傻瓜妈妈和爸爸文章用哪几件事来表现人物的这一特点？如果你写我的妈妈和爸爸这个题目，还有哪些好的事例吗？妈妈很忙，一手提垃圾，一手提快餐，结果把快餐扔进了垃圾筒。爸爸因为习惯临走时把我锁在屋里呆了两个小时；妈妈替我挡凶恶的狗。爸爸锻炼我的意志，故意带我在琳琅满目的食品街慢慢地走。1.作文前置；2.采用多种方式搜集素材：拍照、采访、谈话等；3.先说后写；4.注重细节。母爱如粥分一些蚊子进来从阅读中拓展材料：名家写童年趣事：吹柳笛放风筝刘义邦追屁赵丽宏捅马蜂窝冯骥才剃头大师秦文君童年马克吐温童年的
5、发现费奥多罗夫 我的童年趣事（荒唐事、蠢事、倒霉事、烦心事、恶作剧事、意想天开的事等）：1.把卷烟里放入小鞭炮。2.自制汽水，把苏打、醋、酒、糖、姜等混合一起。3.在哈哈镜前变形。4.商场“小心地滑”，我误认为小心地滑。5.养蚕。6.给自己理发。7.仿华盛顿砍倒樱桃树承认错误，被爸爸原谅且夸奖；自己打碎鱼缸承认错误，被爸爸反锁在洗手间三个小时。8.小时候考试成绩好让妈妈奖励一个月亮。9.喂兔子吃肉。语言：1.积累语言；2.语言的智慧生成。劳于读书，可逸于作文 。古语能读千赋，则善为之矣 。杨雄模仿是学习的必经之路。 吕淑湘大匠育人，必先规矩。 古语阅读就是不断发现属于自己的作家。林雨堂一、不断
6、寻找语言的秘码，先仿后创。桥：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 安塞腰鼓：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 慈母情深：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 二、找寻文本中的关键点、空白点、质疑点、矛盾点、延展点等进行语言智慧训练。关键点：通往广场的路不止一条（五上
7、）父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。你如何理解“通往广场的路不止一条”？延展点：新型玻璃，如果你设计一种新型玻璃，会是怎样的呢？用上学过的说明方法来表达。空白点：送元二使安西（四上）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。只要有一双慧眼，处处可以发现习作的玄机。结构精彩的摔跤比赛开始了，俩人各自虎势儿一站站，公鸡鹐架似的对对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围围着他猴儿似的蹦蹦来蹦蹦去，总想使使巧招，下下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌塌着腰，合合了裆，鼓鼓着眼珠子，不露露一点儿破绽。两个人走马灯似的转转了三四圈，终于三抓抓两挠挠，揪揪在了
8、一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶推拉拽顶，硬是扳扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩钩他的腿，不料反给他把脚别别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推推，咕咚一声，小嘎子摔摔了个仰面朝天。 小嘎子和胖墩比赛摔跤总：站、对分：（小嘎子）围、蹦、使、下分（胖墩）塌、合、鼓、露总：转、抓、挠、揪分（小嘎子）推拉拽顶扳钩别摔分（胖墩）推比手劲、拔河、羽毛球比赛等总分1：分2：总分1：分2：（加入侧面描写：观众的表现）（加入侧面描写：观众的表现）表达：人是一根能思想的芦苇。帕斯卡尔思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。叶
9、圣陶表达有质量：内涵、情感、深度、变化、个性教学老人与海鸥昆明电视台导入：白鸥飞处带诗来 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 老人名叫吴庆恒。家住昆明市郊。说是家，不过是一间不足二十平米的砖房，缝隙随处可见。房顶上盖着青瓦，瓦面上依稀的青苔，仿佛在诉说着它的沉重与沧桑，还有一个风烛残年的老人它的清苦与孤寂。 老人早年是西南联大的学生，孤独一生，海鸥成了他孤寂晚年的唯一的牵挂。 老人每一个月三百零八元的退休金，一半给海鸥们买
10、吃的东西。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥吃，几毛钱一趟的公交车却从没舍得坐上一回，选择徒步行走精读“褪色”，让表达更深入从“褪色”中你看到了一位什么样的老人？新型玻璃（五上） 新型玻璃新型玻璃 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重
11、要图纸、文件的建筑物也可以采用。讨论：画线部分可以去掉吗？结论：说明文加入适当的描写会使文章更有色彩、更有可读性、更生动形象。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。这两段的说明较第一段来讲很简略，你觉得作者为什么这样来写？结论：详略得当，富有变化。 有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。这两段说明如果将画线部分放在段尾，会有什么不同？ 结论：先提出假设，后给出结论。这样来写更有神秘感，使说明增加了 很多新鲜的元素。新型玻璃发布会
