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1、现代文代文阅读专题 分析人物形象蔡春梅 +1 1、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金，手持从东海、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子，一对火眼金睛炯炯有神。（一对火眼金睛炯炯有神。（ ）+2 2、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶精神抖擞地竖着。胡须很打眼
2、，好像浓墨写的隶体体“一一”字。（字。（ ）+3 3、一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶、一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手捏一柄小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（反从他的胯下逃走了。（ ）+4 4、“猴哥，我刚才吃太快了，什么味都没尝出来，猴哥，我刚才吃太快了，什么味都没尝出来，你的能不能给我尝尝？你的能不能给我尝尝？”（ ）少年少年 闰土闰土鲁迅鲁迅孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒1、外貌描写、语言描写、外貌描写、语言描写、 动作描写、心
3、理描写动作描写、心理描写2、通过周围人物、故事情节、通过周围人物、故事情节 和环境描写的烘托和环境描写的烘托 正面描写正面描写侧面描写侧面描写人物描写的作用（目的），在于突出人物描写的作用（目的），在于突出人物形人物形象。象。包括：包括：生活状况、内心情感、性格特征、精神品质。生活状况、内心情感、性格特征、精神品质。+他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。有补，也没有洗。 外貌描写外貌描写孔乙己孔乙己生
4、活状况：生活窘迫，穷困潦倒生活状况：生活窘迫，穷困潦倒“不错不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。现在就得管管他们。我要好好地教训他一我要好好地教训他一顿！顿！这多半是条疯狗这多半是条疯狗”“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈头！哈哈哈好一条小狗好一条小狗”“我早晚要收拾你！我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹
5、紧大衣，穿过市场的广场径自走了。裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。语言描写语言描写变色龙变色龙性格特点：见风使舵、媚上欺下。性格特点：见风使舵、媚上欺下。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。一口捯气，高一声低一声呻吟。动作描写动作描写蒲柳人家蒲柳人家性格特点：强悍性格特点：强悍精神品质：嫉恶如仇、仗义
6、、淳朴精神品质：嫉恶如仇、仗义、淳朴+真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。也不再看到那夜似的好戏了。 社社戏杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。船头上，望着一片茫茫的水。 心理描写心理描写孤独之旅孤独之旅内心情感：表
7、达了作者对童年生活的怀念； 突出杜小康内心的恐慌以及对前途的茫然。生活状况：生活状况：生活窘迫、生活艰辛、贫困潦倒、生生活窘迫、生活艰辛、贫困潦倒、生活殷实；活殷实；性格特征：性格特征：开朗乐观、幽默风趣、诚实稳重、开朗乐观、幽默风趣、诚实稳重、 刚正不阿、尖酸刻薄、狡诈多疑、急躁粗俗刚正不阿、尖酸刻薄、狡诈多疑、急躁粗俗 暴躁、泼辣、自私暴躁、泼辣、自私精神品质：精神品质：勤劳质朴、勤俭节约、热心善良、谦勤劳质朴、勤俭节约、热心善良、谦虚谨慎、仗义疏财、拾金不昧、视死如归、热虚谨慎、仗义疏财、拾金不昧、视死如归、热爱生活、唯利是图，见利忘义、坚强勇敢、从爱生活、唯利是图，见利忘义、坚强勇敢、
8、从容、耐心、敬业、诚实、执著、高尚容、耐心、敬业、诚实、执著、高尚内心情感：内心情感：愉悦、欢快、孤寂、恐慌、懊恼、愧愉悦、欢快、孤寂、恐慌、懊恼、愧疚、失落、失望、留恋、怀念、不舍、热爱、疚、失落、失望、留恋、怀念、不舍、热爱、赞美、矛盾、难堪赞美、矛盾、难堪【20102010广州广州】小酒桶小酒桶 20.纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）【20112011广州广州】童年童年 18三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。弟不同的个性。(
9、6分)20.“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。(5分)题型一：根据情节概括人物形象题型一：根据情节概括人物形象题型二：概括人物形象并结合具体内容分析题型二：概括人物形象并结合具体内容分析【2013年广州】猫人 21“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了反映了“我我”怎样的品格怎样的品格? ?请结合上下文简要分析。请结合上下文简要分析。(4分)【2014年广州】一块烫石头 20. “事情闹成这样，叫伊凡很不高兴。可他没有拒绝，他不想让老头儿生气”，伊凡为什么会“很不高兴”呢？从
10、从“他没有拒绝他没有拒绝”，能看出伊凡是怎样，能看出伊凡是怎样的人？的人？（4 分）题型三：结合具体人物描写分析人物形象。题型三：结合具体人物描写分析人物形象。第一步：确定核心人物； 第二步：回归原文，逐段找与核心人物相关的内容，绝不放过任何一个细节，尤其关注动作、语言动作、语言描写；第三步：若原文中有一些定性类的词语，如“刚直不阿” 、“乐观开朗”，那么圈画圈画关键词，直接摘抄关键词，直接摘抄； 若原文中没有定性的词语，仅仅是一些描述性语句，则理清重理清重点句，自行归纳点句，自行归纳。 注意：归纳时尽量用四字短语，简洁明注意：归纳时尽量用四字短语，简洁明了了第四步：统筹整合，分条作答。 往往
11、分析人物性格类题目，人物形象都是比较丰满的。不会仅仅只有一个特点。因此，多角度、全方位多角度、全方位地进行整合归纳并分条作答就显得十分重要。即：关注文章围绕主人公一共发生了几件事几件事，往往每件事可以归纳出一个性格特征； 关注文章中与主人公相关的人物与主人公相关的人物，主人公对不同人物的不同态度，也可成为归纳的依据。 XXXX是一个是一个XXXX（性格、品质（性格、品质+ +身份）的人身份）的人1.1.根据情节概括人物形象。根据情节概括人物形象。小酒桶小酒桶纵观全文，你看出希科老板是纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？一个怎样的人？ 参考答案：希科老板是一个阴险、奸诈、冷酷的人，他工于心计
12、，为达目的不择手段的商人。 性格品质性格品质+ +具体事例具体事例2.2.概括人物形象并结合具体内容分析。概括人物形象并结合具体内容分析。童年童年1818题，请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。题，请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。参考答案：参考答案：.大哥：冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。二哥：通过语言和动作描写，可以看出二哥老实、幽默。如“两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。弟弟：滑稽可爱、活泼机敏。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”性格品质性格品质+ +事例事例+ +分析分析3.3.结合具体人物描写分析人物形象。结合具体人物描写分析人物形象。猫人猫人动作描写、心理描写动作描写、心理描写【参考答案】“我”是一个崇尚精神但又不拒绝物质、矛盾、有侥幸心理的人。如文中当店主拿出支票时，“我吃惊地扬起眉毛”，这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对生命的尊重，没有想过因此而获得物质奖励，所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”。而“扬起眉毛”则表现了“我”的惊喜。当“我”知道买船需要2500元时，又侥幸地打电话给银行查支票是否有用。牛刀小试
