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1、 樵夫，别砍那棵树樵夫，别砍那棵树乔治乔治珀金斯珀金斯莫里莫里斯斯你知道吗？乔治乔治珀（珀（p）金斯）金斯莫里斯莫里斯美国记者、诗人和戏剧家。美国记者、诗人和戏剧家。1919世纪世纪2020年代，他当过年代，他当过纽约镜报纽约镜报的编的编辑，但是他最著名的还是他多愁善辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是感的诗，其中最主要的一首就是樵夫，别砍那棵树樵夫，别砍那棵树朗读小贴士：朗读小贴士：1 1、读准字音、读准字音 2 2、注意节奏的停顿、注意节奏的停顿 3 3、注意语气的轻重、注意语气的轻重、 语调的高低、语调的高低、 语速的快慢语速的快慢 4 4、饱含感情、饱含感情诗人为
2、什么不准樵夫砍那棵树？不让砍的理由：树阴遮“我”，先祖亲种名振四海，根深叶茂手足亲情，大树见证虽然年老，仍能发热诗人在劝说樵夫的过程中感情是如何变化的？从文中找出能体现诗人感情变化的句子，加以体会。樵夫，别砍那棵树樵夫，别砍那棵树 平和地劝说平和地劝说你还要将它砍下你还要将它砍下 动情地责问动情地责问让那棵老树留着让那棵老树留着 真诚地恳求真诚地恳求你的斧子别伤了它你的斧子别伤了它 严厉地警告严厉地警告不让砍的理由不让砍的理由树阴遮“我”，先祖亲种名振四海，根深叶茂手足亲情，大树见证虽然年老，仍能发热感情的变化感情的变化平和地劝说动情地责问真诚地恳求严厉地警告动之以情动之以情晓之以理晓之以理有
3、人认为这首抒情诗是诗人为表达自己对老橡树的热爱之情而写的，仅仅是如此吗？文中的老橡树有什么象征意义？它寄托了诗人怎样的感情？（前后桌分小组讨论交流，举手说出自己的看法。）是保存一份美好的回忆是保存一份美好的回忆是保存一次美好的经历是保存一份美好的友情是保存一份美好的友情是保存一份美好的心情是保存一份美好的心情是保存一个美好的传统是保存一个美好的传统是保存一种美好的文化是保存一种美好的文化是保存一是保存一种美好生种美好生态态在一般朗读的基础上，在一般朗读的基础上，突出突出有情感有情感、有情境仿句练习：仿句练习：童年是童年是 ， 它它 。 勿忘童年勿忘童年童年，是一个幸福的摇篮，童年，是一个幸福的
4、摇篮，它安然、自在，温暖而舒适。它安然、自在，温暖而舒适。童年，是一个温热的怀抱，童年，是一个温热的怀抱，它宽大、温馨，幸福而甜蜜。它宽大、温馨，幸福而甜蜜。童年，草儿灿灿，河水缓缓，它的阳光多么温暖。童年，草儿灿灿，河水缓缓，它的阳光多么温暖。童年，花儿艳艳，风儿轻拂，它拨动心中的琴弦。童年，花儿艳艳，风儿轻拂，它拨动心中的琴弦。童年，是纯洁的梦，童年，是纯洁的梦，它融化在我们奇妙的心田。它融化在我们奇妙的心田。童年，安徒生来相伴，童年，安徒生来相伴，海的女儿啊，如今可成天仙？海的女儿啊，如今可成天仙？七个小矮人，是否长成巨汉？七个小矮人，是否长成巨汉？回昧童年，是一把不掉色的干花，回昧童年，是一把不掉色的干花，它依然鲜艳夺目，依然芳香四溢。它依然鲜艳夺目，依然芳香四溢。童年是 ， 它 。
