《小学语文s版六年级下册《船长》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文s版六年级下册《船长》课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、法法法法雨果雨果雨果雨果雨果雨果(1802-1885)雨雨果果是是法法国国浪浪漫漫主主义义文文学学的的旗旗手手和和领领袖袖。 代代表表作作有有小小说说巴巴黎黎圣圣母母院院 、悲悲惨惨世世界界、九九三三年年海海上上劳劳工工、笑笑面面人人等等。雨雨果果是是一一位位高高龄龄多多产产作作家家，在在长长达达6060多多年年的的文文学学生生涯涯中中，为为后后人人留留下下了了7979卷卷文文学学作作品品和和40004000多多幅幅绘绘画画作作品品，是是法法国国和和人人类类文文化化宝宝库库中中的的一一份份宝宝贵遗产。贵遗产。 （一）自主学习目标：（一）自主学习目标：1、自读课文，注意读准字音，读通句子。、自读
2、课文，注意读准字音，读通句子。2、认识本课生字新词，理解词意。、认识本课生字新词，理解词意。3、遇到不理解的字词，想一想，查一查、遇到不理解的字词，想一想，查一查或或者问一问。者问一问。4、想一想课文主要讲了一件什么事？、想一想课文主要讲了一件什么事？5、课文中谁给我留下最深的印象、课文中谁给我留下最深的印象? （二）检查学习效果：二）检查学习效果： 嘈嘈杂杂斗斗殴殴调调遣遣深深渊渊井然有序井然有序巍然屹立巍然屹立犹如铁铸犹如铁铸纹丝不动纹丝不动忠于职守忠于职守阴森可怖阴森可怖主要内容填空。主要内容填空。这篇课文主要讲述了诺曼底号轮船这篇课文主要讲述了诺曼底号轮船在海上航行时，船身被（在海上航
3、行时，船身被（）剖开了）剖开了（），当时场面一片（），当时场面一片（）。（）。（）临危不乱，沉着镇定地）临危不乱，沉着镇定地指挥人们（指挥人们（），而自己却随着轮），而自己却随着轮船沉入（船沉入（）的故事。其中，（）的故事。其中，（）给我留下印象最深。）给我留下印象最深。主要内容填空。主要内容填空。这篇课文主要讲述了诺曼底号轮船这篇课文主要讲述了诺曼底号轮船在海上航行时，船身被（在海上航行时，船身被（玛丽号玛丽号）剖开）剖开了（了（一个大口子一个大口子），当时场面一片（），当时场面一片（混乱混乱）。（）。（哈尔威船长哈尔威船长）临危不乱，沉）临危不乱，沉着镇定地指挥人们（着镇定地指挥人们（逃生
4、逃生），而自己却），而自己却随着轮船沉入（随着轮船沉入（大海大海）的故事。其中，）的故事。其中，（哈尔威船长哈尔威船长）给我留下印象最深。）给我留下印象最深。（三）合作探究真快乐（三）合作探究真快乐1、理清课文层次，按理清课文层次，按“遇险遇险-抢险抢险-遇难遇难”给给课文分段。课文分段。第一段第一段(第第1、2自然段自然段)遇险遇险第二段第二段(第第328自然段自然段)抢险抢险第三段（第第三段（第2930自然段）自然段）遇难遇难 “诺曼底诺曼底”号发生海难的原因是号发生海难的原因是什么？什么？1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海）笼罩着大海）2、航
5、速较快是原因之二。（那正是全速、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的航行的“玛丽玛丽”号）号）2、小组讨论小组讨论：当轮船遇险时，船上时一片混乱，请在当轮船遇险时，船上时一片混乱，请在文中找出相关语句。文中找出相关语句。说说全船的人一片恐慌时，船长是怎样说说全船的人一片恐慌时，船长是怎样指挥援救的？找出有关语句读一读。指挥援救的？找出有关语句读一读。顷刻间顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，孩子，半裸着身子，奔跑着奔跑着，呼喊着呼喊着，哭泣着哭泣着，海水海水猛烈地猛烈地涌进船舱。涌进船舱。大家大家一窝蜂一窝蜂拥了上去，险些把小船拥了
6、上去，险些把小船弄翻了弄翻了，奥克，奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群直勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群直像疯了似的像疯了似的，乱得，乱得不可开交不可开交。哈尔威船长哈尔威船长站在指挥台上，站在指挥台上，大声吼道大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把6060人全都救出去人全都救出去！”救援工作进行得救援工作进行得井然有序井然有序，几乎没，几乎没有发生什么争执或斗殴。有发生什么争执或斗殴。 哈尔威哈尔威巍然屹立巍然屹立在他的船长岗位上，在他的船长岗位
7、上，沉着镇定地沉着镇定地指指挥着，控制着，领导着。他把挥着，控制着，领导着。他把每件事每件事和和每个人每个人都考虑到都考虑到了，他仿佛了，他仿佛不是不是在给人在给人而是而是给灾难给灾难 下达命令，一切下达命令，一切似乎似乎都在听从他的都在听从他的调遣调遣。 实际上船上一共有实际上船上一共有六十一六十一人人，但是他把，但是他把自己给忘了自己给忘了。“船长哈尔威屹立船长哈尔威屹立在舰桥上，一个在舰桥上，一个手势也没有做，手势也没有做，一句话也没有说，一句话也没有说，随着轮船一起沉随着轮船一起沉入了深渊。人们入了深渊。人们透过阴森可怖的透过阴森可怖的薄雾，凝视着这薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐尊黑色的
8、雕像徐徐沉入大海。徐沉入大海。”3、交流：、交流：哈尔威船长给你留下怎样的哈尔威船长给你留下怎样的印象？印象？临危不乱 指挥有方 忠于职守 舍己为人课堂练笔：课堂练笔：船长就要被无情的大海吞没，望着这尊船长就要被无情的大海吞没，望着这尊黑色的雕像，在黑色的雕像，在“玛丽号玛丽号”上，得救的人们心上，得救的人们心潮就如这波涛汹涌的大海，有多少话要对船长潮就如这波涛汹涌的大海，有多少话要对船长深情地诉说啊深情地诉说啊!我想同学们一定也有很多话要我想同学们一定也有很多话要对哈尔威船长说，拿起笔把你最想说的话写下对哈尔威船长说，拿起笔把你最想说的话写下来来 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了一名英雄的权利。谢谢！欢迎指导！谢谢！欢迎指导！谢谢！欢迎指导！谢谢！欢迎指导！
