九年制义务教育第五册语文精品

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1、九年制义务教育第五册语文 国宝中心小学 郑文良古诗三首知识目标 1、学习生字词。 2、朗读背诵默写课文。 3、了解诗歌大意,领悟诗歌借物言志的表达方法。情感目标 感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀。 我家洗砚池边树,我家洗砚池边树, 朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤只留清气满乾坤。 作者简介及诗歌大意作者简介及诗歌大意 王冕, 元末明初人,诗人,画家,能诗善画,被称为“画梅圣手。 ?墨梅?这首诗,是作者为自己所画的梅花图而题的诗。 我家洗砚池边有我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵盛一棵梅树,朵朵盛开的梅花,是用淡开的梅花,是用淡淡的墨迹点化

2、而成。淡的墨迹点化而成。 不要人们夸奖不要人们夸奖它的颜色艳丽,只它的颜色艳丽,只求天地间留下它清求天地间留下它清香的正气。香的正气。讨讨 论论 探探 究究思考讨论:1、诗中画中描绘的梅花有什么特点?2、作者借墨梅赞颂了人的什么精神?1 1、诗的前两句写梅花、诗的前两句写梅花的形态,后两句突出梅的形态,后两句突出梅花的精神。说明梅花有花的精神。说明梅花有朴素高雅,不图虚荣和朴素高雅,不图虚荣和高洁自重的特点。高洁自重的特点。2 2、作者借梅喻人、作者借梅喻人 ,赞,赞颂了诗人淡泊名利,高颂了诗人淡泊名利,高尚正直,不与世俗尚正直,不与世俗 同同流合污的品质。表达了流合污的品质。表达了作者以梅自

3、勉,愿向墨作者以梅自勉,愿向墨梅那样做人的高尚情操。梅那样做人的高尚情操。 咬定青山不放松,咬定青山不放松, 立根原在破岩中。立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。任尔东西南北风。作者简介作者简介 郑燮,字克柔,郑燮,字克柔,号板桥,清代书画家、号板桥,清代书画家、诗人。扬州八怪之一。诗人。扬州八怪之一。他的诗、书、画堪称他的诗、书、画堪称“三绝。尤其擅长三绝。尤其擅长画竹和兰草。画竹和兰草。 ?竹石竹石?这首诗是这首诗是他为自己的画所题写他为自己的画所题写的。的。诗歌赏析 竹子紧紧咬住青山毫不竹子紧紧咬住青山毫不放松,原来它的根牢牢扎在放松,原来它的根牢牢扎在山

4、崖石缝中。山崖石缝中。 虽然历经千种磨难、万虽然历经千种磨难、万种打击仍然坚韧不拔,任凭种打击仍然坚韧不拔,任凭你刮东西南北风也不惧怕。你刮东西南北风也不惧怕。讨论探究1、诗中描写了“竹子的什么特征?2、联系借物喻人的方法,说说它赞美了什么精神?1、诗中描写的竹子,是生长在山崖石缝中的,自然环境恶劣,但它不怕风吹雨打,闪电雷击仍然能顽强的生长,说明它具有坚忍不拔、不屈不挠的品质。2、 这首诗借物喻人,赞颂了诗人不怕邪恶,不畏艰险,不怕牺牲坚强不屈的斗争精神。课课 堂堂 小小 结结1、 理解诗歌内容。2、掌握诗歌主题思想。3、朗读背诵诗歌。 ?墨梅?前两句写_,后两句写_,说明梅花有_的特点,全

5、诗赞颂了作者_的品质。表达了诗人_的思想感情。 ?竹石?通过描写_,说明竹子具有_的品质。全诗_,赞颂了诗人_的精神。 梅花的形态梅花的形态梅花的精神梅花的精神朴素高雅、不图虚荣、高洁自重朴素高雅、不图虚荣、高洁自重淡泊名利、不与世俗同流合污淡泊名利、不与世俗同流合污以梅自勉、愿像梅那样做人以梅自勉、愿像梅那样做人生长环境生长环境坚忍不拔、不屈不挠坚忍不拔、不屈不挠借物喻人借物喻人不怕邪恶、不畏艰险、坚强不屈不怕邪恶、不畏艰险、坚强不屈4、朗读节奏 墨墨 梅梅 王冕王冕 我家我家/ /洗砚池边树,洗砚池边树, 朵朵朵朵/ /花开花开/ /淡墨痕。淡墨痕。 不要不要/ /人夸人夸/ /好颜色,好

6、颜色, 只留只留/ /清气清气/ /满乾坤。满乾坤。 竹竹 石石 郑燮郑燮 咬定咬定/青山青山/不放松,不放松, 立根立根/原在原在/破岩中。破岩中。 千磨千磨/万击万击/还坚劲,还坚劲, 任尔任尔/东西南北风。东西南北风。H-pP6wXdE&lM2tTaA!hI+pQ6xXeF*mM3tUaB$iJ+qQ7xYfF(mN3uUbC$jJ0qR8yZfG(nN4vVcC%jK0rS8zZgG)nO5vWcD%kK1sS9z#gH-oP5wWdD&lL2sT9A#hI-pP6wXdE*lM2tTaB!iI+pQ6xYeF*mM3tUbB$iJ+qQ7yYfF(mN3uVbC$jJ0rR8yZfG

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