新人教版七下15最苦与最乐课件

上传人:壹****1 文档编号:570105468 上传时间:2024-08-02 格式:PPT 页数:33 大小:565.50KB
返回 下载 相关 举报
新人教版七下15最苦与最乐课件_第1页
第1页 / 共33页
新人教版七下15最苦与最乐课件_第2页
第2页 / 共33页
新人教版七下15最苦与最乐课件_第3页
第3页 / 共33页
新人教版七下15最苦与最乐课件_第4页
第4页 / 共33页
新人教版七下15最苦与最乐课件_第5页
第5页 / 共33页
点击查看更多>>
资源描述

《新人教版七下15最苦与最乐课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版七下15最苦与最乐课件(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、R R七年级下册七年级下册15 15 最苦与最乐最苦与最乐梁启超梁启超议论文议论文 有位哲人说过:有位哲人说过:“世上最快乐的事,莫过世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。于为理想奋斗。” 小时候,大人们告诉我:黄连最苦。现在,我小时候,大人们告诉我:黄连最苦。现在,我告诉你们:出去旅游最乐。同学们,你们也来说说告诉你们:出去旅游最乐。同学们,你们也来说说什么最苦什么最苦?什么最乐什么最乐? 今天,我们就来学习梁启超的文章今天,我们就来学习梁启超的文章最苦最苦与最乐与最乐,听听他认为什么是,听听他认为什么是“最苦最苦”,什么是,什么是“最乐最乐”。导入新课导入新课作者介绍作者介绍 梁启超梁启超(1

2、873187319291929),),字字卓如,号任公,别号饮冰室主人卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。广东新会人。中国中国近代近代(资产阶(资产阶级改良主义)级改良主义)思想家思想家、教育家、教育家、学者学者。18951895年随康有为发起年随康有为发起“公公车上书车上书”。18981898年参加戊戌变法。年参加戊戌变法。著有著有饮冰室合集饮冰室合集。议论文的三要素:议论文的三要素:论点:论点:作者对事物或问题所持的见解、主作者对事物或问题所持的见解、主张。张。论据:论据:证明论点的理由根据。证明论点的理由根据。论证:论证:运用论据证明论点的过程和方法。运用论据证明论点的过程和方法。

3、文体知识文体知识议论文议论文论据分为事实论据和道理论据两类。论据分为事实论据和道理论据两类。常见的论证方法有:举例论证、道理论证、常见的论证方法有:举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证。比喻论证和对比论证。文体知识文体知识议论文议论文揽揽失意失意达观达观契契约约监监督督排解排解循循环环lnlnq q ddx x n n课本课本9494页页读读写写读读写写如如释释重负重负海阔天空海阔天空悲天悲天悯悯人人shsh mnmn恩恩惠惠卸卸却却任重道远任重道远huhu xixi 补充补充达观:达观:对不如意的事情看得开。对不如意的事情看得开。 失意:失意:不得志。不得志。如释重负:如释重负:好像放下了

4、沉重的负担。形容好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心情紧张后的轻松愉快。心安理得:心安理得:自信事情做得合理,心里很坦自信事情做得合理,心里很坦然。然。任重道远:任重道远:比喻责任重大。比喻责任重大。词语解释词语解释海阔天空:海阔天空:形容大自然的广阔。也比喻想形容大自然的广阔。也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。象或说话毫无拘束,漫无边际。悲天悯人:悲天悯人:对社会的腐败和人民的疾苦感对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。到悲愤和不平。仁人志士:仁人志士:有仁爱之心的人,品德高尚有有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。志向有抱负的人。词语解释词语解释1.1.用最喜欢的方式

5、自由朗读课文并填空。用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_是人生最大的痛苦。是人生最大的痛苦。_是人生最大的快乐。是人生最大的快乐。负责任负责任(未尽责任)(未尽责任)尽责任尽责任整体感知整体感知人生当人生当_,而不能而不能_。勇于负责任勇于负责任逃避责任逃避责任2.2.用最精练的语言概括中心论点。用最精练的语言概括中心论点。 未尽责任是人生最大的痛苦,尽未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。责任是人生最大的快乐。整体感知整体感知3.3.文章可以分为几部分?请分别概括其主文章可以分为几部分?请分别概括其主要内容。要内容。第一部分(第一部分(1-31-3):论述):论述“负责任是人生负

6、责任是人生最大的痛苦最大的痛苦”。第二部分(第二部分(4 4):论述):论述“尽责任是人生最尽责任是人生最大的快乐大的快乐”。第三部分(第三部分(5-65-6):论述):论述“人生当勇于负人生当勇于负责,而不能逃避责任责,而不能逃避责任”。整体感知整体感知1.1.作者通过作者通过设问设问“人生什么事最苦呢人生什么事最苦呢” 对比对比提到了哪些事?它们是最苦的吗?提到了哪些事?它们是最苦的吗?贫贫失意失意老病死老病死文本解读文本解读第一部分第一部分知足知足安分安分达观达观作者认为它们可以从心作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。态上、观念上去排解。 作者先用设问提出关于人生最大痛苦的许作者先用

7、设问提出关于人生最大痛苦的许多观点,并一一否定,然后再提出自己的观点。多观点,并一一否定,然后再提出自己的观点。引起读者兴趣,给人新奇之感,显得自然贴切,引起读者兴趣,给人新奇之感,显得自然贴切,水到渠成。水到渠成。谈谈苦苦文本解读文本解读第一部分第一部分2.2.作者认为人生什么事最苦呢?用原文回答。作者认为人生什么事最苦呢?用原文回答。 人生最苦的事,莫苦于身上背着一种人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。未来的责任。3.3.为什么为什么“身上背着一种未来的责任身上背着一种未来的责任”最苦呢最苦呢? ?找出论说的句子:找出论说的句子:正:正:反:反:因为受良心责备,因为受良心责备,无处

8、逃躲。无处逃躲。 凡人在世间一天,便有一天应该做的事。凡人在世间一天,便有一天应该做的事。该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压该做的事没有做完,便像是有几千斤重担压在肩头。在肩头。推论出推论出最苦的原因最苦的原因4.4.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢?作者举了哪些例子来证明自己的观点呢? 承诺未完承诺未完欠钱未还欠钱未还受人恩惠不回报受人恩惠不回报得罪人不赔礼得罪人不赔礼个个人人对对他他人人的的责责任任对家庭、对家庭、对社会、对社会、对国家、对国家、乃至对自己乃至对自己延伸延伸论证方法:举例论证论证方法:举例论证5.5.作者认为责任有种种作者认为责任有种种, ,用了什么来概括?用了什么来

9、概括? 作者用两个作者用两个“凡属凡属”,概括了所有的责任:,概括了所有的责任:对事的责任:对事的责任:对自己的责任:对自己的责任: 凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。层责任。R R七年级下册七年级下册15 15 最苦与最乐最苦与最乐梁启超梁启超议论文议论文第二课时第二课时文本解读文本解读第二部分第二部分1.1.人生什么

10、事最快乐呢?人生什么事最快乐呢? 责任完了,算是人生第一乐事。责任完了,算是人生第一乐事。2.2.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢?请找出来,并说说它们的作用。呢?请找出来,并说说它们的作用。 论论乐乐古语古语“如释重负。如释重负。”俗语俗语“心上一块石头落了地。心上一块石头落了地。”孔子孔子“无入而不自得。无入而不自得。”作用:作用:形象生动地论证了尽责任之后的形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。轻松愉快的心情和快乐自由的境界。论证方法:引用论证论证方法:引用论证3.3.作者认为这种乐的决定权在谁呢?结合文中作

11、者认为这种乐的决定权在谁呢?结合文中语言谈谈你的理解。语言谈谈你的理解。快乐之权操之在己。快乐之权操之在己。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算真乐。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算真乐。人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。任的乐处。苦中有乐,苦乐循环。苦中有乐,苦乐循环。处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。时快乐。论证方法:道理论证、对比论证论证方法:道理论证、对比论证快乐之权操之在己。快乐之权操之在己。请从第六段找出与请从第六段找出与“快乐之权,操之在己快乐之权,操之在己”内内涵相符的一句

12、。涵相符的一句。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。就得小快乐。 大抵天下事,从苦中得来的乐,才算真乐。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算真乐。给这一句补充一个名人事例。给这一句补充一个名人事例。示例:司马迁正是因为要完成父亲的遗志,示例:司马迁正是因为要完成父亲的遗志,忍住了腐刑的苦痛,完成了忍住了腐刑的苦痛,完成了史记史记。 文本解读文本解读第三部分第三部分1.1.找出作者引用的名言,说说引用的作用。找出作者引用的名言,说说引用的作用。担担责责任任孟子孟子君子有终身之忧。君子有终身之忧。曾子曾子任重而道远,死而后已,不亦远乎?任重而道远

13、,死而后已,不亦远乎?引用名言的作用:引用名言的作用: 证明天下事从苦中得来的乐才是真证明天下事从苦中得来的乐才是真乐,从而得出了乐,从而得出了“人生当勇于承担负责人生当勇于承担负责”的结论。的结论。论证方法:对比论证论证方法:对比论证2.2.作者为什么说作者为什么说“仁人志士的忧国忧民仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢是乐而不是苦呢? ? 因因为为“尽尽得得大大的的责责任任,就就得得大大快快乐乐”,“日日日日在在那那里里尽尽责责任任,便便日日日日在在那那里里得得苦苦中中真真乐乐。”所所以以苦苦中中真真乐乐,是是乐乐,不是苦。不是苦。3.3.最后一段证

14、明了什么内容呢最后一段证明了什么内容呢? ? “卸却责任卸却责任”和和“解除责任解除责任”有什么不同?有什么不同?“卸却责任卸却责任”指未尽责任,丢开不管;指未尽责任,丢开不管;“解除责任解除责任”指尽了责任,再无负担。指尽了责任,再无负担。 责任是要解除了才没有,并不是卸了责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。想躲责任,只是自投苦海,痛苦就没有。想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。永远不能解除。证明了证明了“人生不应当逃避责任人生不应当逃避责任”。1.1.文章的题目叫做文章的题目叫做最苦与最乐最苦与最乐,最后一段,最后一段中哪些句子分别呼应了中哪些句子分别呼应了“最苦最苦”和和“最乐

15、最乐”? ?合作探究合作探究最乐最乐责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。小快乐。最苦最苦想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。2.2.文中运用了哪些论证方法文中运用了哪些论证方法? ?论证方法:引用论证、举例论证、道理论证方法:引用论证、举例论证、道理论证、对比论证等。论证、对比论证等。 3.3.本文还用了哪些修辞手法,有什么作用本文还用了哪些修辞手法,有什么作用? ?好处:大量的排比,使文章流畅,气势磅好处:

16、大量的排比,使文章流畅,气势磅礴;设问可以引起读者的注意和思考;反礴;设问可以引起读者的注意和思考;反问使语气更强烈,增强语言的说服力。问使语气更强烈,增强语言的说服力。修辞手法:排比、设问、反问等。修辞手法:排比、设问、反问等。 本文论述了人在面对责任时是逃避本文论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题,告诉我们背负应尽而未还是承担的问题,告诉我们背负应尽而未尽的责任是人生最大的痛苦,尽责任是人尽的责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。生最大的快乐。1.1.积累关于积累关于“苦苦”“”“乐乐”的成语、俗语。的成语、俗语。知足常乐、苦尽甘来、知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜苦中作

17、乐、先苦后甜书山有路勤为径,学海无涯苦作舟书山有路勤为径,学海无涯苦作舟拓展延伸拓展延伸2.2.读完全文后,你对读完全文后,你对“责任责任”是怎样看待的?是怎样看待的?每一个人都有责任;每一个人都有责任;尽责任是我们生活的全部内容;尽责任是我们生活的全部内容;尽责任,就会快乐,否则,就会陷入尽责任,就会快乐,否则,就会陷入痛苦。痛苦。肩负责任,担当未来肩负责任,担当未来少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, ,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, ,少年雄于地球,则国雄于地球。少年雄于地球,则国雄于地球。 梁启超梁启超少年中国说少年中国说拓展延伸拓展延伸33 以上有不当之处,请大家给与批评指正,以上有不当之处,请大家给与批评指正,谢谢大家!谢谢大家!

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 自考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号