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1、试卷讲评课试卷讲评课细节优化，整合提升细节优化，整合提升准确审题、把握策略、有效表达准确审题、把握策略、有效表达190-100分分: 7人人80-89分分: 13人人70-79分分: 6人人60-69分分: 6 人人白浩然白浩然92、侯坤侯坤92、乔凯丽乔凯丽91、孙明月、孙明月91、盛妍、盛妍90、罗旭、罗旭91、贺文硕贺文硕90、李畅李畅87、黄明祥、黄明祥86、梅曦宏、梅曦宏86、杨佳文、杨佳文85、李建越、李建越85、于畅、于畅85、郭家丽郭家丽84、郭帅、郭帅83、尹香杰、尹香杰83、黄磊、黄磊82、常颖、常颖81，秦涵琪，秦涵琪81、宋天阔、宋天阔802总分优异：总分优异： 白浩然
2、白浩然92、侯坤侯坤92、乔凯丽乔凯丽91、孙明月、孙明月91、盛妍、盛妍90、罗旭、罗旭91、贺文硕贺文硕90、李畅、李畅87、黄明祥、黄明祥86、梅曦宏、梅曦宏86、杨佳文、杨佳文85、李建越李建越85、于畅、于畅85、郭家丽、郭家丽84、郭帅、郭帅83、黄磊、黄磊82、尹香杰、尹香杰83、常颖、常颖81，秦涵琪，秦涵琪81、宋天阔、宋天阔80进步之星：进步之星：李畅、黄明祥、郭帅李畅、黄明祥、郭帅 3组长职责：组长职责： 1 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪；、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2 2、帮他们的改错；、帮他们的改错； 3 3、帮助他们总结今后在做此类题目、帮助他们总结今后在
3、做此类题目 时该注意的问题，必要时可求助老师。时该注意的问题，必要时可求助老师。组员职责：组员职责： 1 1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述；、先自己找错题错在哪，再找组长讲述； 2 2、红笔在原题旁边改错；、红笔在原题旁边改错； 3 3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该 注意的问题，完成注意的问题，完成“卷后感悟卷后感悟”中相应分析。中相应分析。课前准备：小组合作课前准备：小组合作比一比比一比4找准问题自查自纠 改错成果展示改错成果展示三组、一组、七组、二组三组、一组、七组、二组四组、四组、51.1.基础知识不扎实基础知识不扎实；25、王安石的“爆
4、竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换新桃换旧符旧符。”这首诗描写了哪个朝代的节日欢乐气氛A汉朝B唐朝C宋朝D元朝 自自 查、自查、自 省省62.2.材料读不懂；材料读不懂；11“东瀛东瀛有多远？芒履难丈量。袈裟作舟作舟帆帆，袈裟合十忘生死，弘愿心中藏，普渡众生”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。请你判断这部电视剧的主题是A玄奘西行天竺B鉴真东渡日本C张骞出使西域D甘英出使大秦 自自 查、自查、自 省省抓关键词抓关键词72.2.审题失误：审题失误：对关键词语理解不准确或忽视、漏审；2828、（3）从材料三的这幅图中，你能获取有关宋代的商业商业或手工业的工业的
5、什么历史信息？（2分）材料四中纸币的出现说明的问题是什么？（2分） 自自 查、自查、自 省省84.4.不能深入分析：不能深入分析：只停留对基本知识的肤浅理解例如：例如：材料五：材料五：国家根本，仰给东南。宋史（4）材料五反映了什么现象？（2分）并结合所学知识，举出当时民间流传的一句谚语加以印证。（2分）（语言描述不到位语言描述不到位（1）根据材料一并结合所学知识，说说清明上河图反映的内容是什么？） 自自 查、自查、自 省省91、选择题失分率高：、选择题失分率高：4，5，6，7，8，11，13，14，15，16，19，20，2、非选择题失分率高：、非选择题失分率高：26（3），），27（4），）
6、，28试卷题目分析试卷题目分析101126阅读材料，回答问题。（16分）材料一材料一：君，舟也;人，水也；水能载舟，亦能覆舟。贞观政要材料二材料二：唐初社会经济凋敝，洛阳以东直至沿海，“茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。至贞观四年，出现了米斗不过三四钱，马牛布野”的繁荣局面。材料三材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 杜甫忆昔材料一是谁所说的话？从材料中可以看出，他认识到什么实质的问题？（1）唐太宗，认识到人民群众力量的伟大，统治者不可过分压榨农民（4分）根据材料二并结合所学知识回答：唐太宗采取什么措施使唐初出现繁局面？（2）减轻农民负担，发展生产（或
7、戒奢从简）等（4分）材料三描述的是怎样的社会景象？出现于哪个皇帝统治前期。（3）唐朝开元时期的繁荣富庶的景象。唐朝开元时期的繁荣富庶的景象。唐玄宗（4分）材料中两位皇帝统治时期出现的两个盛世分别是什么的？出现盛世的共同原因是什么？（4）贞观之治和开元盛世。统治期间都采取开明的政策，轻徭薄赋，发展生产，注重吏治任用贤才等。（4分）1227认真观察下列图片：（20分）图一中的A和B代表哪两个政权？是由哪两个少数民族建立的，它们的建立者分别是谁？C代表哪个哪个政权？促使A和C结束长达几十年的战争，并保持较长时间和平局面的历史事件是什么？（5分）图二中的A代表哪个政权？是由哪个少数民族建立的？它先后灭
8、亡了图一中的哪两个政权？B代表哪个政权？请写出A和B达成和议后的分界线。（5分）图三是哪个朝代的疆域？这个王朝是由谁在何时建立的？为对如此辽阔的疆域进行有效的管辖，他采取了什么措施？（6分）比较三幅地图，其变化反映当时怎样的历史发展趋势？（4）各民族政权由并立、对峙逐步走向统一。（4分）（4分）辽、西夏、北宋金、南宋对峙元朝疆域1328. 两宋时期，南方地区社会经济堪称突飞猛进，城市的发展及其格局和功能的演变，农业、手工业生产的显著进步，商品贸易的空前活跃，皆使当时的社会呈现前所未有的新面貌。（14分）阅读下列材料：下列材料：材料一：材料一：北宋末年画家张择端的清明上河图材料二：材料二：（东京
9、）朱雀门外除东西两教坊，余皆居民或茶坊。茶坊每五更点灯，博易，买卖衣物、图画、花环、领抹之类，至晓即散，谓之鬼市子。又北山子茶坊，仕女往往夜游吃茶于彼。（1）根据材料一并结合所学知识，说说清明上河图反映 的内容内容是什么？（2分）（1）内容：北宋东京（或汴河沿岸）的繁华景象。（2分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，宋代宋代与唐代相比， 在城市商城市商业布局布局方面有什么新新发展？（4分）（2）城市商业布局：打破坊市界限（或突破商业时间、 空间限制）。（4分）14 回味回味15本节寄语本节寄语勤奋勤奋+反思反思=成功！成功！16 作业作业必做：将错题收入错题本必做：将错题收入错题本17 解题教学策略解题教学策略考什么？考什么？考什么？考什么？ （命题意图）（命题意图）（命题意图）（命题意图）怎么考？怎么考？怎么考？怎么考？ （命题方法）（命题方法）（命题方法）（命题方法）怎样理解？（解题思路）怎样理解？（解题思路）怎样理解？（解题思路）怎样理解？（解题思路）怎样联系？（知识迁移）怎样联系？（知识迁移）怎样联系？（知识迁移）怎样联系？（知识迁移）怎样变式？（触类旁通）怎样变式？（触类旁通）怎样变式？（触类旁通）怎样变式？（触类旁通）18
