《高考政治一轮总复习（A版）第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治一轮总复习（A版）第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质课件 新人教版必修4（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 探索世界与追求真理第四课 探究世界的本质知识体系知识体系定内容定内容把脉高考把脉高考定方向定方向考查考查内容内容运动与静止的关系、规律的客观性和普遍性是近五运动与静止的关系、规律的客观性和普遍性是近五年的高频考点，全国卷曾对认识运动、把握规律有年的高频考点，全国卷曾对认识运动、把握规律有过关注过关注材料材料设置设置多以我国经济社会发展的宏观背景、贴近生活的实多以我国经济社会发展的宏观背景、贴近生活的实例或自然科学成就、诗词古语等为背景考查对运动例或自然科学成就、诗词古语等为背景考查对运动与静止的关系、规律的普遍性与客观性的理解与静止的关系、规律的普遍性与客观性的理解题型题型设计设计全
2、国卷对本课的考查以选择题居多，以体现类设问全国卷对本课的考查以选择题居多，以体现类设问为主为主课时达标检测课时达标检测学案一世界的物质性学案一世界的物质性学案二运动与规律学案二运动与规律学案一世界的物质性层级（一）基本知识掌握牢几种说法几种说法世世界界的的本本质质是是物物质质；世世界界的的本本原原是是物物质质；世世界界的的统统一一性性在在于于它它的的物物质质性性；世世界界统统一一于物质于物质原理内容原理内容世世界界是是物物质质的的世世界界，世世界界的的真真正正统统一一性性在在于它的物质性于它的物质性原因原因自然界的自然界的物质性物质性自然界是统一的物质世界的组成部分自然界是统一的物质世界的组成
3、部分人类社会人类社会的物质性的物质性从产生过从产生过程看程看人人类类社社会会是是物物质质世世界界长长期期发发展展的的产物产物从基本构从基本构成要素上成要素上看看地地理理环环境境、人人口口因因素素和和生生产产方方式式的的客客观观性性，集集中中体体现现了了人人类类社社会会的物质性的物质性原因原因意识依赖意识依赖于物质于物质人的意识一开始就是社会的产物，它是在人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的劳动中伴随着人和人类社会一起产生的图示为图示为：层级（二）哲学思维迁移好学案二运动与规律 层级（一）基本知识掌握牢关系关系理解理解侧重点侧重点错误倾向错误倾向运动是物质固有运
4、动是物质固有的根本属性和存的根本属性和存在方式在方式任何具体的物质形任何具体的物质形态只有在运动中才态只有在运动中才能保持自己的存在能保持自己的存在强调物质强调物质离不开运离不开运动动离开运动谈离开运动谈物质会导致物质会导致形而上学形而上学运动是物质的运运动是物质的运动，物质是运动动，物质是运动的承担者的承担者物质是运动的主体物质是运动的主体即载体和承担者，即载体和承担者，脱离物质的运动是脱离物质的运动是根本不存在的根本不存在的强调运动强调运动离不开物离不开物质质离开物质谈离开物质谈运动会导致运动会导致唯心主义唯心主义运动运动静止静止区别区别含义含义指宇宙间一切事指宇宙间一切事物、现象的变化物
5、、现象的变化和过程和过程是运动的一种特殊状态，有两种情形：是运动的一种特殊状态，有两种情形：事物在它发展的一定阶段和一定时事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；期，其根本性质没有发生变化；物物体相对于某一参照系来说没有发生某体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动围内没有进行某种特殊的运动特点特点无条件的、永恒无条件的、永恒的和绝对的的和绝对的有条件的、暂时的和相对的有条件的、暂时的和相对的错误倾错误倾向向只承认绝对运动只承认绝对运动而否认相对静止而否认相对静止则导致相对主义则导致相对主义和诡
6、辩论和诡辩论只承认静止而否认运动是形而上学的只承认静止而否认运动是形而上学的不变论不变论马克思主义哲马克思主义哲学运动观学运动观在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动与相对静止的统一物质世界是绝对运动与相对静止的统一范围范围表现表现唯物论唯物论是一种不显著的运动、特殊的运动是一种不显著的运动、特殊的运动发展观发展观是事物处于量变状态是事物处于量变状态矛盾矛盾是是构构成成事事物物的的矛矛盾盾双双方方相相互互依依存存，矛矛盾盾主主次次方面的地位没有发生易位方面的地位没有发生易位辩证否定观辩证否定观是事物的肯定方面处在矛盾的主要
7、方面是事物的肯定方面处在矛盾的主要方面去伪去伪存真存真规律规律联系联系规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足四个条件的联系才是规律同时满足四个条件的联系才是规律规律规律现象现象规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知的规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，上图右侧的举例均不属于规均为现象而非规律，上图右侧的举例均不属于规律，如律，如“苹果落地苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含属于自然现象，但其中蕴含的的“万有引力万有引力”则属于规律则属于规律规律规律具体规律具体规律不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是不能把哲学上
8、讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系共性与个性、一般与个别的关系世界世界观原观原理理规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律方法方法论论必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类类特别特别提醒提醒规律是客观的，强调规律的存在和发生作用不以人的规律是客观的，强调规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移，但并非意味着人在规律面前无能为主观意志为转移，但并非意味着人在规律面前无能为力；规律是普遍的，但其存在和发生作用是有条件的力；规律是普遍的，但其存在和发生作用是有条件的层级（二）哲学思维迁移好层级（三）大题增分审答巧
