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1、第二课第二课 文化对人的影响文化对人的影响必修必修2政治生活政治生活第一框第一框 感受生活影响感受生活影响v、文化对人的影响的、文化对人的影响的来源来源v来自于特定的文化环境，来自于特定的文化环境，v来自于各种形式的文化活动。来自于各种形式的文化活动。v v2 2、文化对人的影响的、文化对人的影响的表现表现v v（1）文化影响人们的交往行为和）文化影响人们的交往行为和交往方式交往方式交往行为交往行为交往方式交往方式不同时代不同时代不同阶层不同阶层不同民族不同民族不同阶级不同阶级不同地域不同地域风俗习惯风俗习惯文化程度文化程度价值观念价值观念语言语言符号符号器物器物行为行为举止举止拥拥有有不不同
2、同见之于见之于形形成成不不同同文化文化环境环境价值价值观念观念知识知识素养素养广度广度思维思维方式方式知识知识观念观念情感情感习惯习惯影影响响作用作用形形成成认识认识实践实践深度深度目标目标行为行为影影响响（2）文化影响人们的实践活动、认）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式识活动和思维方式v3、文化对人的影响的特点、文化对人的影响的特点:v(1)具有潜移默化的特点具有潜移默化的特点v文化对人的影响，具有潜移默化的文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般特点，一般不是有形的、强制的不是有形的、强制的。vA从人们所处从人们所处文化氛围文化氛围的影响来看：的影响来看：vB从人们参加从人们参加
3、文化活动文化活动的过程来看：的过程来看：v3、文化对人的影响、文化对人的影响:v(1)具有潜移默化的特点具有潜移默化的特点v这些文化这些文化并不都是消极被动、并不都是消极被动、无目的的接受的；无目的的接受的；v人们接受人们接受又是人们自觉学习、又是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的结果。主动接受文化熏陶的结果。v注意注意1：潜移默化潜移默化消极接受消极接受v3、文化对人的影响、文化对人的影响;v（2）具有深远持久的特点）具有深远持久的特点v内涵：内涵：“深深”是从文化对人们的影响是从文化对人们的影响程度而言；程度而言；“远远”是从文化影响的空是从文化影响的空间范围而言；间范围而言；“持久持久”指
4、文化对人们指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。的影响在时间上具有延续性的特点。v3、文化对人的影响、文化对人的影响;v（2）具有深远持久的特点）具有深远持久的特点v表现：表现：v文化对人的影响，无论表现在交往方式、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。各个方面，都是深远而持久的。v世界观、人生观、价值观一经形成，就世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会轻易发生改变，具有确定的方向性，不会轻易发生改变，因此会对人们的综合素质和终身发展产生因此会对人们的综合素质和终身发展产生
5、深远持久的影响。深远持久的影响。v注意注意2：深远持久深远持久永恒不变永恒不变潜移默化与深远持久的区别潜移默化与深远持久的区别exp8v潜移默化强调的是文化对人影响的潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性无形性和非强制性，强调，强调影响的方影响的方式；式；v深远持久强调的是文化对人影响的深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性，持续性和稳定性，强调强调影响的程度影响的程度。第二课第二课 文化对人的影响文化对人的影响必修必修2 政治生活政治生活第二框第二框 文化塑造人生文化塑造人生v(1)(1)文化塑造人生，这里的文化塑造人生，这里的“文化文化”指的是指的是优秀文化和健康有益的文化。
6、优秀文化和健康有益的文化。v(2)(2)文化只是塑造健全人格的文化只是塑造健全人格的影响因影响因素之一，素之一，家庭教育、学校教育和社会家庭教育、学校教育和社会环境等的作用也不容忽视。环境等的作用也不容忽视。特特别别示示提提1 1、丰富精神世界、丰富精神世界（1 1）优秀文化能够）优秀文化能够丰富人的精神世界丰富人的精神世界（2 2）培养健全人格的重要途径：）培养健全人格的重要途径：（3 3）当前我国）当前我国人民精神世界人民精神世界的主流的主流参加健康有益的文化活动是对真善美的追求四个意识四个意识三个主义三个主义三种观念三种观念P18P182、增强人的精神力量、增强人的精神力量v（1）优秀文
7、化能够增强人的精神力量的原）优秀文化能够增强人的精神力量的原因：因：优秀文化作品优秀文化作品,总能以其特有的感染力总能以其特有的感染力和感召力和感召力,使人深受震撼、力量倍增使人深受震撼、力量倍增,成为照成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量而由此产生的精神力量,往往历久不衰往往历久不衰,激励激励人们不断创造美好幸福的生活。人们不断创造美好幸福的生活。v（2）中国特色社会主义文化增强了中国人）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量：民的精神力量：中国共产党所代表的先进中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量，鼓舞
8、文化给予中国人民无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。3、促进人的全面发展、促进人的全面发展（1）社会发展与人的全面发展（2）人全面发展的表现关系： 相互结合、相互促进过程： 都是逐步提高、永无止尽思想道德素质科学文化素质健康素质(身体、心理）（3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。v“丰富精神世界丰富精神世界”强调文化强调文化对主观对主观领域领域的作用，的作用，v“增强精神力量增强精神力量”强调文化能够通强调文化能够通过实践转化为人们过实践转化为人们行动的动力行动的动
9、力。v“促进人的全面发展促进人的全面发展”强调人的强调人的核核心素质心素质的提高，从而使全面发展成的提高，从而使全面发展成为可能。为可能。特特别别示示提提Ex p8人人创造了文化，文化又促造了文化，文化又促进人的全人的全面面发展，所以要大力展，所以要大力发展各种文化。展各种文化。v（1）文化是人创造的，）文化是人创造的，是社会实践的是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。产物，是人类社会特有的现象。v（2）文化有进步与落后、先进与腐朽）文化有进步与落后、先进与腐朽之分。之分。只有只有先进、健康的文化先进、健康的文化，才能，才能促进促进人的全面发展，而落后、腐朽的人的全面发展，而落后、腐朽的文化
10、则危害人的进步。文化则危害人的进步。人人创造了文化，文化又促造了文化，文化又促进人的全人的全面面发展，所以要大力展，所以要大力发展各种文化。展各种文化。v（3）我们要大力发展先进文化，支持）我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，健康有益文化，努力改造落后文化，坚持抵制腐朽文化。坚持抵制腐朽文化。在当代中国，发在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科面向世界、面向未来的、
11、民族的、科学的、大众的文化。学的、大众的文化。综合探究：文化在综合竞争力中的地综合探究：文化在综合竞争力中的地位和作用越来越突出位和作用越来越突出v1、文化已成为了国家、文化已成为了国家核心竞争力核心竞争力的重要因的重要因素；（素；（para2，line23）v2、现代科技和经济全球化的发展，带来、现代科技和经济全球化的发展，带来新新的发展机遇的发展机遇，但是，经济全球化基本上由，但是，经济全球化基本上由西方发达国家主导，使发展中国家面临西方发达国家主导，使发展中国家面临不不平等竞争的极大压力平等竞争的极大压力；（para3，line14、）、）v3、国外敌对势力对我国进行、国外敌对势力对我国
12、进行文化渗透文化渗透，以，以实现西化、分化我国的政治图谋，实现西化、分化我国的政治图谋，维护我维护我国的文化安全国的文化安全显得更加重要。显得更加重要。（para3，line56）v（2011年高考北京卷）人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布全国环境宣传教育行动纲要(20112015)，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。v运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加
13、强环境宣传教育的意义。v【解析】本题考查文化对人的影响，设问清晰、明确，难度较低，作答时只要结合材料、围绕文化对人影响的方式、特点和作用三方面阐述即可。考考你考考你v【答案】文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。v文化能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。v文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。v【点评】以主观题形式考查文化的作用，一般综合性都比较强，考生一定要看清设问中的知识范围要求，看要求是回答文化对人的作
14、用，还是回答文化对社会的作用，也可能要求回答文化的作用，这样就需要从文化对人和社会两个方面回答。考考你考考你v（2012届武汉调研）届武汉调研）为了让城市精神深入人心，为了让城市精神深入人心，2011年年12月，武汉推出首批月，武汉推出首批12位城市精神代言人，他们的巨位城市精神代言人，他们的巨幅照片竖立在三镇街头。武汉市委要求开展幅照片竖立在三镇街头。武汉市委要求开展武汉精神的宣武汉精神的宣传和教育，传和教育，把武汉精神作为素质教育的重要内容，使武汉把武汉精神作为素质教育的重要内容，使武汉精神根植于广大市民特别是青少年的心灵。精神根植于广大市民特别是青少年的心灵。v从从文化对人的影响文化对人
15、的影响的角度，分析武汉市上述的角度，分析武汉市上述举措的合举措的合理性。理性。v【解析】本题指定【解析】本题指定“从文化对人的影响的角度从文化对人的影响的角度”，因此应，因此应调动文化对人影响的来源、内容、特点、作用的知识进行调动文化对人影响的来源、内容、特点、作用的知识进行分析。另外，材料中特别强调了教育的重要性，因此在答分析。另外，材料中特别强调了教育的重要性，因此在答题时应点出教育对人的影响的作用。题时应点出教育对人的影响的作用。考考你考考你v（20112011年高考山东卷）年高考山东卷）材料三材料三 1955 1955年年1010月，武汉钢铁厂月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工
16、，在武汉市东郊长江南岸破土动工，19581958年年9 9月建成投产。月建成投产。20112011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。v（6 6）结合材料三，从）结合材料三，从“文化的特点及影响文化的特点及影响”的角度，的角度，分析为什么要分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7 7分）分）v【答案】【答案】对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文
17、化环境；创设了特定的文化环境；在汉阳铁厂原址上建设博物馆在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；使爱国主义有了新的物质载体；在汉阳铁厂原址上建设在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。人的精神力量，促进人的全面发展。考考你考考你v【解析解析】本题考查本题考查“文化的特点及影响文化的特点及影响”这一知识，有一定的综合性。这一知识，有一定的综合性。v首先，学生必须掌握首先，学生必须掌握“文化的特点文化的特点”（文化是人类社会特有的现象；（文化是人类社会特有的现象；个人文化素
18、养是后天培养的；文化现象的实质是精神现象）、个人文化素养是后天培养的；文化现象的实质是精神现象）、“文化文化影响人的方式影响人的方式”（文化环境与文化活动）、（文化环境与文化活动）、“文化塑造人生文化塑造人生”等知识。等知识。v其次，必须准确把握设问要求，明确分析的逻辑层次。其次，必须准确把握设问要求，明确分析的逻辑层次。具体来说，分具体来说，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可分三个层次：析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可分三个层次：为什么要为什么要“进行爱国主义教育进行爱国主义教育”？为什么要？为什么要“建设博物馆进行爱国主建设博物馆进行爱国主义教育义教育”？为
19、什么要？为什么要“在原址上建设博物馆进行爱国主义教育在原址上建设博物馆进行爱国主义教育”？v再次，针对以上三个层次，分别调用具体理论知识，加以分析和阐释。再次，针对以上三个层次，分别调用具体理论知识，加以分析和阐释。第一层次，为什么要进行爱国主义教育？这要调用第一层次，为什么要进行爱国主义教育？这要调用“文化塑造人生文化塑造人生”的相关知识，以爱国主义精神是中华民族精神的核心、是优秀文化为的相关知识，以爱国主义精神是中华民族精神的核心、是优秀文化为逻辑起点展开论证；第二层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主逻辑起点展开论证；第二层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用义教育？这要
20、调用“文化的特点文化的特点”的相关知识，即文化现象的实质是的相关知识，即文化现象的实质是精神现象，它离不开一定的物质载体，博物馆的建设使爱国主义教育精神现象，它离不开一定的物质载体，博物馆的建设使爱国主义教育有了新的物质载体；第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱有了新的物质载体；第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用国主义教育？这要调用“文化影响人的方式文化影响人的方式”的相关知识，即文化对的相关知识，即文化对人的影响来自特定的文化环境，对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国人的影响来自特定的文化环境，对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境。主义教育创设了特定的文化环境。考考你考考你
