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1、指指点点江江山山春春光光满满目目激激扬扬文文字字彩彩笔笔生生花花高考语文复习之高考语文复习之对联对联北京路中学高三语文备课组北京路中学高三语文备课组喜接春潮苏大地，山青水秀喜接春潮苏大地，山青水秀欣挥翰墨谱神州，国泰民安欣挥翰墨谱神州，国泰民安庆今朝，海庆今朝，海晏晏河清，风恬浪静河清，风恬浪静欣此日，民康物阜，人寿年丰欣此日，民康物阜，人寿年丰春来处处绿成海春来处处绿成海花放枝枝红到楼花放枝枝红到楼风前始觉苍劲松风前始觉苍劲松雪后方知翠柏贞雪后方知翠柏贞盛世多才，时雨点红花万树盛世多才，时雨点红花万树春光似海，东风吹绿柳千条春光似海，东风吹绿柳千条夕照恋青山，共兴华夏千秋业夕照恋青山，共兴华
2、夏千秋业老龄逢盛世，同绘江山万里图老龄逢盛世，同绘江山万里图风和日丽花常放风和日丽花常放吏正官清民自安吏正官清民自安苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：副
3、哑联。苏轼上联的意思是：狗啃河上狗啃河上（和尚和尚）骨骨；佛印下联的意思：佛印下联的意思：水流东坡尸水流东坡尸（东坡东坡）诗诗。对联小故事对联小故事 郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对郭沫若思索了片刻，对道：道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生惊其才华，极先生惊其才
4、华，极为高兴，全体学生都免予处罚。为高兴，全体学生都免予处罚。 对联又名对子，是一种严对联又名对子，是一种严格的对偶语句，来源于律诗；格的对偶语句，来源于律诗；有的诗句也是对联。有的诗句也是对联。所谓所谓“对对”，就是形式上，就是形式上成对成双，彼此相成对成双，彼此相“对对”；所；所谓谓“联联”，就是上下文的内容，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。一幅要互相照应，紧密联系。一幅对联，对联，结构必须完整统一，语结构必须完整统一，语言鲜明简练言鲜明简练，才能很好地表现，才能很好地表现一个事物，或说明一个道理，一个事物，或说明一个道理，或抒发一种感情。或抒发一种感情。 对联简介对联简介1、青，取
5、之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。2、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。3、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。4、空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。5、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。6、星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。7、海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。8、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。10、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。9、野火烧不尽，春风
6、吹又生。、野火烧不尽，春风吹又生。练习一练习一判断下面诗句哪些不可作对联：判断下面诗句哪些不可作对联：、春联春联：春节时张贴在门上的对联。如：春节时张贴在门上的对联。如：天增岁月人增寿春满乾坤福满门天增岁月人增寿春满乾坤福满门、楹联楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上。如毛泽东故居一副对联：木版悬挂在柱上。如毛泽东故居一副对联：泽雨润花红赤县东风梳柳绿韶关泽雨润花红赤县东风梳柳绿韶关、装饰联装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上。如晋江市草庵一副对联：或悬挂
7、在名胜古迹的壁柱上。如晋江市草庵一副对联：万石峰中月色泉声千古趣万石峰中月色泉声千古趣 八方池里天光云影四时春八方池里天光云影四时春、喜联喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居、寿诞等。如齐：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居、寿诞等。如齐白石贺毛泽东对联：白石贺毛泽东对联：海为龙世界云是鹤家乡海为龙世界云是鹤家乡、挽联挽联：哀悼死者的对联。如：哀悼死者的对联。如：人间未遂青云志天上先成白玉楼人间未遂青云志天上先成白玉楼对联的形式对联的形式、内容相关内容相关。上下联内容要相关，相反相成或相辅相上下联内容要相关，相反相成或相辅相成，或山水景物，或军事战争，或商贾贸易，成，或山水景物，或军事战争，或商贾贸易，或
8、求学应考，或怀古咏史等。如陶瓷店的一或求学应考，或怀古咏史等。如陶瓷店的一副对联：副对联：产品百态千姿，包罗古今万象；产品百态千姿，包罗古今万象； 瓷城花团锦簇，久享中外盛名。瓷城花团锦簇，久享中外盛名。对联的基本要求对联的基本要求、字数相等字数相等。字数不论多少，上下联字数要相等，这字数不论多少，上下联字数要相等，这是最基本的要求。如鞋店的一副对联：是最基本的要求。如鞋店的一副对联：由此登堂入室；任君步月凌云。由此登堂入室；任君步月凌云。、结构相同结构相同。结构主要指语法结构。结构相同，如主谓、结构主要指语法结构。结构相同，如主谓、动宾、偏正等，上联下联应相对。如治学的一动宾、偏正等，上联下
9、联应相对。如治学的一副对联：副对联：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。、词类相对词类相对。这比较复杂。词类应包括词性，如名词、这比较复杂。词类应包括词性，如名词、动词、形容词、副词等相对；包括词所指的事动词、形容词、副词等相对；包括词所指的事物，如时间方位类、自然景物类、知识学习类、物，如时间方位类、自然景物类、知识学习类、车马交通类等相对；还包括虚实相对。如汽车车马交通类等相对；还包括虚实相对。如汽车公司的一副对联：公司的一副对联：飞穿平原芳草绿，高低不平汽车路；飞穿平原芳草绿，高低不平汽车路；奔驰山野落花红，左右圆熟驾驶员。奔驰山野落花红，左右圆熟驾驶员。、节
10、奏相应节奏相应。主要指停顿。上联是由几个音节组成下主要指停顿。上联是由几个音节组成下联必须相同。如人才交流中心的一副对联必须相同。如人才交流中心的一副对联：联：报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳，招报晓鸡声，拂晓钟声，声声悦耳，招南北东西杰才，绘我神州特色；南北东西杰才，绘我神州特色；赏心国事，舒心家事，事事关情赏心国事，舒心家事，事事关情 ，集，集古今中外精粹，写吾盛世新篇。古今中外精粹，写吾盛世新篇。在古代汉语中，把平声归入平声，把上声、去声在古代汉语中，把平声归入平声，把上声、去声和入声归入仄声，而现代汉语却比较难以把握，和入声归入仄声，而现代汉语却比较难以把握，习习惯上惯上,按现代汉语标调，
11、一声为阴声，音高而平；二按现代汉语标调，一声为阴声，音高而平；二声为阳声，音由下往上。（以上为声为阳声，音由下往上。（以上为平声平声）、三声为）、三声为上声，音由上往下再往上；四声为去声，音由高往上声，音由上往下再往上；四声为去声，音由高往下（以上为下（以上为仄声仄声）。古入声字已消失。）。古入声字已消失。例：白居易例：白居易忆江南忆江南中的三四句，即是一副工整中的三四句，即是一副工整和谐的对联：和谐的对联：日出日出/ /江花江花/ /红红/ /胜火胜火（仄仄平平平仄仄仄仄平平平仄仄）春来春来/ /江水江水/ /绿绿/ /如蓝如蓝（平平仄仄仄平平平平仄仄仄平平）上下联平仄要相调；对联上下联的表
12、现方法，要注上下联平仄要相调；对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。对联的平仄对联的平仄如：如：云带钟声穿树去云带钟声穿树去 月移塔影过月移塔影过江来江来平仄平平平仄仄平仄平平平仄仄仄平仄仄仄平平仄平仄仄仄平平另，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿，叫另，古诗的音节主要有两种，一是两字一顿，叫“双音步双音步”，一是一字一顿，叫，一是一字一顿，叫“单音步单音步”。双音步。双音步的平仄以第二字为主，第一字可不严格要求的平仄以第二字为主，第一字可不严格要
13、求。对联也。对联也可如此。可如此。例如：例如：窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪平仄平仄平仄平仄门泊东吴万里船门泊东吴万里船仄平仄平仄平仄平上联中的上联中的“窗窗”和下联中的和下联中的“门门”是平对平，是平对平，“西西”与与“东东”是仄对仄。是仄对仄。对联平仄口诀：对联平仄口诀：“平对仄，仄对平，平仄要分清；一平对仄，仄对平，平仄要分清；一三五不论，二四六分明三五不论，二四六分明”。形式多样，现介绍其中的形式多样，现介绍其中的正对、反对正对、反对两种。两种。1.正对正对：上下两联所表达的内容：上下两联所表达的内容相似或相关相似或相关。例：例：福如东海福如东海两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳春蚕到死丝方尽
14、春蚕到死丝方尽 寿比南山寿比南山一行白鹭上青天一行白鹭上青天蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干 2.反对反对：顾名思义，反对即上下两联意思：顾名思义，反对即上下两联意思相反相反。例：例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样红军中，官兵夫，衣着薪饷一样 白军中，将校尉，饮食起居不同白军中，将校尉，饮食起居不同对联的对法对联的对法24下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）分）第一题第一题春晖盈大地春晖盈大地_科学能致富科学能致富_第二题第二题国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺_24按要求完成下列两小题。按要求完成下列两小题。(5分分)(1)根据语
15、意仿写。要求比喻恰当，句式相近。根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。(2)请为图书馆的对联补拟下联。请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古上联：学问藏今古下联：下联：_2004年全国普通高校招生考试语文试卷年全国普通高校招生考试语文试卷(浙江卷浙江卷)2004年全国普通高校招生考试语文试卷年全国普通高校招生考试语文试卷(全国卷全国卷)才识贯中西才识贯中西 正气满乾坤正气满乾坤勤劳可兴家勤劳可兴家老平安少平安老少平安老平安少平安老少平安练习二练习二1、松竹梅岁寒三友；松竹梅岁寒三友；。（春联）。（春联）2、桃李满天下；桃李满天下；。（校庆联。（校庆联)3、春夏秋冬，四季服装皆溢彩；春夏秋冬
16、，四季服装皆溢彩；。（服装厂联）。（服装厂联）桃李杏春风一家桃李杏春风一家教化遍中华教化遍中华东南西北，八方顾客尽开颜东南西北，八方顾客尽开颜24下面是一副对联的上联，请对出下联。下面是一副对联的上联，请对出下联。（6分）分）（2004年广东卷）年广东卷）荔枝龙眼木瓜荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果皆是岭南佳果参考答案参考答案：北京西安上海北京西安上海都为中国名城都为中国名城长城故宫三峡长城故宫三峡尽为中华风光尽为中华风光芍药黄菊剑兰芍药黄菊剑兰均为苏杭名花均为苏杭名花草原戈壁沙漠草原戈壁沙漠全是北国风光全是北国风光丹霞西樵鼎湖丹霞西樵鼎湖均为广东名山均为广东名山练习三练习三23请补写一句与上联字数相
17、等、结构相似的请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（下联。（平仄不论）（3分）分）（2004年福建卷）年福建卷）上联：上联：爱国诚信乃做人根本爱国诚信乃做人根本下联：下联：求实谦虚为治学前提求实谦虚为治学前提练习四练习四题型示例题型示例1：在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧：在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。性突破。请你据此拟一副对联。一、情境式一、情境式凯歌高奏龙腾雅典；凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。捷报频传狮醒东方。析析：这种题型给考生提供一个特定的情境，
18、结合：这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。提供的特定情境。题型示例题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。：用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港新华社香港9 9月月9 9日电日电 中国奥运金牌选手代表团中国奥运金牌选手代表团9 9日结束日结束了为期了为期3 3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜
19、花、欢呼前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3 3天来，在全港市民中留下了极为深天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。刻、美好的印象。9 9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举许多市民，他们高举“中国的英雄中国的英雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预预祝中国奥运健儿祝中国奥运健儿20082008再创佳绩再创佳绩”等字样的横幅，
20、热情欢送奥等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。运金牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2 2天。天。 二、概括式二、概括式析：析：这种题型的特点是把拟写对联和压这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，缩语段的
21、考点结合起来。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。括，然后用对联形式加以组织。参考答案：参考答案：香港欢送金牌选手；香港欢送金牌选手； 澳门喜迎体坛精澳门喜迎体坛精英。英。题型示例题型示例3：请你从：请你从“勤学勤学”“立志立志”等词语中任等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。选取一个作为话题，撰写一副对联。三、话题式三、话题式析：析：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题，这种话题式题型只给考生提供一个话题，而其他方面都式题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提
22、供了不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。见灵气。参考答案：参考答案：勤学勤学识遍天下字；读尽人间书。识遍天下字；读尽人间书。 立志立志海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。题型示例题型示例5：南京名园瞻园中有一副对联，其下：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。进行适当的调整。上联：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是
23、唐宫汉阙？白云，何处是唐宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。绿树，此间有尧天舜日。 下联调整为：下联调整为：四、调整式四、调整式析：析：这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边
24、绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。边，此间有尧天舜日。其次，上联其次，上联“问楼外青山，问楼外青山，山外白云山外白云”为为顶针顶针修辞格，故下联也应作如下调整：修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进最后，根据对联的特点，进一步调整为：一步调整为：上联：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
