现代汉语语法研究的问题和方法.ppt

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1、第十八节第十八节汉语语法研究的问题和方法汉语语法研究的问题和方法l 面向面向2121世纪的世纪的 汉语语法研究的状况汉语语法研究的状况l 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题l 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 经过整整一个世纪，汉语语法研究无论在理论经过整整一个世纪，汉语语法研究无论在理论体系的构建上，还是在语言事实的描写上，或者在体系的构建上，还是在语言事实的描写上，或者在研究方法以及研究手段的运用上，都有了很大的发研究方法以及研究手段的运用上，都有了很大的发展。展。 80 80年代以来，国外语言理论的年代

2、以来，国外语言理论的介绍和运用，对汉语语法研究起到介绍和运用，对汉语语法研究起到了极大的推动作用，语法研究的深了极大的推动作用，语法研究的深度与广度都有很大的突破。过去的度与广度都有很大的突破。过去的深厚基础与发展态势，为深厚基础与发展态势，为2121世纪的世纪的现代汉语语法研究的发展营建了一现代汉语语法研究的发展营建了一个良好的环境。个良好的环境。面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 但是，发展势必会遇到新的困难，但是，发展势必会遇到新的困难，2121世纪汉语世纪汉语语法研究将会受到极为严峻的考验，这种考验究竟语法研究将会受到极为严峻的考验，这种考验究竟是什么呢？

3、我们认为主要是理论上的合理解释和应是什么呢？我们认为主要是理论上的合理解释和应用上的直接服务。正如陆俭明、郭锐两位先生所说用上的直接服务。正如陆俭明、郭锐两位先生所说的的“汉语语法研究所面临的挑战主要来自理论和应汉语语法研究所面临的挑战主要来自理论和应用两个方面用两个方面” 。面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 2121世纪的汉语语法研究，应该摆脱过去某一世纪的汉语语法研究，应该摆脱过去某一种语言理论一统天下的局面。寻找语法形式与语种语言理论一统天下的局面。寻找语法形式与语法意义之间的对应关系，是语法研究的终极目的，法意义之间的对应关系，是语法研究的终极目的，探讨

4、这种对应关系背后的认知心理机制则是探讨这种对应关系背后的认知心理机制则是2121世世纪汉语语法研究的中心课题。我们认为可以从以纪汉语语法研究的中心课题。我们认为可以从以下两个方面做起：下两个方面做起： 1 1、建立功能范畴观、建立功能范畴观 2 2、对语用因素进行句法处理、对语用因素进行句法处理 面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 就就目目前前情情况况看看，基基础础研研究究与与应应用用研研究究的的脱脱节节依依然然是是比比较较突突出出的的现现象象。这这种种脱脱节节现现象象的的产产生生有有多多方方面面的的原原因因，如如语语法法研研究究的的水水平平、计计算算机机技技术术

5、的的状状况况等等，但但目目的的性性不不明明确确也也是是形形成成这这种种现现象象的的原原因因之之一一。这这一一问问题题的的解解决决有有待待于于两两个个学学科科甚甚至至更更多多学学科科研研究究者者的的深深层层次次的的合合作作与与沟沟通通。应应用用需需要要语语法法理理论论的的支支撑撑，但但更更应应该该强强调调可可操操作作性性，另另外外还还要要清清楚楚地地了了解解到到两两种种应应用用对对语语法法理理论论和和语语法法知知识识的的要要求求是是不不一一样样的的。从从语语法法研研究究的的应应用用角角度度看看，在在为为对对外外汉汉语语教教学学和和汉汉语语信信息息处处理理服服务务上上，还还可可以以考考虑虑以以下两

6、个问题。下两个问题。 面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 在对外汉语教学上，要打破共时现象与在对外汉语教学上，要打破共时现象与历时现象、共同语与方言、本族语与外族语历时现象、共同语与方言、本族语与外族语之间的界限，关注语言共性、类型学研究的之间的界限，关注语言共性、类型学研究的人将会增加。人将会增加。 面向面向2121世纪的汉语语法研究的状况世纪的汉语语法研究的状况 面面向向汉汉语语信信息息处处理理的的语语法法研研究究，其其特特点点是是更更加加注注重重语语法法规规则则的的形形式式化化和和精精密密化化，更更加加注注重重从从计计算算机机自自动动理理解解和和自自动动生生

7、成成句句子子的的角角度度来来提提取取语语法法规规则则，换换一一句句话话说说，研研究究的的重重点点和和方方法法应应该该是是：抓抓住住计计算算机机可可以以理理解解的的“形形式式标标记记”，对对显显示示句句法法结结构构功功能能类类别别的的标标记记词词（语语）、功功能能词词（语语）进进行行语语法法属属性性的的精精细细描描写写，对对由由这这些些功功能能词词（语语）构构成成的的语语法法结结构框架进行精细描写。构框架进行精细描写。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题一、与信息处理有关的问题一、与信息处理有关的问题 1 1、什么是自然语言和人工语言、什么是自然语言和人工语言 自然语言是人类历史长期

8、发展而约定俗自然语言是人类历史长期发展而约定俗成的产物，是人类区别于其他动物的重要标成的产物，是人类区别于其他动物的重要标志之一。人借助于自然语言交流思想，达到志之一。人借助于自然语言交流思想，达到互相了解，组成人类社会生活；人还借助于互相了解，组成人类社会生活；人还借助于自然语言进行思维活动，认识事物的本质和自然语言进行思维活动，认识事物的本质和规律，创造了人类的物质文明和精神文明。规律，创造了人类的物质文明和精神文明。与此同时，自然语言又是人脑的高级功能之与此同时，自然语言又是人脑的高级功能之一，是人类特有的一种最重要的智能。一，是人类特有的一种最重要的智能。汉语语法研究中的一些问题汉语语

9、法研究中的一些问题 在电子计算机软件中，早已设计了许多在电子计算机软件中，早已设计了许多人工语言，例如人工语言，例如BASICBASIC、PASCALPASCAL、COBOLCOBOL、LISPLISP等程序设计语言。人工语言的设计原理等程序设计语言。人工语言的设计原理应该说与自然语言是一致的，是遵循着形式应该说与自然语言是一致的，是遵循着形式语言的规律和法则的语言的规律和法则的。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 2 2、自然语言与人工语言的区别、自然语言与人工语言的区别 由于形式语言的理论既适合于自然语言，又适由于形式语言的理论既适合于自然语言，又适合于人工语言，而人工语言的

10、设计又是遵循着形式合于人工语言，而人工语言的设计又是遵循着形式语言的规律和法则的，所以，在形式描述方面，这语言的规律和法则的，所以，在形式描述方面，这两种语言之间，确实存在着某些共同的性质。但是，两种语言之间，确实存在着某些共同的性质。但是，自然语言毕竟是人类社会中活动着的语言，比人工自然语言毕竟是人类社会中活动着的语言，比人工语言自然要复杂得多。自然语言与人工语言在以下语言自然要复杂得多。自然语言与人工语言在以下四个方面是存在着十分明显的差异的。四个方面是存在着十分明显的差异的。 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 （1 1）自然语言中充满着歧义，而人工语言中的）自然语言中充满

11、着歧义，而人工语言中的歧义则是可以加以控制的；歧义则是可以加以控制的； （2 2）自然语言的结构复杂得多，而人工语言的）自然语言的结构复杂得多，而人工语言的结构则要相对简单一些；结构则要相对简单一些； （3 3）自然语言的语义表达千变万化，至今还没）自然语言的语义表达千变万化，至今还没有一种简单而通用的途径来描述它，而人工语言的有一种简单而通用的途径来描述它，而人工语言的语义则可以由人来直接定义；语义则可以由人来直接定义； （4 4）自然语言的结构与语义之间有着错综复杂）自然语言的结构与语义之间有着错综复杂的关系，一般不存在一一对应的同构关系，而人工的关系，一般不存在一一对应的同构关系，而人工

12、语言的结构和语义之间有着一一对应的同构关系。语言的结构和语义之间有着一一对应的同构关系。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 3 3、自然语言处理的研究、自然语言处理的研究 自然语言是人类特有的一种最重要的智能，智能化电子自然语言是人类特有的一种最重要的智能，智能化电子计算机不可能只研究人工语言，更重要的是研究自然语言处计算机不可能只研究人工语言，更重要的是研究自然语言处理。自然语言处理研究的早期，人们只是把机器翻译作为研理。自然语言处理研究的早期，人们只是把机器翻译作为研究的中心课题；近三四十年以来，人们开始转入对自然语言究的中心课题；近三四十年以来，人们开始转入对自然语言的语法

13、、语义、语用等基本问题的研究，并尝试着让计算机的语法、语义、语用等基本问题的研究，并尝试着让计算机来理解自然语言，这就是来理解自然语言，这就是“人机对话人机对话”的研究。自然语言处的研究。自然语言处理除了机器翻译与自然语言理解之外，研究领域还扩展到情理除了机器翻译与自然语言理解之外，研究领域还扩展到情报检索、语料库、言语统计、词典编纂，语音自动识别与合报检索、语料库、言语统计、词典编纂，语音自动识别与合成等方面，可以这么说，自然语言处理已经成为现代科学技成等方面，可以这么说，自然语言处理已经成为现代科学技术的一个研究热点。术的一个研究热点。 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 汉

14、语的自然语言处理中面临不少问题。汉语的自然语言处理中面临不少问题。 语言信息处理研究的实践表明，汉语分语言信息处理研究的实践表明，汉语分析碰到的问题要比印欧语系的语言，如英语、析碰到的问题要比印欧语系的语言，如英语、俄语等要多一些，主要的原因在于同汉语的俄语等要多一些，主要的原因在于同汉语的语法特点有密切的联系。汉语的自然语言理语法特点有密切的联系。汉语的自然语言理解还有许多特殊的困难与问题。解还有许多特殊的困难与问题。 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 （1 1）汉语的语序和虚词的问题汉语的语序和虚词的问题 汉语的句法主要靠语序和虚词表示，但语序和汉语的句法主要靠语序和虚词表

15、示，但语序和虚词往往有其灵活的一面。这样，要把语序和虚词虚词往往有其灵活的一面。这样，要把语序和虚词所带来的语法信息以形式化的方式提供给计算机，所带来的语法信息以形式化的方式提供给计算机，就变成一件十分困难的，要由语言学方面提供解决就变成一件十分困难的，要由语言学方面提供解决方法的研究工作了。方法的研究工作了。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 从语序方面说，汉语的句子普遍存在着从语序方面说，汉语的句子普遍存在着“话题化话题化”的现象，即不仅语义上的施事，而且语义上的受事、的现象，即不仅语义上的施事，而且语义上的受事、工具、处所、时间、方式、目的等，都可以提到句首工具、处所、时间

16、、方式、目的等，都可以提到句首充当句子的话题：充当句子的话题： 我昨天在家里用这把刀切肉我昨天在家里用这把刀切肉昨天我在家里用这把刀切昨天我在家里用这把刀切肉肉在家里我昨天用这把刀切肉在家里我昨天用这把刀切肉这把刀我昨天在家里用来这把刀我昨天在家里用来切肉切肉肉我昨天在家里是用这把刀切的肉我昨天在家里是用这把刀切的 因此，仅仅根据语序就很不容易判断语言成分的因此，仅仅根据语序就很不容易判断语言成分的句法功能，给汉语句子的分析造成很大的困难。句法功能，给汉语句子的分析造成很大的困难。 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 从虚词方面说，存在着两方面的问题。从虚词方面说，存在着两方面的

17、问题。 一是汉语的句子里，虚词常常可以不用，吕叔湘曾指一是汉语的句子里，虚词常常可以不用，吕叔湘曾指出过下列句子中虚词都省略了：出过下列句子中虚词都省略了： 路不好走，（因为）最近下了几天雨。路不好走，（因为）最近下了几天雨。/ /我（在）前头带路。我（在）前头带路。 一是同一个虚词，往往可以表示不同的概念。如：一是同一个虚词，往往可以表示不同的概念。如： 他从日本来（介词）他从日本来（介词）/ /他从不抽烟（副词）他从不抽烟（副词） 我和小张说了这件事（介词）我和小张说了这件事（介词）/ /我和小张都去过北京（连词）我和小张都去过北京（连词） 虚词的问题给句子的分析，特别对文本的自动词性标虚

18、词的问题给句子的分析，特别对文本的自动词性标注带来了很大的困难。注带来了很大的困难。 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题（2 2）汉语的书面形式的问题汉语的书面形式的问题 汉语的书面形式是不实行连写法的，即是连续书写的，汉语的书面形式是不实行连写法的，即是连续书写的，这样，词和词之间没有自然的界限。对于汉语的自然语言理这样，词和词之间没有自然的界限。对于汉语的自然语言理解来说，首先遇到的就是要解决词的自动切分问题。然而，解来说，首先遇到的就是要解决词的自动切分问题。然而，汉语又是一种缺乏严格的形态标志的语言，自动切词的难度汉语又是一种缺乏严格的形态标志的语言，自动切词的难度无疑会

19、增大。如下列句子中的切分就有两种不同的结果：无疑会增大。如下列句子中的切分就有两种不同的结果： 学生学生/ /会会/ /很很/ /兴奋兴奋-学生会学生会/ /很很/ /兴奋兴奋 上海市上海市/ /中药材中药材/ /商店商店-上海上海/ /市中市中/ /药材药材/ /商店商店 解放解放 大道大道 路面路面 积水积水问题问题 合法合法 政党政党 参与参与 国家国家 政治政治 生活生活汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 （3 3）汉语的词类与句子成分不对应的问题汉语的词类与句子成分不对应的问题 计算机程序可以从词语的的形态变化中找到句法分析的计算机程序可以从词语的的形态变化中找到句法分

20、析的依据和线索，例如英语往往可以根据形态来确定句子中的主依据和线索，例如英语往往可以根据形态来确定句子中的主要谓语动词。汉语的形态变化不丰富，词类与句子成分之间要谓语动词。汉语的形态变化不丰富，词类与句子成分之间又缺乏一一对应的关系，给计算机处理带来问题。特别是即又缺乏一一对应的关系，给计算机处理带来问题。特别是即便在同一个词类里，还会有许多差异。例如形容词一般来说便在同一个词类里，还会有许多差异。例如形容词一般来说都可以作谓语和定语，但有许多形容词不能做谓语，有些形都可以作谓语和定语，但有许多形容词不能做谓语，有些形容词又不能直接作定语，这样就必须具体地说明不同的形容容词又不能直接作定语，这

21、样就必须具体地说明不同的形容词作谓语和定语的条件。因此，形容词的句法功能问题就不词作谓语和定语的条件。因此，形容词的句法功能问题就不能笼统地进行分析，因为计算机缺乏人那样对词类多功能性能笼统地进行分析，因为计算机缺乏人那样对词类多功能性的理解能力，缺乏相应的背景知识和语言经验，靠语法公式的理解能力，缺乏相应的背景知识和语言经验，靠语法公式来分析汉语对计算机来说是十分困难的。来分析汉语对计算机来说是十分困难的。 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 （4 4）特殊的句式和句型问题特殊的句式和句型问题 汉语中有许多自己特有的常见句式汉语中有许多自己特有的常见句式或句型，其中的语义关系比

22、较复杂，给或句型，其中的语义关系比较复杂，给计算机自动句法分析带来许多困难。计算机自动句法分析带来许多困难。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 “NP+VP+VPNP+VP+VP”是汉语的常见句式，是由一个名词短语带是汉语的常见句式，是由一个名词短语带上多个动词短语构成的。由于动词或动词短语相互连接时没上多个动词短语构成的。由于动词或动词短语相互连接时没有明显的形态标志，计算机往往难以确定其中的主要动词，有明显的形态标志，计算机往往难以确定其中的主要动词，而如果主要动词判断失误，整个结构的分析就会失败。例如：而如果主要动词判断失误，整个结构的分析就会失败。例如： 海外片商找刘晓庆

23、谈版权海外片商找刘晓庆谈版权/ /海外片商找刘晓庆买版权海外片商找刘晓庆买版权上述句子的不同在于上述句子的不同在于VP2VP2“谈谈”和和“买买”上，而不在上，而不在VP1VP1“找找”上，上，“谈谈”具有具有+协同协同 的语义特征，的语义特征，“买买”具有具有-协同协同 的语义特征，这种不同造成了两个句子及物性语义关系的差的语义特征，这种不同造成了两个句子及物性语义关系的差异。前句异。前句“谈谈”的施事是的施事是“海外片商海外片商”和和“刘晓庆刘晓庆”，后句，后句“买买”的施事是的施事是“海外片商海外片商”。这说明即便是同样的句式，。这说明即便是同样的句式，如果不能确定主要的动词，句法分析就

24、有问题。如果不能确定主要的动词，句法分析就有问题。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 “NP+NP+NPNP+NP+NP”也是汉语的常见的句式，要搞清楚其中的也是汉语的常见的句式，要搞清楚其中的各个各个NPNP之间的语义关系，必须研究它们与其他句式之间的转之间的语义关系，必须研究它们与其他句式之间的转换关系。如：换关系。如： 眼镜的框子和镜片眼镜的框子和镜片（眼镜的框子）和（镜片）（眼镜的框子）和（镜片）（眼镜）的（框子和镜片）（眼镜）的（框子和镜片）分析的不同，主要和连词分析的不同，主要和连词“和和”的辖域有关。又如：的辖域有关。又如： 昨天的小王的故事昨天的小王的故事（昨天的

25、小王）的（故事）（昨天的小王）的（故事）（昨天）的（小王的故事）（昨天）的（小王的故事）分析的不同，主要与切分的层次和分析的不同，主要与切分的层次和“小王小王”这个这个NPNP的语义角的语义角色有关，而色有关，而“小王的故事小王的故事”又是有歧义的，又是有歧义的，“小王小王”可以表可以表示施事，即示施事，即“小王说的故事小王说的故事”，“小王小王”也可以表示领属，也可以表示领属，即即“是关于小王的故事是关于小王的故事”。 汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 二、与对外汉语教学有关的问题：二、与对外汉语教学有关的问题： 对外汉语教学上有与自然语言处理相同的问题。例如对外汉语教学上有

26、与自然语言处理相同的问题。例如NP1+NP1+被被+ +NP2+VP1+VP2NP2+VP1+VP2： 他被交通警叫去罚了一百块钱他被交通警叫去罚了一百块钱/ /他被交通警叫去写了一个检查他被交通警叫去写了一个检查像这样的句子，有汉语背景的人一下子也很难说清楚其中的差像这样的句子，有汉语背景的人一下子也很难说清楚其中的差别，何况教外国学生识别，计算机处理时自然也有问题。其实别，何况教外国学生识别，计算机处理时自然也有问题。其实主要的问题是介词结构主要的问题是介词结构“被交通警被交通警”的管辖范围有大有小：的管辖范围有大有小： 他被交通警叫去罚了一百块钱他被交通警叫去罚了一百块钱他被交通警叫去他

27、被交通警叫去/ /他被交通警罚了一百块钱他被交通警罚了一百块钱 他被交通警叫去写了一个检查他被交通警叫去写了一个检查他被交通警叫去他被交通警叫去/他被交通警写了一个检查他被交通警写了一个检查汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 对外汉语教学中的问题还在于：对外汉语教学中的问题还在于： 1 1、母语教学中的规则在对外汉语教学中会遇到、母语教学中的规则在对外汉语教学中会遇到困难困难 母语教学中，谈到动宾结构的语义关系时，我们母语教学中，谈到动宾结构的语义关系时，我们都知道是十分复杂的，例如都知道是十分复杂的，例如“写诗写诗/ /打毛衣打毛衣”是表示是表示结果的，结果的，“吃食堂吃食堂/

28、 /去上海去上海”是表示处所的，是表示处所的，“写钢写钢笔笔/ /跳绳跳绳”是表示工具的。但是，外国学生就会造出是表示工具的。但是，外国学生就会造出这样的句子：这样的句子： 我们今天晚上吃南京路的馆子。我们今天晚上吃南京路的馆子。 我写美国钢笔。我写美国钢笔。 我跳荷兰进口的尼龙绳。我跳荷兰进口的尼龙绳。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 这这种种情情况况促促使使我我们们重重新新思思考考：A A、在在“吃吃食食堂堂/ /去去上上海海”、“写写钢钢笔笔/ /跳跳绳绳”这这类类说说法法中中，对对充充任任宾宾语语的的词词语语有有没没有有限限制制？B B、“吃吃食食堂堂/ /去去上上海海

29、”、“写写钢钢笔笔/ /跳跳绳绳”这这类类说说法法在在什什么么语语境境下下才才能能使使用用？外外国国人人学学习习汉汉语语，要要受受到到母母语语语语法法和和目目的的语语语语法法的的负负迁迁移移。受受母母语语语语法法负负迁迁移移所所造造成成的的语语法法错错误误容容易易纠纠正正，如如日日本本、韩韩国国学学生生的的“SOVSOV”语语序序到到汉汉语语“SVOSVO”语语序序的的过过程程。受受目目的的语语语语法法的的负负迁迁移移所所造造成成的的语语法法错错误误，则则要要经经过过深入的思考和研究后才能有效地改正。深入的思考和研究后才能有效地改正。汉语语法研究中的一些问题汉语语法研究中的一些问题 2 2、尚

30、未进行语言规范的现象如何对待、尚未进行语言规范的现象如何对待 汉语语法中尚有许多未进行规范的现象，在对外汉语教学汉语语法中尚有许多未进行规范的现象，在对外汉语教学中也是很难克服的问题。中也是很难克服的问题。 这样做难免不犯错误。这样做难免不犯错误。/ /这样做难免犯错误。这样做难免犯错误。 他没出国前一直在出版社工作。他没出国前一直在出版社工作。/ /他出国前一直在出版社工作。他出国前一直在出版社工作。 李涛，小心别摔交！李涛，小心别摔交！/ /李涛，小心摔交！李涛，小心摔交！ 他干了一晚上差点没累死。他干了一晚上差点没累死。/ /他干了一晚上差点累死。他干了一晚上差点累死。 程强弄了不一会儿

31、就把电脑修好了。程强弄了不一会儿就把电脑修好了。/ /程强弄了一会儿就把电脑修好了。程强弄了一会儿就把电脑修好了。 除非张经理来请，他不去。除非张经理来请，他不去。/ /除非张经理来请，他才去。除非张经理来请，他才去。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法2020世纪语言研究形成了两大阵营：世纪语言研究形成了两大阵营：结构主义和功能主义。结构主义和功能主义。 结构主义认为研究语言就是研究语结构主义认为研究语言就是研究语法或语法知识，句法是语法的基石，句法或语法知识，句法是语法的基石，句法的解释基本上是建立在具有普遍有效法的解释基本上是建立在具有普遍有效的规则之上的。追求语言描写的形式化，的

32、规则之上的。追求语言描写的形式化，对语言的实际运用和社会功能则较少考对语言的实际运用和社会功能则较少考虑。而且由于规则的抽象性，难以从正虑。而且由于规则的抽象性，难以从正面来证明规则的存在。面来证明规则的存在。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 功功能能主主义义认认为为语语言言研研究究的的中中心心问问题题是是透透过过语语境境和和功功能能来来解解释释形形式式，句句法法不不是是自自足足的的系系统统，而而是是由由语语义义、语语用用、篇篇章章、功功能能等等因因素素构构成成，并并可可从从这这些些因因素素中中推推导导出出来来。但但功功能能与与形形式式之之间间的的关关系系很很难难建建立立，功功能能解

33、解释释中中涉及到的许多概念也常常会有不同的解释。涉及到的许多概念也常常会有不同的解释。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法总之，结构主义和功能主义在理论上总之，结构主义和功能主义在理论上都不是完美的，它们所提出的普遍原则其都不是完美的，它们所提出的普遍原则其适用性都是有限的，即只具有相对的普遍适用性都是有限的，即只具有相对的普遍性，不具有绝对的有效性，很难经得起语性，不具有绝对的有效性，很难经得起语料的检验。料的检验。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法西方现代语言学所确定的理论目标，是建立西方现代语言学所确定的理论目标，是建立一个完整的具有普遍语法属性的语言系统，以保证一个完整的具有

34、普遍语法属性的语言系统，以保证生成所有语言中的所有可能的合乎语法的句子，使生成所有语言中的所有可能的合乎语法的句子，使理想的理论模型得以实现。为了追求这个理论目标，理想的理论模型得以实现。为了追求这个理论目标，西方现代语言学家采用的是一种西方现代语言学家采用的是一种“逼近法逼近法”（approximationapproximation）的研究方法。的研究方法。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 首先对部分语言事实进行观察，从中概括出最简的规则或规则系统，首先对部分语言事实进行观察，从中概括出最简的规则或规则系统，称作为第一理论逼近，然后再把第一理论逼近放在另一些相关事实中去检称作为第一理

35、论逼近，然后再把第一理论逼近放在另一些相关事实中去检验，看规则是否可行，当第一理论逼近与某些语言事实发生矛盾的时候，验，看规则是否可行，当第一理论逼近与某些语言事实发生矛盾的时候，不能不能“另起炉灶另起炉灶”再并列提出另外一套理论规则，而应主动积极地研究矛再并列提出另外一套理论规则，而应主动积极地研究矛盾发生的情况，在事实与第一逼近之间找出规则条件限制上的不充分性盾发生的情况，在事实与第一逼近之间找出规则条件限制上的不充分性（往往是条件限制过松），对已有的规则进行修改，进一步限制理论逼近（往往是条件限制过松），对已有的规则进行修改，进一步限制理论逼近中的条件，把第一理论逼近提升为第二理论逼近，

36、从而使第二理论逼近不中的条件，把第一理论逼近提升为第二理论逼近，从而使第二理论逼近不但能概括描述第一理论逼近所覆盖的事实，而且能同时覆盖与第一理论逼但能概括描述第一理论逼近所覆盖的事实，而且能同时覆盖与第一理论逼近相抵触的新的语言事实。依此类推，得出第三理论逼近、第四理论逼近近相抵触的新的语言事实。依此类推，得出第三理论逼近、第四理论逼近以至最后逼近以至最后逼近“真理真理”。下面通过一些实例，考察理论逼近法的具体。下面通过一些实例，考察理论逼近法的具体应用。应用。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 现代汉语中有这样一种句式现代汉语中有这样一种句式“多形容词多形容词（多（多A A）”，例

37、如：例如： 这间屋子多大？这间屋子多大？/ /这儿到学校多远？这儿到学校多远？/ /这口井有多深？这口井有多深？于是，我们可以将这种句式表述为于是，我们可以将这种句式表述为，作为第，作为第一理论逼近：一理论逼近： 、在询问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式。句式。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法但是，使用但是，使用“多多A A”句式询问程度时，会遇见下面例外：句式询问程度时，会遇见下面例外： 他说的话多真？他说的话多真？/这种方法多对？这种方法多对？按照理论逼近的方法论思想，当这种理论逼近与语言事实发生矛盾时，必按照理论逼近的方法论思想，当这种理论逼近与语言事

38、实发生矛盾时，必须进一步限定理论逼近中的条件：我们发现，现代汉语形容词往往是成组须进一步限定理论逼近中的条件：我们发现，现代汉语形容词往往是成组成对的，也就是说，形容词经常处于对立的状态，但是对立的形容词会出成对的，也就是说，形容词经常处于对立的状态，但是对立的形容词会出现两种情况，一种是二项对立，如真现两种情况，一种是二项对立，如真/ /假、对假、对/ /错、正错、正/ /反等等，这种对立是反等等，这种对立是非此即彼的对立；另一种是多项对立，如大非此即彼的对立；另一种是多项对立，如大/ /小、高小、高/ /低、深低、深/ /浅等等，这种浅等等，这种对立的两项之间还能插入第三项、第四项对立的两

39、项之间还能插入第三项、第四项如如“大大/ /小小”之间有之间有“中中”，“高高/ /低低”之间有之间有“半高半高”、“半低半低”等等，询问程度的等等，询问程度的“多多A A”不能用不能用二项对立的形容词。因此，第一理论逼近应改成第二理论逼近：二项对立的形容词。因此，第一理论逼近应改成第二理论逼近： 、在询问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式，其中的句式，其中的“A A”，不能用不能用二项对立的形容词。二项对立的形容词。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法但是，第二理论逼近仍然不是完美的解释，因为我们还是遇但是，第二理论逼近仍然不是完美的解释，因为我们还是遇到了如下

40、的例外：到了如下的例外： 这间屋子多小？这间屋子多小？/这儿到学校多近？这儿到学校多近？/这口井有多浅？这口井有多浅？在人们的意识中，还会把形容词分成积极意义的形容词和消在人们的意识中，还会把形容词分成积极意义的形容词和消极意义的形容词两大类，往往把极意义的形容词两大类，往往把“高、大、深、多高、大、深、多”等看成等看成是积极的，把与此相反的是积极的，把与此相反的“低、小、浅、少低、小、浅、少”看成是消极的，看成是消极的，除了不能说除了不能说“多多多多”外，用外，用“多多A A”询问程度，只能用积询问程度，只能用积极意义的形容词，这样，极意义的形容词，这样，必须在作修改：必须在作修改： 、在询

41、问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式，其中的句式，其中的“A A”，必须用多项对立的且表示积极意义的形容词。必须用多项对立的且表示积极意义的形容词。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法有了第三理论逼近，是否意味着完全充分地解释了有了第三理论逼近，是否意味着完全充分地解释了“多多A A”这个句式在询问程度时的限定条件，也就是说已达到了理论的这个句式在询问程度时的限定条件，也就是说已达到了理论的终点了呢？还不行，在下面的语言事实中我们又遇到了麻烦：终点了呢？还不行，在下面的语言事实中我们又遇到了麻烦： 这间屋子多宽敞？这间屋子多宽敞？/这儿到学校多遥远？这儿到学校多遥远

42、？形容词的使用还会受到音节的影响：用形容词的使用还会受到音节的影响：用“多多A A”询问程度，询问程度，双音节的形容词不能够进入这个句式，如果用了双音节的形容双音节的形容词不能够进入这个句式，如果用了双音节的形容词，词，“多多A A”就变成了一种感叹：就变成了一种感叹： 这间屋子多宽敞！这间屋子多宽敞！/ /这儿到学校多遥远！这儿到学校多遥远！可见，我们还得对可见，我们还得对进行修改，从而得出第四理论逼近：进行修改，从而得出第四理论逼近： 、在询问程度时，可以使用、在询问程度时，可以使用“多多A A”句式，其中的句式，其中的“A A”，必须用多项对立的且表示积极意义的单音节形容词。必须用多项对

43、立的且表示积极意义的单音节形容词。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 西方现代语言学在对待西方现代语言学在对待“例外例外”（exceptionexception）和和“反反例例”（counterexamplecounterexample）的问题上，采取了与传统语言理论的问题上，采取了与传统语言理论不同的态度：西方现代理论十分欢迎不同的态度：西方现代理论十分欢迎“例外例外”和和“反例反例”，认为与已有规则相矛盾的认为与已有规则相矛盾的“例外例外”与与“反例反例”是推动理论发是推动理论发展的动力，是进行理论逼近的依据，从不采取为维护已有理展的动力，是进行理论逼近的依据，从不采取为维护已有理

44、论规则，把论规则，把“例外例外”和和“反例反例”拒之门外的方法，而是主动拒之门外的方法，而是主动积极地寻找积极地寻找“例外例外”，把已有理论放在，把已有理论放在“例外例外”和和“反例反例”面前，接纳它们，研究它们，从中找出理论上的不足，长期面前，接纳它们，研究它们，从中找出理论上的不足，长期不懈地在下面这种理论建立模式中追求理论上的更大完美：不懈地在下面这种理论建立模式中追求理论上的更大完美： 立论例外立论例外/ /反例反例n n理论理论n n例外例外/ /反例反例n n1 1理论理论n n1 1 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法语法研究中的定性分析定量分析语法研究中的定性分析定量分析

45、 现代语言学的产生使实验方法越来越受到重视现代语言学的产生使实验方法越来越受到重视现代语言学诞生的标志是结构语言学即描写语言学的出现，现代语言学诞生的标志是结构语言学即描写语言学的出现，这种理论受美国心理学中的行为主义的影响很深。尽管六这种理论受美国心理学中的行为主义的影响很深。尽管六十年代以后十年代以后ChomskyChomsky的转换生成语法打破了结构语言学的一的转换生成语法打破了结构语言学的一统天下，出现了很多语言学流派，但仍然在不同程度上继统天下，出现了很多语言学流派，但仍然在不同程度上继承了结构语言学的方法：在研究中强调的是语言形式，关承了结构语言学的方法：在研究中强调的是语言形式，

46、关心的是语言的普遍规则，而对语言差异不感兴趣。心的是语言的普遍规则，而对语言差异不感兴趣。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 功能语言学即社会语言学的出现开拓了语言学功能语言学即社会语言学的出现开拓了语言学的视野，把语言学研究的对象延伸到了句子以外的的视野，把语言学研究的对象延伸到了句子以外的领域。可以这么说，功能语言学对语言学的发展在领域。可以这么说，功能语言学对语言学的发展在某种程度上是方法论的发展。而近些年认知科学的某种程度上是方法论的发展。而近些年认知科学的发展，特别是认知心理学研究方法上的突破，使实发展，特别是认知心理学研究方法上的突破，使实验方法在语言学研究中越来越得到重视，

47、成为现代验方法在语言学研究中越来越得到重视，成为现代语言学的分支学科如应用语言学、心理语言学、认语言学的分支学科如应用语言学、心理语言学、认知语言学等最常使用的研究方法。知语言学等最常使用的研究方法。语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 数学的方法为语法研究所欢迎数学的方法为语法研究所欢迎 定量方法也就是计量方法。科学的本质可以说就是数学。定量方法也就是计量方法。科学的本质可以说就是数学。现代科学如力学、天文学、化学等在发展自己的理论时广泛地现代科学如力学、天文学、化学等在发展自己的理论时广泛地运用了数学这个工具，以一些公式来表示自己的定率；在社会运用了数学这个工具，以一些公式来表示自己的

48、定率；在社会科学和人文科学领域里，也引人了数学的方法，如经济计量学、科学和人文科学领域里，也引人了数学的方法，如经济计量学、历史计量学等等；在语言学研究中也已经使用定量方法，例如历史计量学等等；在语言学研究中也已经使用定量方法，例如语料库语言学就是计量语言学的一个分支，其他诸如自然语言语料库语言学就是计量语言学的一个分支，其他诸如自然语言处理、机器翻译、语言教学、信息检索等方面，人们对定量方处理、机器翻译、语言教学、信息检索等方面，人们对定量方法的兴趣也越来越高，数学的方法已经成为语言已经中不可缺法的兴趣也越来越高，数学的方法已经成为语言已经中不可缺少的部分。少的部分。语法研究中采用的方法语法

49、研究中采用的方法 定量方法和定性方法的比较定量方法和定性方法的比较 从方法论角度看，定量方法和定性方法从方法论角度看，定量方法和定性方法可以说是完全不同的两种研究方法，有人甚可以说是完全不同的两种研究方法，有人甚至把这两种研究方法看成是不容易调和的至把这两种研究方法看成是不容易调和的“两种文化两种文化”；其实这两种方法所得出的结果；其实这两种方法所得出的结果往往互相补充。定量研究也可以称作为实验往往互相补充。定量研究也可以称作为实验性研究，定量方法也就是实验方法。性研究，定量方法也就是实验方法。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究基础研究基础定性方法：现象学观点：定性方法：现象学观点

50、：1 1、强调亲身参与活动以获、强调亲身参与活动以获得经验；得经验；2 2、只有通过个人主观经验才能认识人类行、只有通过个人主观经验才能认识人类行为；为；3 3、了解就是移情；、了解就是移情；4 4、依赖定性数据、依赖定性数据定量方法：逻辑实证主义观点：定量方法：逻辑实证主义观点：1 1、强调用实验方法、强调用实验方法来获取数据；来获取数据；2 2、只有摆脱主观状态才能了解社会现、只有摆脱主观状态才能了解社会现象的因果关系；象的因果关系；3 3、了解要保持距离；、了解要保持距离；4 4、依赖定量数、依赖定量数据据语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究手段研究手段定性方法：自然观察：定性方

51、法：自然观察：1 1、观察面广，但分散；、观察面广，但分散；2 2、变变量不加控制，有利于了解它们的复杂关系，但容易顾量不加控制，有利于了解它们的复杂关系，但容易顾此失彼；此失彼；3 3、注意内容，但容易忽略形式；注意内容，但容易忽略形式；4 4、解释解释力强，但容易主观；力强，但容易主观；5 5、接近现实，但时间长、接近现实，但时间长定量方法：操纵和控制：定量方法：操纵和控制：1 1、观察面窄，但集中；、观察面窄，但集中；2 2、变量有所控制，有利于了解它们的因果关系，但容易变量有所控制，有利于了解它们的因果关系，但容易简单化；简单化；3 3、注意形式，但容易忽略内容；、注意形式，但容易忽略

52、内容；4 4、客观性、客观性强，但解释力弱；强，但解释力弱；5 5、时间短，但人为的成分大、时间短，但人为的成分大语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究方法研究方法定性方法：归纳法：定性方法：归纳法：1 1、以数据为出发点；、以数据为出发点；2 2、没没有事先形成的概念；有事先形成的概念；3 3、可生成假设；、可生成假设；4 4、研究成研究成果：描述或假设果：描述或假设定量方法：演绎法：定量方法：演绎法：1 1、以假设为出发点；、以假设为出发点；2 2、进行、进行预测；预测；3 3、检验假设；、检验假设；4 4、研究成果：理论、研究成果：理论语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究过

53、程研究过程定性方法：综合过程：定性方法：综合过程：1 1、从分体到整体；、从分体到整体；2 2、全面观全面观；3 3、面向内部结构；、面向内部结构；4 4、了解过程了解过程定量方法：分析过程：定量方法：分析过程：1 1、从整体到分体；、从整体到分体；2 2、特殊观；、面向外部结构；特殊观；、面向外部结构；4 4、了解结果、了解结果语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法研究特点研究特点定性方法：描写性特点：定性方法：描写性特点：1 1、无控制的自然观察；、无控制的自然观察；2 2、归纳与描写数据；归纳与描写数据；3 3、旨在发现形式；旨在发现形式；4 4、效度高、效度高、信度低；信度低；5 5

54、、概括程度低：个案研究；概括程度低：个案研究；6 6、强调动态、强调动态性性定量研究：推断性特点：定量研究：推断性特点：1 1、有控制的实验；、有控制的实验；2 2、归纳、归纳数据进行推断；数据进行推断；3 3、旨在验证假设；、旨在验证假设；4 4、信度高、效度、信度高、效度低；低；5 5、概括程度高：多元观察；、概括程度高：多元观察；6 6、强调稳定性、强调稳定性语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 定量方法和定性方法都是科学研究的方法，定量方法和定性方法都是科学研究的方法，在语言学研究中不能只局限于一种方法。一般来在语言学研究中不能只局限于一种方法。一般来说，从事社会科学和人文科学的人

55、比较熟悉定性说，从事社会科学和人文科学的人比较熟悉定性方法，但在社会科学和人文科学中引进数学的方方法，但在社会科学和人文科学中引进数学的方法更体现了当前科学发展中的文理渗透、学科渗法更体现了当前科学发展中的文理渗透、学科渗透的特点，是有广阔的前景的。透的特点，是有广阔的前景的。 语法研究中采用的方法语法研究中采用的方法 一些边缘语言科学的产生会使定量方法成为不一些边缘语言科学的产生会使定量方法成为不可缺少的部分。而脱胎于定性研究的描述性研究，可缺少的部分。而脱胎于定性研究的描述性研究，如结构语言学、功能语言学、人类语言学等不同的如结构语言学、功能语言学、人类语言学等不同的流派，它们采用的描述性

56、研究方法实际上是一种介流派，它们采用的描述性研究方法实际上是一种介于定性研究和定量研究之间的方法。例如描述性研于定性研究和定量研究之间的方法。例如描述性研究虽然也强调自然观察，但它不像定性研究那样在究虽然也强调自然观察，但它不像定性研究那样在调查前不带任何框框，不提出假设，而主张可以根调查前不带任何框框，不提出假设，而主张可以根据现存的数据或现象事先提出假设，作为考察的基据现存的数据或现象事先提出假设，作为考察的基础；描述性研究也主张归纳法，但不排除使用演绎础；描述性研究也主张归纳法，但不排除使用演绎的方法；描述性研究不像定性研究那样，在可能的的方法；描述性研究不像定性研究那样，在可能的范围内也使用定量的手段。范围内也使用定量的手段。