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1、自强不息自强不息 永不止步永不止步佳诚高中高一（佳诚高中高一（7)7)班主题班会班主题班会王建伟王建伟2018.10.92018.10.91自强不息自强不息 永不止步永不止步心理学家曾经做过这样一个实验：心理学家曾经做过这样一个实验：组织三组人，让他们分别向着组织三组人，让他们分别向着1010公里以外的三个村子进发。公里以外的三个村子进发。第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几
2、乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。大概走了一半的路程。”于是，大家于是，大家又簇拥着继续往
3、前走。当走到全程的四分之三的又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到快到了！了！”“快到了！快到了！”大家又振作起来，加快了行进大家又振作起来，加快了行进的步伐。的步伐。2自强不息自强不息 永不止步永不止步第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们便走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵一块里程碑，人们便走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们
4、用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。所以很快就到达了目的地。心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。自觉地克服一切困难，努力到达目标。目标要明确目标要明确3自强不息自强不息
5、 永不止步永不止步记者到建筑工地采访，他问第一个建筑工人正在干什么记者到建筑工地采访，他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：活，那个工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。我正在砌一堵墙。”他问他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：“我正我正在盖房子。在盖房子。”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。回答很有趣，就将其写进了自己的报道。 若干年后
6、，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。看这三个工人现在的生活怎么样。 等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊： 有什么样的目标才可能有什么样的成绩有什么样的目标才可能有什么样的成绩4自强不息自强不息 永不止步永不止步当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是
7、当前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。工作。一个人的目标直接影响了他将来的前途。一个人的目标直接影响了他将来的前途。拿破仑说：拿破仑说：“一个不想当元帅的士兵不是一个好士一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。兵。”有深刻的道理。有深刻的道理。 5自强不息自强不息 永不止步永不止步岳飞学艺岳飞学艺 民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，民族英雄岳飞生逢
8、乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在阿名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家夏，苦练不缀，在阿名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家枪，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流枪，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。中。 欣赏几则关于目标、理想的故事欣赏几则关于目标、理想的故事6自强不息自强不息 永不止步永不止步王羲之吃墨王羲之吃墨 被后人称为被
9、后人称为“书圣书圣”的王羲之，小的时候是一个呆的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的金光灿灿的“之之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。留下了王羲之吃墨的故事。 7自强不息自强不息 永不止步永不止步 有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中有位
10、少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下身无分文，心忧天下”。19141914年他在长沙年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱。他认为改造世界对学问、知他认为改造世界对学问、知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间
11、和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？有价值的事情上。请问这位少年是谁？毛泽东身无分无，心忧天下身无分无，心忧天下8自强不息自强不息 永不止步永不止步 2020世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为你们为什么读书？什么读书？”课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学课堂上顿时寂静无声。听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答：毕敬毕恭的站起来回答：“读书为了寻求生路。读书为了寻求生路。”话音刚话音刚落，另一位同学说：落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！为了光宗耀祖！“这时，一位同学这时，一位同学从座位上站起来。他从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大
12、声回答，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时当时这位少年年仅这位少年年仅1212岁。请问这位少年是谁？岁。请问这位少年是谁？周恩来为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书9自强不息自强不息 永不止步永不止步 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200200多年以来，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了多年以来，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己
13、的事业和理暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？陈景润哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想10自强不息自强不息 永不止步永不止步每个人都有理想，都会因它坚持、因它奋斗，每个人都有理想，都会因它坚持、因它奋斗，而高中，我们的阶段理想就是考
14、上那所大学，而高中，我们的阶段理想就是考上那所大学，即使我们对它了解不多，但就只有一个想法，即使我们对它了解不多，但就只有一个想法，我就认定它了！我就认定它了！你心中理想的大学是哪里呢？你心中理想的大学是哪里呢？11自强不息自强不息 永不止步永不止步你的理想大你的理想大学是学是？12自强不息自强不息 永不止步永不止步北京大学北京大学北大之美，在夫燕园一景；燕园之美，存诸未名一湖。北大之美，在夫燕园一景；燕园之美，存诸未名一湖。13自强不息自强不息 永不止步永不止步14自强不息自强不息 永不止步永不止步15自强不息自强不息 永不止步永不止步16自强不息自强不息 永不止步永不止步17自强不息自强不
15、息 永不止步永不止步18珞珈山麓，东湖之滨，山水相宜，古今和谐，承传珞珈山麓，东湖之滨，山水相宜，古今和谐，承传统中华园林之精妙；统中华园林之精妙； 武测水院，咸归于斯，省府市武测水院，咸归于斯，省府市府，治理整顿，创国立武汉大学之新风。府，治理整顿，创国立武汉大学之新风。武汉大学武汉大学19武汉大学校徽武汉大学校徽20鳞次栉比鳞次栉比 恰是武大校景恰是武大校景21教学楼教学楼22图书馆图书馆23校园即景校园即景24学生公寓学生公寓25厦门大学厦门大学滨海风光，秀色可餐，建筑散落云雾之中，若蓬莱仙境；滨海风光，秀色可餐，建筑散落云雾之中，若蓬莱仙境；最妙海塘堤岸，红花绿影，仿佛珍珠翡翠，镶嵌于
16、鹭岛之西。最妙海塘堤岸，红花绿影，仿佛珍珠翡翠，镶嵌于鹭岛之西。2627282930中山大学中山大学树影婆娑，鸟语花香，尽南国风光之妩媚；珠海校区，端庄大方，树影婆娑，鸟语花香，尽南国风光之妩媚；珠海校区，端庄大方，竭规划方案之成果；梁求琚堂，邵逸夫馆，中大是全国高校获馈竭规划方案之成果；梁求琚堂，邵逸夫馆，中大是全国高校获馈赠最早最多者。赠最早最多者。3132333435清华大学清华大学水木清华，荷塘月色，竭尽玲珑剔透，令多少执着青年着迷；穹顶礼堂，水木清华，荷塘月色，竭尽玲珑剔透，令多少执着青年着迷；穹顶礼堂，东门主楼，尽显规模气派，使无数狂生少年扼腕；最喜新图书馆，中西合东门主楼，尽显规
17、模气派，使无数狂生少年扼腕；最喜新图书馆，中西合璧，科技与传统之结晶。璧，科技与传统之结晶。3637383940哈尔滨工业大学哈尔滨工业大学41北京航天北京航天航空大学航空大学42浙江大学浙江大学43自强不息自强不息 永不止步永不止步成功没有捷径成功没有捷径唯有依赖奋斗唯有依赖奋斗44自强不息自强不息 永不止步永不止步效率效率劳动量劳动量无效劳动量无效劳动量时间时间 鲁迅说过：鲁迅说过：“节省时间，也就节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。即等于延长了生命。”45自强不息自强不息 永不止步永不止步一、增大单位时间内劳动量的方法一、增大单位时
18、间内劳动量的方法1 1、减少犹豫的时间，明确任务、减少犹豫的时间，明确任务 治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出2%、3%的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。2 2、持之以恒，形成习惯、持之以恒，形成习惯 一个人，经常在固定的时间内做同类的事。做得久了，便形一个人，经常在固定的时间内做同类的事。做得久了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主地去做，想停止都难。成习惯。习惯了的事情，常常不由自主地去做，想停止
19、都难。46自强不息自强不息 永不止步永不止步3 3、制定周详的学习计划、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天4 4、多利用空余时间、多利用空余时间比如早读之前的时间、中午午休前的时间、晚修前的时比如早读之前的时间、中午午休前的时间、晚修前的时间，如果我们坚持，回报给我们的收益是非常可观的。间，如果我们坚持，回报给我们的收益是非常可观的。二、怎样减少无效劳动二、怎样减少无效劳动1 1、何为无效劳动：、何为无效劳动：（1 1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等。）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等。闲
20、话闲话47自强不息自强不息 永不止步永不止步（2 2）把课余的时间消磨在游戏里，老师在讲课他却在）把课余的时间消磨在游戏里，老师在讲课他却在发呆，上自习在聊天，抄别人的作业，教材还没弄通发呆，上自习在聊天，抄别人的作业，教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。就去抠难、怪、偏题等。闲事闲事（3 3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能母怎样批评自己，结果越想，烦
21、恼越深，越不能平心静气地分析失误的原因，形成：考试失误平心静气地分析失误的原因，形成：考试失误情绪低落情绪低落无心纠正无心纠正成绩更低成绩更低闲思闲思48自强不息自强不息 永不止步永不止步2 2、如何控制、如何控制“三闲三闲” 首先首先要明确地将无用、有害的言、行、思和有用的要明确地将无用、有害的言、行、思和有用的言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识和潜意识就言、行、思区分开来，一旦有了区别，下意识和潜意识就会起作用，不知不觉加以限制。会起作用，不知不觉加以限制。 然后然后要采取控制要采取控制“三闲三闲”的办法，控制的办法，控制“三闲三闲”的办的办法应当有几十种、上百种，每位同学都应根据自
22、己的实际法应当有几十种、上百种，每位同学都应根据自己的实际选择不同的方法，较为有效的方法之一，就是选择不同的方法，较为有效的方法之一，就是尽可能多的尽可能多的做实事，心情不好时做喜欢做的、难度小的事做实事，心情不好时做喜欢做的、难度小的事。实事做多。实事做多了，形成较牢固持久的兴奋中心了，了，形成较牢固持久的兴奋中心了，“三闲三闲”便不容易侵便不容易侵犯。犯。49自强不息自强不息 永不止步永不止步山东省高考理科状元张博然总结了自己的学习山东省高考理科状元张博然总结了自己的学习山东省高考理科状元张博然总结了自己的学习山东省高考理科状元张博然总结了自己的学习经验，主要有两个方面：经验，主要有两个方
23、面：经验，主要有两个方面：经验，主要有两个方面： 第一，第一，第一，第一，注重效率注重效率注重效率注重效率。做题时要抓住试题的规律，。做题时要抓住试题的规律，。做题时要抓住试题的规律，。做题时要抓住试题的规律，即从一个有代表性的试题中发现此类问题的即从一个有代表性的试题中发现此类问题的即从一个有代表性的试题中发现此类问题的即从一个有代表性的试题中发现此类问题的一般性一般性一般性一般性规律规律规律规律，并，并，并，并举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通举一反三，触类旁通。这样，学习就成为。这样，学习就成为。这样，学习就成为。这样，学习就成为主动思考、探究的过程，不但感到轻松有趣
24、，还可主动思考、探究的过程，不但感到轻松有趣，还可主动思考、探究的过程，不但感到轻松有趣，还可主动思考、探究的过程，不但感到轻松有趣，还可以大大提高效率。以大大提高效率。以大大提高效率。以大大提高效率。第二，第二，第二，第二，培养自信培养自信培养自信培养自信。在平时学习的时候，老师就。在平时学习的时候，老师就。在平时学习的时候，老师就。在平时学习的时候，老师就鼓励大家要树立必胜的信心，班里所有同学也都在鼓励大家要树立必胜的信心，班里所有同学也都在鼓励大家要树立必胜的信心，班里所有同学也都在鼓励大家要树立必胜的信心，班里所有同学也都在考前相互鼓励。最后，我们创造了一个奇迹：考前相互鼓励。最后，我
25、们创造了一个奇迹：考前相互鼓励。最后，我们创造了一个奇迹：考前相互鼓励。最后，我们创造了一个奇迹：班级班级班级班级所有同学都考过了重点大学录取线。所有同学都考过了重点大学录取线。所有同学都考过了重点大学录取线。所有同学都考过了重点大学录取线。50自强不息自强不息 永不止步永不止步课堂巧做笔记课堂巧做笔记课堂巧做笔记课堂巧做笔记 在课堂上要保持在课堂上要保持在课堂上要保持在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏感旺盛的精力、敏捷的思维、敏感旺盛的精力、敏捷的思维、敏感旺盛的精力、敏捷的思维、敏感的捕捉信息的能力的捕捉信息的能力的捕捉信息的能力的捕捉信息的能力。语文、英语、化学、生物等学科全。语文
26、、英语、化学、生物等学科全。语文、英语、化学、生物等学科全。语文、英语、化学、生物等学科全都要做笔记，你要跟住老师。老师们富有经验，知道哪都要做笔记，你要跟住老师。老师们富有经验，知道哪都要做笔记，你要跟住老师。老师们富有经验，知道哪都要做笔记，你要跟住老师。老师们富有经验，知道哪里容易出题、哪里是重点、以前的学生在哪儿容易出错，里容易出题、哪里是重点、以前的学生在哪儿容易出错，里容易出题、哪里是重点、以前的学生在哪儿容易出错，里容易出题、哪里是重点、以前的学生在哪儿容易出错，他会在讲课时一一渗透进来。所以你要时刻他会在讲课时一一渗透进来。所以你要时刻他会在讲课时一一渗透进来。所以你要时刻他会
27、在讲课时一一渗透进来。所以你要时刻“ “警惕警惕警惕警惕” ”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。老师很不经意的一句话可能就是症结所在。老师很不经意的一句话可能就是症结所在。老师很不经意的一句话可能就是症结所在。（吉林省理科状元吉林省理科状元吉林省理科状元吉林省理科状元薛蓬博薛蓬博薛蓬博薛蓬博） 51自强不息自强不息 永不止步永不止步语文：多揣摩高考题语文：多揣摩高考题大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一定的答题技巧。高三时，我找出历年高分，需要一定的答题技
28、巧。高三时，我找出历年高分，需要一定的答题技巧。高三时，我找出历年高分，需要一定的答题技巧。高三时，我找出历年高考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然后自己考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然后自己考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然后自己考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然后自己组织答案，再和标准答案进行对照，组织答案，再和标准答案进行对照，组织答案，再和标准答案进行对照，组织答案，再和标准答案进行对照，看自己的语言看自己的语言看自己的语言看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别组织和思考的线索
29、方面和参考答案有什么区别，让，让，让，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的思路更清晰。让自己的思路更清晰。让自己的思路更清晰。让自己的思路更清晰。（安徽省文科状元（安徽省文科状元（安徽省文科状元（安徽省文科状元曹姗曹姗曹姗曹姗高考语文高考语文高考语文高考语文1341
30、34分）分）分）分）52自强不息自强不息 永不止步永不止步数学：追根溯源法数学：追根溯源法 理科生有句话叫理科生有句话叫理科生有句话叫理科生有句话叫“ “物理难，化学烦、数学作业做不物理难，化学烦、数学作业做不物理难，化学烦、数学作业做不物理难，化学烦、数学作业做不完完完完” ”，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题，可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。
31、海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许多不同的题，其内在具有一种规律性。在具体操作上就多不同的题，其内在具有一种规律性。在具体操作上就多不同的题，其内在具有一种规律性。在具体操作上就多不同的题，其内在具有一
32、种规律性。在具体操作上就是找同一方面的典型题来研究。（四川文科状元是找同一方面的典型题来研究。（四川文科状元是找同一方面的典型题来研究。（四川文科状元是找同一方面的典型题来研究。（四川文科状元陈璇陈璇陈璇陈璇卿）卿）卿）卿） 53自强不息自强不息 永不止步永不止步英语：经典句型记忆法英语：经典句型记忆法英语：经典句型记忆法英语：经典句型记忆法所谓所谓所谓所谓“ “万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗” ”，这在英语上表现得最为明显。所有，这在英语上表现得最为明显。所有，这在英语上表现得最为明显。所有，这在英语上表现得最为明显。所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千
33、变繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经下枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经下枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经下枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经典例
34、句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读过的课外读物中选读理解中选，可以从读过的课外读物中选读理解中选，可以从读过的课外读物中选读理解中选，可以从读过的课外读物中选一切由你，但总一切由你，但总一切由你，但总一切由你，但总的原
35、则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典例句复杂的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典例句复杂的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典例句复杂的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。一读，上考场时就可以用上。一读，上考场时就可以用上。一读，上考场时就可以用上。（湖南文科状元（湖南文科状元（湖南文科状元（湖南文科状元高高高高焓焓
36、焓焓 ）54自强不息自强不息 永不止步永不止步化学：总结规律化学：总结规律 别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科目，化学中也是有许多规律的。很多同学抱怨化学科目，化学中也是有许多规律的。很多同学抱怨化学科目，化学中也是有许多规律的。很多同学抱怨化学科目，化学中也是有许多规律的。很多同学抱怨
37、化学方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子守恒、氧化还原等规律，很容易就能写出。原子守恒、氧化还原等规律，很容易就能写出。原子守恒、氧化还原等规律，很容易就能写出。原子守恒、氧化还原等规律，很容易就能写出。（河南理科状元（河南理科状元（河南理科状元（河南理科状元 张
38、超杰）张超杰）张超杰）张超杰） 55自强不息自强不息 永不止步永不止步生物：构建知识网络图生物：构建知识网络图 生物的识记内容相当多，联系又相当复杂，因此生物的识记内容相当多，联系又相当复杂，因此生物的识记内容相当多，联系又相当复杂，因此生物的识记内容相当多，联系又相当复杂，因此我倾向于制作知识网络图，将三册生物书归纳在一起，我倾向于制作知识网络图，将三册生物书归纳在一起，我倾向于制作知识网络图，将三册生物书归纳在一起，我倾向于制作知识网络图，将三册生物书归纳在一起，找到知识点的联系。相对物理，化学而言，生物的书写找到知识点的联系。相对物理，化学而言，生物的书写找到知识点的联系。相对物理，化学
39、而言，生物的书写找到知识点的联系。相对物理，化学而言，生物的书写量大、对科学语言的表述要求很高，特别是实验设计、量大、对科学语言的表述要求很高，特别是实验设计、量大、对科学语言的表述要求很高，特别是实验设计、量大、对科学语言的表述要求很高，特别是实验设计、语言组织很重要，也很有难度，这就还需要熟练掌握书语言组织很重要，也很有难度，这就还需要熟练掌握书语言组织很重要，也很有难度，这就还需要熟练掌握书语言组织很重要，也很有难度，这就还需要熟练掌握书本上实验的步骤与叙述。本上实验的步骤与叙述。本上实验的步骤与叙述。本上实验的步骤与叙述。（ 湖北理科状元湖北理科状元湖北理科状元湖北理科状元李龙李龙李龙
40、李龙 ）56自强不息自强不息 永不止步永不止步虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？ （1 1）重视阅读重视阅读重视阅读重视阅读：大量阅读名著，大量阅读报纸、：大量阅读名著，大量阅读报纸、：大量阅读名著，大量阅读报纸、：大量阅读名著，大量阅读报纸、杂志。他们认为课外阅读对提高理解能力和阅读能力杂志。他
41、们认为课外阅读对提高理解能力和阅读能力杂志。他们认为课外阅读对提高理解能力和阅读能力杂志。他们认为课外阅读对提高理解能力和阅读能力很有帮助。学习英语也是大量阅读文章，这对提高语很有帮助。学习英语也是大量阅读文章，这对提高语很有帮助。学习英语也是大量阅读文章，这对提高语很有帮助。学习英语也是大量阅读文章，这对提高语感、掌握语法知识也颇有益处。感、掌握语法知识也颇有益处。感、掌握语法知识也颇有益处。感、掌握语法知识也颇有益处。（2 2）专心听讲勤思考专心听讲勤思考专心听讲勤思考专心听讲勤思考：状元们在学习方法上的一：状元们在学习方法上的一：状元们在学习方法上的一：状元们在学习方法上的一个共同特点就
42、是上课用心听讲，课后把老师布置的作个共同特点就是上课用心听讲，课后把老师布置的作个共同特点就是上课用心听讲，课后把老师布置的作个共同特点就是上课用心听讲，课后把老师布置的作业用心做好，多加思考。业用心做好，多加思考。业用心做好，多加思考。业用心做好，多加思考。57自强不息自强不息 永不止步永不止步（3 3）勤学加巧学勤学加巧学勤学加巧学勤学加巧学：学习要刻苦、要勤奋，这：学习要刻苦、要勤奋，这：学习要刻苦、要勤奋，这：学习要刻苦、要勤奋，这是颠扑不破的一条真理。但是努力的目标、努力的是颠扑不破的一条真理。但是努力的目标、努力的是颠扑不破的一条真理。但是努力的目标、努力的是颠扑不破的一条真理。但
43、是努力的目标、努力的手段和努力的途径是什么，这是一个关键问题。只手段和努力的途径是什么，这是一个关键问题。只手段和努力的途径是什么，这是一个关键问题。只手段和努力的途径是什么，这是一个关键问题。只有做到巧学，才不会成为题海的牺牲者、溺水者。有做到巧学，才不会成为题海的牺牲者、溺水者。有做到巧学，才不会成为题海的牺牲者、溺水者。有做到巧学，才不会成为题海的牺牲者、溺水者。我们平时说我们平时说我们平时说我们平时说“ “勤学苦练勤学苦练勤学苦练勤学苦练” ”。苦，并不是。苦，并不是。苦，并不是。苦，并不是“ “傻傻傻傻” ”的意的意的意的意思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要思，而是说，练功
44、时，第一，不要怕苦；第二，要思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要苦思。苦思。苦思。苦思。58自强不息自强不息 永不止步永不止步（4）做习题的主人做习题的主人：不做习题的奴隶，：不做习题的奴隶，这也是他们共同的学习方法。他们认为，做题这也是他们共同的学习方法。他们认为，做题不要太多，要精、要思考，同一题型做几道找不要太多，要精、要思考，同一题型做几道找到了规律即可。高考状元中，尚未发现一名没到了规律即可。高考状元中，尚未发现一名没完没了地做题的同学。要使自己成为驾驭习题完没了地做题的同学。要使自己成为驾驭习题的人，要使做题为提高学习质量服务。的
45、人，要使做题为提高学习质量服务。59自强不息自强不息 永不止步永不止步“师傅领进门，修行在自身。师傅领进门，修行在自身。”学习是辛苦的，却也是智慧的、个性学习是辛苦的，却也是智慧的、个性的。愿我们每位同学发挥自己的聪明才智，的。愿我们每位同学发挥自己的聪明才智，寻找出适合自己的学习方法，三年后让这寻找出适合自己的学习方法，三年后让这十几年的寒窗苦读结出丰硕的果实。十几年的寒窗苦读结出丰硕的果实。60自强不息自强不息 永不止步永不止步当辛劳成为一种习惯，当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。无聊的嬉戏就将变成一种空虚。61自强不息自强不息 永不止步永不止步62自强不息自强不息 永不止步永不止步63
