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1、2.32.3线段的长短线段的长短 凤城学校凤城学校 毛亚莉毛亚莉图1ABb图2a图3OA图4AB图5下面图形中，是直线的有下面图形中，是直线的有_、是射、是射线的有线的有_，是线段的有，是线段的有_图图1、图、图3图图4图图2、图、图5图1图1图4如何比较两个人的身高？如何比较两个人的身高？2.32.3线段的长短线段的长短 1.了解比较线段长短的方法了解比较线段长短的方法.2.掌握作一条线段等于已知线段的方掌握作一条线段等于已知线段的方法法.3.理解并掌握理解并掌握“两点间线段最短两点间线段最短”这这一性质一性质.学习目标学习目标认真阅读课本认真阅读课本69页至页至70页前两段，思考：页前两段
2、，思考：比较两条线段的长短有什么方法比较两条线段的长短有什么方法？自主学习自主学习1（2分钟）分钟）自学指导自学指导1：ABDC1.目测法目测法比较两条线段的长短的方法：比较两条线段的长短的方法：ABDC （4.1）（3.8）2.测量法测量法ABCD 3.8cm4.1cm ABCDABDC3.叠合法叠合法: 把其中一条线段移到另一条线段上作把其中一条线段移到另一条线段上作比较比较.叠合法叠合法（1）AB（2）（3）ABABCDCDCD(1) 如果点如果点D在线段在线段AB上，上，记作记作ABCD(2)如果点如果点D在线段在线段AB的延的延长线上，记作长线上，记作AB、或或=) A C2.点点P
3、在线段在线段AB上，用尺规按要求作图上，用尺规按要求作图.（1）在线段）在线段BA上截取上截取BQ=AP A P B（2）延长）延长AB到到D,使使BD=AP3.如图，可知如图，可知AC+BC_AB，其理由是，其理由是_4.A、B两个村庄在一条河（不计河的宽度）的两侧，现要在两个村庄在一条河（不计河的宽度）的两侧，现要在河上建立一座码头，使它到河上建立一座码头，使它到 A 、B两个村庄的距离之和最小，两个村庄的距离之和最小，请你确定码头的位置，在图中用点请你确定码头的位置，在图中用点C表示出来，并说明理由表示出来，并说明理由.BBAC. B.A 课堂检测课堂检测 （7分钟）分钟）m作业：作业：
4、 必做题：必做题：1、课本、课本71页页A组组1、2题。题。 2 2、快乐课堂课堂反馈训练。、快乐课堂课堂反馈训练。选做题：快乐课堂能力提升训练。选做题：快乐课堂能力提升训练。挑战题：在桌面上放了一个正方体的盒子，一挑战题：在桌面上放了一个正方体的盒子，一只蚂蚁在顶点只蚂蚁在顶点A A处，它要爬到顶点处，它要爬到顶点B B处，你能帮处，你能帮助蚂蚁设计一条最短的爬行路线吗？助蚂蚁设计一条最短的爬行路线吗？a1、作射线、作射线AC。2、在射线、在射线AC上，以点上，以点A为圆心，以为圆心，以a为半径做弧交为半径做弧交射线射线AC 与点与点B。ACB则线段则线段AB即为所求。即为所求。作法：作法：
